Teemaviikko "Pelit ja lelut" senioriryhmässä. Viikon suunnittelu. Viikon aihe: Lelut

Daria Lazutina
Viikko leikkejä ja leluja. Kalenteri-teemasuunnittelu (vanhempi ryhmä)

Tapahtumasuunnitelma "Leikin ja lelujen viikko"

maanantai

Päivän ensimmäinen puolisko:

"Leikin ja lelujen viikon" avaus

Keskustelu lasten kanssa "Tarinoita leluista".

Tarkoitus: kehittää mielikuvitusta, puhetta, kykyä empatiaa, osoittaa myötätuntoa sankariensa ongelmia kohtaan; kehittää kykyä olla tarkkaavainen tovereidensa ideoille, kuunnella loppuun asti, osoittaa kiinnostusta ikätovereidensa luovuuteen.

Kävellä:

Mobiilipeli: "Olemme hauskoja tyyppejä"

Lapset seisovat leikkikentän toisella puolella linjan takana. Myös sivuston vastakkaiselle puolelle piirretään viiva. Lasten puolella, suunnilleen kahden rivin välissä, on ansa. Ansan määrää opettaja tai lapset valitsevat sen.

Lapset sanovat yhteen ääneen:

Olemme hauskoja tyyppejä

Rakastamme juoksemista ja hyppäämistä.

No, yritä saada meidät kiinni.

Yksi, kaksi, kolme - kiinni!

Sanan "saalis" jälkeen lapset juoksevat leikkikentän toiselle puolelle, ja ansa saa juoksijat kiinni, ottaa heidät kiinni. Sen, jota ansa onnistuu koskettamaan ennen kuin väistäjä ylittää rajan, katsotaan jääneen kiinni. Hän astuu sivuun. 2-3 juoksun jälkeen pyydetyt lasketaan ja uusi ansa valitaan. Peli toistetaan 4-5 kertaa.

Mobiilipeli: "Entertainers".

Yksi pelaajista valitaan viihdyttäjäksi, hänestä tulee ympyrän keskelle. Loput lapset kävelevät kädestä pitäen ympyrää (oikealle tai vasemmalle opettajan ohjeiden mukaan) ja sanovat:

Tasaisessa ympyrässä yksi toisensa jälkeen,

Menemme askel askeleelta.

Pysy paikallasi, pysy yhdessä

Tehdään se. kuten tämä.

Lapset pysähtyvät, laskevat kätensä. Viihdyttäjä näyttää jonkinlaista liikettä, ja kaikki lapset toistavat sen. Pelin 2-3 toiston jälkeen (ehdon mukaan) viihdyttäjä valitsee yhden pelaajista tilalleen ja peli jatkuu. Peli toistetaan 3-4 kertaa. Viihdyttäjät keksivät erilaisia liikkeitä toistamatta esitettyjä.

Iltapäivällä:

Piirustus: "Lempileluni"

Lapset piirtävät suosikkilelunsa suunnitelman mukaan. Oppitunnin päätteeksi järjestetään piirustusnäyttely.

Roolipeli: "nukketeatteri"

Tarkoitus: roolivuorovaikutuksen muodostuminen.

1.Opeta lapsia näyttelemään satuista tuttuja tarinoita leluilla. 2. Kehitä kykyä pyrkiä ilmaisemaan ilmeikkäästi äänen piirteitä, tunnetiloja hahmoja. 3. Kasvata lasten itsenäisyyttä ja luovuutta pelissä. Johtamistekniikat: roolien jako, luominen Hyvää mieltä, roolien vaihto.

Työskentely vanhempien kanssa:

Telineen luominen vanhemmille:

Viikon tapahtumasuunnitelma "Leikin ja lelujen viikko"

Otetaan vanhemmat mukaan minimuseon "Wooden Toys" perustamiseen.

tiistai

Päivän ensimmäinen puolisko:

Mobiilipeli: "Kumpi joukkue kokoontuu nopeammin"

Kohde. Kehitä huomiota. Vahvistaa kykyä rivittää signaali sarakkeissa numerojärjestyksessä.

pelimateriaalia. Numerot 1-7.

Pelin säännöt. Pöydissä on käänteiset numerot 1:stä 7:ään. Yhdessä pöydässä on punaisia, toisessa keltaisia numeroita.

Opettaja kehottaa lapsia sopimaan, kuka pelaa missäkin joukkueessa. Lapset juoksevat ryhmän ympäri tamburiinin äänen tahtiin. Heti kun tamburiinin lyönnit lakkaavat soimasta, joukkueet ottavat numerot taulukosta ja asettuvat järjestyksessä kahteen sarakkeeseen. Ilman numeroita jääneet lapset antavat tehtäviä toisen joukkueen pelaajille. Tehtävät voivat olla hyvin erilaisia, esim

Anna sen, jolla on numero kolme, istua 5 kertaa;

Anna sen, jolla on numero viisi, nimetä yksi yksikkö vähemmän;

Anna numeron seitsemän leimaavan jalkaansa 2 kertaa.

Kävellä:

Mobiilipeli: "Juokse hiljaa"

Yksi lapsista istuu keskellä leikkikenttää ja sulkee silmänsä. Loput lapset seisovat leikkikentän toisessa päässä; Heistä 6 - 8 juoksee hiljaa päästä toiseen keskellä istuvan ohi. Jos lapset juoksevat hiljaa, kuljettajalla ei ole oikeutta pysäyttää heitä. Jos hän kuulee askelten äänen, hän sanoo: "Stop" - ja avaamatta silmiään, osoittaa äänen suunnan. Jos kuljettaja osoitti oikein, lapset palaavat paikoilleen.

Mobiilipeli: "Pöllö"

Sivuston toisella puolella on paikka "perhosille" ja "bugeille". Sivulle on kaiverrettu ympyrä - "pöllöpesä". Valittu lapsi - "pöllö" pääsee pesään. Loput lapset - "perhoset" ja "bukit" seisovat linjan takana. Sivuston keskiosa on ilmainen. Kasvattajan sanalla: "päivä" perhoset ja ötökät lentävät (lapset juoksevat leikkikentällä).

Kasvattajan sanalla: "yö" perhoset ja ötökät pysähtyvät nopeasti paikoilleen eivätkä liiku. Tällä hetkellä pöllö lentää hiljaa metsästysmaalle ja vie muuttaneet lapset (vie ne pesään). Kasvattajan sanalla: "päivä" pöllö palaa pesäänsä, ja perhoset ja hyönteiset alkavat lentää. Peli päättyy, kun pöllöllä on 2-3 perhosta tai hyönteistä.

Iltapäivällä:

Puheen kehitys: "Tarinoiden kirjoittaminen leluista"

Tarkoitus: kehittää lasten johdonmukaista puhetta.

Mobiilipeli: "Vapaa paikka"

Pelaajat istuvat lattialla ympyrässä, jalat ristissä. Opettaja kutsuu kahta vierekkäin istuvaa lasta. He nousevat seisomaan ja seisovat ympyrässä selkä toisiaan vasten. Signaalilla "yksi, kaksi, kolme - juokse" he juoksevat eri suuntiin, juoksevat paikalleen ja istuvat alas. Pelaajat huomioivat, kuka ensimmäisenä otti vapaan paikan. Opettaja soittaa kahdelle muulle lapselle.

Työskentely vanhempien kanssa:

Neuvoja vanhemmille "Leikki lasten kanssa kotona."

keskiviikko

Päivän ensimmäinen puolisko:

Roolipeli: "Perhe"

Tarkoitus: selventää lasten kanssa äidin tehtäviä perheessä; kehittää pelidialogia, roolipelivuorovaikutusta.

Kuuntelee musiikkiteoksia aiheesta: "Lelut".

Lelut ja lapset

Kävellä:

Mobiilipeli: "Tee hahmo"

Lapset juoksevat ympäri leikkipaikkaa. Opettajan signaalista he pysähtyvät nopeasti paikalleen ja ottavat jonkinlaisen asennon: kyykkyvät, nostavat kätensä sivuille jne. Opettaja panee merkille, kenen figuuri on kiinnostavampi.

Mobiilipeli: "Rescue"

Lapset seisovat ympyrässä keskelle päin. Kaksi aiemmin valittua lasta poistuvat ympyrästä ja juoksevat: toinen lapsi juoksee karkuun, toinen saa kiinni. Karkuun pakenevan lapsen voi pelastaa seisomalla yhden ympyrässä seisovan lapsen takana ja sanomalla: "Auta minua!" Puhelun saaneen lapsen tulee paeta ympyrältä ja seisoa myös toisen takana. Jos lapsella ei ole aikaa nousta ylös, hän jää kiinni. Kun peli toistetaan, valitaan toinen lapsipari.

Iltapäivällä:

Mallintaminen: "Lempileluni päiväkoti»

Tavoite: Muokkaa eri tavoin (kokonaisesta kappaleesta, osissa) Näytä luovaa mielikuvitusta.

Mobiilipeli: "Mousetrap"

Lapset jaetaan kahteen yhtä suureen ryhmään. Yksi ryhmä - "hiiret". Ne seisovat sarakkeessa peräkkäin. Tee toisesta lasten ryhmästä 3 ympyrää - nämä ovat 3 "hiirenloukkua". Lapset, jotka muodostavat hiirenloukkuja, pitävät kädestä ja opettajan sanoista: "Hiiriloukku on auki", lapset ympyrässä nostavat kätensä. Hiiret juoksevat ensin yhden hiirenloukun läpi, sitten toisen läpi jne. Kasvattajan sanalla: "taputtaa" hiirenloukku sulkeutuu (lapset ympyrässä laskevat kätensä). Hiiret, jotka jäävät ympyrään, katsotaan kiinni jääneiksi ja ne seisovat ympyrässä. Peli päättyy, kun kaikki hiiret on kiinni. Hiiriloukku, jolla on eniten kiinni hiiriä, voittaa. Peli toistetaan. Lapset vaihtavat rooleja.

Työskentely vanhempien kanssa:

Neuvonta vanhemmille "Moderni juoni ja roolipelejä»

torstai

Päivän ensimmäinen puolisko:

Venäläisten kansanpelien ja -lelujen päivä: "Kuinka he leikkivät niillä vanhoina aikoina."

Pelit Filimonov-, Dymkovo-, Gorodets-, Bogorodsk-leluilla.

Kävellä:

Kansan ulkoilupelit:

"Pala, polta kirkkaasti":

Pelaajat asettuvat riviin pareittain peräkkäin - sarakkeeseen. Pelaajat pitelevät käsiään ja nostavat ne ylös muodostaen "portin". Viimeinen pari kulkee "portin alta" ja seisoo edessä, jota seuraa seuraava pari. "Burning" on edessä, 5-6 askelta ensimmäisestä parista, selkä heille. Kaikki osallistujat laulavat tai sanovat:

Polta, palaa kirkkaasti

Ei mennä ulos!

Katso taivaalle

Linnut lentävät

Kellot soivat:

Ding dong, ding dong

Pois nopeasti!

Kappaleen lopussa kaksi edellä olevaa pelaajaa hajoaa eri suuntiin, loput huutavat yhteen ääneen:

Yksi, kaksi, älä huuda,

Ja juokse kuin tuli!

"Burning" yrittää saada pakenevan kiinni. Jos pelaajat onnistuvat tarttumaan toistensa käsiin ennen kuin "palava" tarttuu johonkin heistä, he seisovat pylvään edessä ja "palava" tarttuu jälleen, eli "polttaa". Ja jos "polttava" saa jonkun juoksevan kiinni, niin hän nousee hänen kanssaan ja ilman paria jäänyt pelaaja ajaa.

Iltapäivällä:

Piirustus: "Dymkovo-lelun maalaus"

Tarkoitus: Esitellä lapsille Dymkovon maalauksen uusia elementtejä. Opi piirtämään tasaisesti ja siveltimen päässä.

Mobiilipeli:

Pelin juoni on hyvin yksinkertainen: valitaan yksi kuljettaja, jonka täytyy saada kiinni ja kaataa kentälle hajallaan olleet pelaajat.

Mutta tässä pelissä on useita monimutkaisia vaihtoehtoja.

1. Merkitystä pelaajasta tulee kuljettaja, kun hänen on juostava pitäen kiinni siitä ruumiinosasta, johon hänet on merkitty.

Ensimmäisestä pelaajasta, johon kuljettaja koskettaa, tulee itse johtaja.

2. Suolattu pelaaja pysähtyy, ojentaa kätensä sivuille ja huutaa: "Tee-tea-help out." Hän on "lumottu".

Muut pelaajat voivat "hämätä" hänet koskettamalla hänen kättään. Kuljettajan täytyy "lumota" kaikki. Jos haluat tehdä tämän nopeammin, ohjaimia voi olla kaksi tai kolme.

Työskentely vanhempien kanssa:

Vanhempien neuvoja: kerro lapsille venäläisistä kansanpeleistä.

perjantai

Päivän ensimmäinen puolisko:

Sovellus: Siirrettävien lelujen valmistus.

Kävellä:

Ulkopeli: "Karppi ja hauki"

Puolet pelaajista, jotka seisovat 3 askeleen etäisyydellä toisistaan, muodostavat ympyrän. Tämä on lampi, jonka rannoilla on kiviä. Yksi opettajan nimittämistä pelaajista kuvaa haukea, hän on ympyrän ulkopuolella. Loput pelaajat ovat karppeja, he uivat (juoksuvat) ympyrän sisällä, lammikossa. Kasvattajan "hauki" merkinnästä hauki ui nopeasti ulos lampiin yrittäen saada karppia. Karppi ryntää piiloutumaan yhden pelaajan taakse seisoen ympyrässä ja kuvaamassa kiviä. Hauki nappaa ne karpit, joilla ei ollut aikaa piiloutua kivien taakse, ja vie ne kotiinsa. Peliä pelataan 2-3 kertaa, minkä jälkeen lasketaan hauen pyytämien karppien määrä.

Mobiilipeli: "Carousel"

Lapset muodostavat ympyrän pitäen kiinni nyöristä, jonka päät on sidottu. He ottavat narusta oikealla kädellä ja kävelevät ympyrää aluksi hitaasti, sitten yhä nopeammin ja lopulta juoksevat. Liikkeet suoritetaan ääneen puhutun tekstin mukaisesti:

Hädin tuskin, tuskin, tuskin

Karusellit pyörivät

Ja sitten ympäri, ympäri,

Kaikki juoksevat, juoksevat, juoksevat.

Juoksun aikana kasvattaja sanoo: "Be-be-zh-li, be-be-zh-li." Kun lapset juoksevat ympyrässä 2-3 kertaa, opettaja antaa signaalin muuttaa liikkeen suuntaa sanomalla: "Käänny". Pelaajat kääntyvät ympäri, katkaisevat johdon nopeasti sisään vasen käsi ja juokse toiseen suuntaan. Sitten opettaja yhdessä lasten kanssa sanoo:

Hiljaa, hiljaa, älä kiirehdi!

Lopeta karuselli!

Yksi, kaksi, yksi, kaksi

Peli on siis ohi!

Karusellin liike hidastuu vähitellen. Sanojen "Tässä peli on ohi" lapset laskevat johdon maahan ja hajaantuvat ympäri sivustoa. Kun lapset ovat vähän levonneet, opettaja antaa signaalin (kello, pilli, taputukset, iskut tamburiiniin, jonka päällä pelaajat tulevat taas ympyrään, ottavat nauhan, eli ottavat paikkansa karusellilla. Peli jatkuu, toistuu 3-4 kertaa.

Iltapäivällä:

Arvoituksia leluista

Työskentely vanhempien kanssa: "Lempileluni", vanhempien ja lasten yhteinen lelujen valmistus erilaisista materiaaleista. Lelujen näyttely.

Pelien ja lelujen viikon päätös.

Suunnittelee viikoksi pelejä ja leluja, ja Federal State Educational Standardin mukaan tämä aihe heijastuu kaikilla koulutusalueilla. Viikon aikana esikoululaiset muistavat lelujen oikean käsittelyn, lujittavat tietoa Dymkovo- ja Gorodets-leluista, tutustuvat Kargopol-leluun ja sen maalauksen ominaisuuksiin. Lelujen runojen ja tarinoiden lukeminen antaa sinun laajentaa lasten käsityksiä lelujen tuotantovaiheista ja tarkoituksesta. Yksityiskohtainen kuvaus opettajan tarinoista, puheharjoituksia aiheesta, käsikirjoitus nukketeatterille "Katyushan lelut" jne. löydät suunnitelman liitteestä "Teemaattinen viikko "Pelit ja lelut".

Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys

Lapset muistavat Voitonpäivän, tutustuvat kotimaansa vaakunaan, ratkaisevat ongelmatilanteen "Kaikki lelut katosivat ryhmästä". Sosiaalista ja kommunikatiivista kehitystä helpottavat myös keskustelut mies- ja naisammateista, kotityöt ja itsetutkiskelu ”Hyvät teotni”.

kognitiivinen kehitys

Kognitiivisen kehityksen ongelmien ratkaisemiseksi kasvattaja tarjoaa lapsille pelejä "Tangram, Geocon, Columbus Egg". Kävelyllä vanhemmat esikoululaiset tarkkailevat hyönteisiä, kasvattavat perunoita, kokeilevat hiekkaa ja savea. Opettaja kertoo lapsille lelun historiasta, siitä, kuka tekee leluja meille. Pallopeleissä lapset lujittavat tietoa pohjoisen eläimistä, jatkavat oppimista piirtämään soluihin.

Puheen kehitys

Puheenkehityksen alalla on suunnitteilla sormivoimistelu "Minulla on leluja ...", T. Kryukovin "Tuhma nukke" lukeminen, peli "Mitä tapahtuu keväällä" ja kuvailevien tarinoiden kokoaminen suunnitelman mukaan.

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Viikko alkaa esityksen "Kargopol Toy" katselulla, jonka jälkeen lapset katsovat albumia ja värittävät Kargopol-leluja. Nukketeatteritaidot lujitetaan nukketeatterin "Katyushina Toys" tuotannossa, lapset piirtävät suosikkilelujaan ja tekevät kotitekoisia paperileluja, mikä edistää taiteellista ja esteettistä kehitystä.

Fyysinen kehitys

Opettaja ei jätä huomioimatta liikkuvia kansanpelejä. Fyysisen kehityksen alalla suunnitellaan kansanpelejä "Tee, tee, auta minua", "Sauva - kolkuttaja", "Polttimet" jne. Lapset oppivat hampaille hyviä tuotteita, ratkaisevat arvoituksia henkilökohtaisista hygieniatuotteista, mikä edistää siisteyden ja tarkkuuden muodostumista.

Katso teemaviikon katkelma

maanantai
OO		kognitiivinen kehitys	Puheen kehitys		Fyysinen kehitys
1 p.d.	Keskustelu "Mitä näin paraatissa." Tarkoitus: muistaa lasten kanssa lomaa 9. toukokuuta.	Keskustelua lasten kanssa venäläisistä kansanleluista ja -peleistä. Tarkoitus: antaa käsitys kansanleluista, kansantaidoista ja peleistä.	Peli "Tavujen heittäminen". Tarkoitus: oppia säveltämään sanoja ensimmäisen tavun mukaan, kehittää foneemista kuuloa.	Esitys "Kargopol-lelu". Tarkoitus: esitellä lapsille käsityötä, antaa käsitys maalauksen ominaisuuksista.	Aamutreeni "Lempilelut". Tarkoitus: kehittää fyysisiä ominaisuuksia.
Pro- surina	Lasten tutustuminen sananlaskuihin, jotka seurasivat ihmisiä heidän työssään. Tarkoitus: Auttaa lapsia ymmärtämään sananlaskujen merkitys.	Leppäkertun katselu. Tavoitteet: laajentaa tietoa ja ideoita leppäkertun ulkonäön ominaisuuksista; kehittää tarkkaavaista ja välittävää asennetta kaikkea elävää kohtaan.	S.r. peli lelukaupassa. Tarkoitus: vahvistaa kykyä kirjoittaa kuvailevia tarinoita suunnitelman mukaan.	Itsenäisiä pelejä teatterinurkassa. Tarkoitus: vapauttaa lapsia, kehittää mielikuvitusta.	P.i. "Tee, tee, auta minua." Tarkoitus: kehittää fyysisiä ominaisuuksia. Kansanpeli "Pala, polta kirkkaasti." Tarkoitus: muistaa sanat.
OD
2 p.d.	Keskustelu "Mistä vaakunamme kertoo." Tarkoitus: muodostaa isänmaallisia tunteita.	Kognitiivinen tutkimustoiminta "Kuka valmistaa leluja meille?". Tarkoitus: laajentaa ideoita ammateista ja tekniikoista lelujen valmistamiseksi eri materiaaleista.	"Minun leluni" O. Kras. Tarkoitus: opettaa kuuntelemaan tarkasti työtä.	Piirustus "Kuinka leikitään päiväkodissa". Tarkoitus: opettaa kuvan jakamista koko arkille säilyttäen samalla objektien mittasuhteet.	Harjoitus "Kuka kerää enemmän leluja jaloillaan." Tarkoitus: kehittää psykomotorisia toimintoja, kätevyyttä.
tiistai
OO	Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys	kognitiivinen kehitys	Puheen kehitys	Taiteellinen ja esteettinen kehitys	Fyysinen kehitys
1 p.d.	Keskustelu T.A. Shorygina "Scarecrow". Tarkoitus: kasvattaa halua olla siisti.	Pelit "Tangram, Geocon, Columbus Egg". Tarkoitus: kehittää havaintoa, analyyttistä ajattelua, kykyä keskittyä otokseen.	Lasten lorujen, vitsien, kutsujen lukeminen. Tarkoitus: jatkaa tutustumista kansantaiteeseen.	Väritys "Kargopol nuori nainen". Tarkoitus: viljellä esteettistä makua, vahvistaa kykyä työskennellä siveltimellä.	Peliharjoitus "Kerro Dunnolle, ketkä ovat... jalkapalloilijat (jääkiekkoilijat, urheilijat)." Tarkoitus: laajentaa ideoita urheiluammateista.
Pro- surina	Roolipeli "Matka lasten maailmaan" (roolien jakautuminen sukupuolen mukaan: pojat - kuljettajat, isä, poika; tytöt - äiti, tytär, myyjä, konduktööri, kassa). Tarkoitus: kehittää luovuutta, kykyä kuvitella kuvia mielikuvituksessa ja näyttää niitä ilmeikkäästi.	Eri liikennemuotojen valvonta. Tarkoitus: lujittaa tietoa siitä, että henkilö käyttää polkupyörää, joka ei vaadi bensiiniä; mies, kääntää polkimia, liikkuu.	Di. "Miksi tämä tapahtui". Tarkoitus: opettaa lapsia löytämään tapahtumien syy, ilmaisemaan se sanoin.	Peli "Muutokset". Tarkoitus: opettaa lapsia luomaan mielikuvituksessaan kuvia esineistä, jotka perustuvat näiden esineiden yksittäisten yksityiskohtien kaavamaisten kuvien havaitsemiseen.	Joukkuepeli "Vaihda lippu". Tarkoitus: kehittää kykyä pelata joukkueissa. P.i. "Älä kastele jalkojasi." Tarkoitus: kehittää tasapainoa.
OD

Olga Pupysheva

Aihe: « Pelien ja lelujen viikko» .

Kohde: edistää lasten, vanhempien ja opettajien pelikulttuurin muodostumista.

Päätavoitteet:

Koulutuksellinen:

Kehittää lasten pelitaitoja, kiinnostusta kansanpeleihin ja leluja antaa käsityksen kansasta lelu, kansankäsitöitä ja kansanpelejä;

Koulutuksellinen:

Opettaa käymään pelidialogia roolin mukaisesti, olemaan vuorovaikutuksessa pelissä juonen mukaisesti, neuvottelemaan, noudattamaan pelin sääntöjä,

Suorittaa lasten sosiaalista kehitystä pelissä;

Koulutuksellinen:

Kasvata kunnioitusta leluja,

Tuo iloa yhteisistä peleistä. Kasvata luonnetta, mieltä, tahtoa.

Menetelmät ja tekniikat:

sanallinen, demonstroiva, visuaalinen; peli, käytännöllinen, tarina, keskustelu, selitys.

Materiaalit ja varusteet:

Savista vintage-leluja, puu, kangas. Moderni leluja. Projektori. Tietokone.

Odotetut tulokset:

Pedagogisten taitojen kehittäminen.

Lasten pelitaidon parantaminen ja laajentaminen; kiinnostuksen kehittyminen erilaisia tyyppejä pelejä

Kyky luoda ja säädellä kontakteja nivelessä peli: neuvotella, sietää, vakuuttaa, toimia; rooliviestinnän kehittäminen

Vanhempien kiinnostus lasten leikkitoiminnan järjestämiseen esikoulussa ja perheessä.

Aamu:

Ilmoitus vanhemmille aiheesta pelien ja lelujen viikko, näyttelyn järjestämisestä "Rakas lelu» (millä tahansa tekniikalla, noin luomisesta ryhmä kansanmusiikin minimuseo leluja– avustamisesta museon täydentämisessä varusteilla.

Päivä:

1. GCD. Keskustelua aiheesta "Minun rakkaani lelu» . Kirjoita kuvaileva tarina rakkaastasi lelu.

2. Piirustus "Hauskoja juomia lapsille".

Didaktinen peli "Mikä lelu?» - sen materiaalin määritelmä, josta se on valmistettu.

Kävelyllä

Siirrettävä pelejä: "Olemme hauskoja tyyppejä", "Ansa nenäliinalla"

Ilta:

Lukemalla kaunokirjallisuutta kirjallisuus:

A. Barton runoja « Lelut» ja satuja "pallo".

Kohde: kehittää keskittynyttä huomiota, mielikuvitusta, empatiaa, kehittää välittävää asennetta leluja.

Roolipeli "Matka lasten maailmaan"(roolijakaumalla sukupuolen mukaan periaate: pojat - kuljettajat, isä, poika; tytöt - äiti, tytär, myyjä, kapellimestari, kassa). Kohde: kehittää luovuutta, herättää kiinnostusta yhteisiin leikkeihin ikäisensä kanssa, toteuttaa itseään pelissä; kehittää roolipelidialogia juonen perusteella.

Aamu:

Kiinnitä vanhempien huomio aiheeseen liittyviin neuvotteluihin

"Mikä leluja valita lapsi leikkeihin?.

"Pelaa kanssani".

Pyöreä tanssipeli kaikkien lasten kanssa "Kävelemme ympyröissä, leikimme iloisesti..."

Roolipeli "Parturi-kauneussalonki".

Päivä:

GCD: Mieti arvoituksia leluja.

Folk pelejä musiikin kanssa(musiikkihuoneessa)-

"Kultainen portti",

Didaktinen peli "Upea laukku"- geometristen muotojen määritelmä, pieni leluja.

Kävelyllä: Siirrettävä pelejä: « Hanhet - hanhet» , "karusellit".

Ilta:

V. Oseevan tarinan lukeminen "Vartija".

Keskustelu lasten kanssa tarpeesta leikkiä yhdessä, jakaa leluja ja neuvotella keskenään.

Siirrettävä pelejä meidän äitimme ja isoäidimme (kuntosali)-

"Palaa, palaa kirkkaasti", "maalit".

kellon leluja

äitienpäivä lahja (Lasten alaryhmä) .

Roolipeli "Myymälä".

Aamu:

Kansannuken kulman tekeminen.

Lasten kansannukkejen tutkiminen

Rakentaja peli "Rautatie".

Peli "Kuuro puhelin"- foneemisen tietoisuuden kehittäminen.

Päivä:

GCD: "Kansa lelu» . Opettajan tarina folkista leluja.

Esityksen katsominen "Ryyttiläisiä lelu» .

Kävelyllä:

mobiili peli "Malaniassa vanhat naiset» - uuden oppiminen pelejä.

Pallopelit: "Syötä pallo keilojen väliin", "Heitä, lyö, ota pallo kiinni", "Pallon potkiminen yhdellä kädellä".

Ilta:

T. Kryukovin tarinan lukeminen "Tuhma nukke".

Kansanrätin valmistus kellon leluja

äitienpäivä lahja (Lasten alaryhmä) .

Piirustus (yksittäinen työ)-"Koristele Matryoshka"- Julia Sh.,

Nastya F., Yarik Ch.

Roolipeli "Polyklinikka".

mobiili peli "Hiirenloukku".

Aamu:

pyöreä tanssipeli "Jos pidät siitä, tee se..."

Roolipeli "Perheeni", "Salonki",

"Myymälä", "Autokorjaamo".

Päivä:

Puhutaan nukketeatterista. Nukkenäyttelijän ammatit.

teatteriesitys "Kukka äidille".

Satua lukemassa (ote) Tolstoi Pinokkio.

Kävelyllä:

Siirrettävä pelejä: "Linnun lento", "Hanhet-hanhet".

Roolipeli "Autolla matkustaminen".

Ilta:

Vapaa-ajan ilta äitien kanssa "Rakastan äitiäni todella paljon!".

Äitien pelit: "Arvaa lasta kämmenellä",

"Taitavat sormet"- tyttärille asun keksiminen huiveista ja nauhoista, kampausten keksiminen tyttärille.

"Nuken kapalointi", "Tuutulaulu nukelle".

Kansannuken tekeminen "Kapalointi"äitien kanssa.

Aamu:

Lasten töistä näyttelyn tekeminen pukuhuoneessa teemalla "Minun rakkaani lelu» .

pyöreä tanssipeli "Tehdään kaikki kuten minä",

Didaktinen pelejä"Hammas - Neboleyka", "Vitaminka ja hänen ystävänsä".

Päivä:

Teatteri pelejä: "Kolme karhua"-pöytäteatteri.

"Masha ja karhu"- teatteri valkokankaan takana.

Sarjakuvan katsominen "Tarina leluja» (Osa)

Kävelyllä:

Siirrettävä pelejä"Karppi ja hauki", "Kultainen portti".

Ilta:

Teatteri lasten valinnaisia pelejä(puvun kanssa).

Roolipelaaminen pelejä lapsille.

Työpöytä pelejä(lasten pyynnöstä).

Pelit Lego-konstruktorin kanssa.

Viikon teema: Lelut

Kohde:

Alueellinen komponentti:

Kohde:

Koulutusalueiden integrointi

Vuorovaikutus vanhempien kanssa

maanantaina 12.02.2018

Aamu

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Fyysinen kehitys

Keskustele lasten kanssa lomasta . Ts .: Muodostaa lapsissa halu jakaa mielenkiintoisia vaikutelmia ystäviensä kanssa.

Keskustelu "Lelutarinoita" C.: Muodostaa lapsissa halu jakaa mielenkiintoisia vaikutelmia ystäviensä kanssa.

Di "Arvaa se." Pelin tarkoitus. Opeta kuvaamaan esinettä katsomatta sitä, löytämään siitä oleellisia piirteitä; tunnistaa kohteen kuvauksesta. "Metalli, oksista, seisoo ikkunalaudalla, sieltä kuulet linnun laulua", "Valkoinen, sähköinen, kansi aukeaa, punainen valo palaa sivulla, seisoo telineellä, vesi kiehuu" se."

"Molchanka" Tarkoitus: Lasten pelikulttuurin kehittäminen ja parantaminen.

Järjestä hauskaa ja opettavaista toimintaa lapsille.

Yksilötyötä Yesenia, M. Sasha A. Peliharjoitus hyppynarulla. Tarkoitus: vahvistaa kykyä hypätä köyden yli kiertämällä sitä eteen- ja taaksepäin.

Sanapelit: Sormivoimistelu"LELUJA"Tavoitteet: Kehitä oikeanlaista hengitystaitoa.

KGN: Peli "Muistutetaan leluja missä tavaramme ovat."

Tarkoitus: Vahvistaa vuoden aikana hankittuja taitoja, osoittaa kunnioitusta henkilökohtaisia hygieniatuotteita kohtaan.

Valmistautuminen aamiaiseen , aamiainen

Ruokalan päivystys

Tehtävät: kertoa lapsille ruokasalin velvollisuuden piirteistä vanhempi ryhmä, päivystäjälle uusia tehtäviä (työskennellä siististi, helposti, taitavasti käsitellä esineitä, osata analysoida toimintaansa).

Lautapainettuja pelejä tästä aiheesta.

Neuvottelu vanhempien nurkassa: "Peli - mikä se on?"

GCD

Kognitiivinen, sosiokommunikatiivinen, puhe, taiteellinen ja esteettinen kehitys.

Fyysinen, sosiaalis-kommunikatiivinen, taiteellinen ja esteettinen kehitys

9.00-9.25 Tieto (näkymät): Niin erilaisia leluja. Ts .: .Muodostaa lasten käsityksiä lelujen syntymisestä ja muuttumisesta, niiden monimuotoisuudesta.

10.10-10.35 Psykokorrektio: Asiantuntijoiden suunnitelman mukaan.

15.50-16.15 Liikunta (kävely):

Tehtävät : Harjoittele lapsia kävelyssä ja juoksussa ympyrässä; hyppää kahdella jalalla eteenpäin. Kävely tehtävän kanssa. Vahvistaa urheilutaitoja(hyppy, kallistus, pallon heitto alhaalta, ketteryys, reaktioaika) . Innosta lapsia rakastamaan urheilua. Opeta tahdonvoiman hallintaa.

Varasto : Pallot, vanteet, lippalakit, värilliset nauhat.

1. Esittely :

Korkea rakennus.

- lämmitellä : Kävely ympyrässä yksi toisensa jälkeen harjoitusten kanssakäsissä : kädet eteenpäin; ylös, sivuille; pään takana. Helppo juoksu. Laukka oikea ja vasen olkapää eteenpäin. Viimeinen kävelylenkki hengityksen palautumisen kanssa.

2. Päärunko :

Tasaus

Laskelma ensimmäiselle, toiselle

1) Rele. "Kahdella jalalla hyppääminen" Jokaisen joukkueen edessä on 2-3 vannetta linjastaalkaa koristaa . Ensimmäiset osallistujat pallo kädessään hyppäävät vanteelta vanteeseen, juoksevat lippiksen ympäri, syöttävät pallon seuraavalle osallistujalle ja seisovat kolonnin päässä.

2) Rele. "Catch the ball" Lapset seisovat pylväissä ja kapteenit seisovat joukkueensa edessä 2-2,5 metrin etäisyydellä. Kapteenilla on pallot käsissään. Signaalista he heittävät pallon ensin pylväässä seisoville lapsille, he saavat pallon kiinni, palauttavat sen sitten kapteenille ja juoksevat kolonnin päähän. Eniten kiinni palloja saanut joukkue voittaa.

3) Rele. "Neulansilmä". Relelinjaa pitkin on maassa 2-3 kehää.Alkaa , ensimmäisen täytyy juosta vanteelle, poimia se jakulkea itsensä läpi . Seuraavien vanteiden kanssa myös juoksee korkin ympäri ja palaa sarakkeen loppuun.

Mobiili peli. "Trap, ota nauha." Pelaajat seisovat ympyrässä ja valitsevat ansan millä tahansa laskentariimellä. Loput ottavat värillisen nauhan ja laittavat sen vyön taakse tai kauluksen taakse. Loukku seisoo ympyrän keskellä. Signaalissa "Juokse" lapset hajoavat, ansa saa heidät kiinni,yrittää vetää nauhaa . Signaalissa "yksi, kaksi, kolme ympyrässä, juokse nopeasti." Lapset kokoontuvat ympyrään.

3) Loppuosa :

Peli "Entertainers" Kuljettaja valitaan laskurimin avulla. Lapset kävelevät ympyröissärangaistus :

Tasaisessa ympyrässä yksi toisensa jälkeen

Menemme askel askeleelta.

Pysy missä olet

yhdessä

Tehdään näin.

Keskellä seisova kuljettaja näyttää kuvan, jota muut toistavat.

Kävely. Yhteenveto.

Kävellä

kognitiivinen kehitys.

Puheen kehitys.

Fyysinen kehitys

Sosiaali-kommunikaatiokehitys.

Taiteellinen ja esteettinen kehitys.

Ei-villieläinten havainnointi:

Jalkapolun valvonta.

Kohde : muodostaa tietoa tien jalankulkijoiden osasta, tien säännöistä.

Havainnon edistyminen

Vie lapsesi tien jalankulkijoille ja kysy heiltä, missä jalankulkijoiden pitäisi kävellä? Muista, että sinun on pysyttävä oikealla puolella, jotta et törmää, etkä ohita vastaantulevia kääntyen sivulle. Muistuta, että sinun tulee kävellä kadulla rauhallisesti, ylittää tie vain, kun liikennevalo on vihreä.

Tuo lapset risteykseen, kysy, mistä he tiesivät, että juuri täällä jalankulkijoiden ylitys oli tien toisella puolella? Juuri niin, koska siellä on kyltti "Jalankulkutie" ja tielle on piirretty leveät valkoiset raidat

Mobiilipeli: "Olemme hauskoja tyyppejä"

Lapset sanovat yhteen ääneen:

Olemme hauskoja tyyppejä

Rakastamme juoksemista ja hyppäämistä.

No, yritä saada meidät kiinni.

Yksi, kaksi, kolme - kiinni!

P/s Pelaajien tehtävät: heittämällä palloa toisilleen, tyrmää kuljettajan, joka väistää pallon, mutta voi juosta vain linjaa pitkin. Jos pallo osuu kuljettajaan, kaikki pelaajat hajoavat. Sitten kuljettaja yrittää tahrata pakenevia vuorostaan heittämällä palloa heitä kohti. Kenestä hän lyö pallolla, tulee johtaja. Jos kuljettaja ohittaa, hän jatkaa kuljettajana.

Ind. orja . : Pääosissa Roma A., Dima, Leonid A.. "Kerää lelut." Kehitä mindfulnessia.

Työvoimatoimintaa

Lakaise lumi penkeiltä ja kävelyteiltä.Tarkoitus: kasvattaa halua jalostaa sivustoasi yhdessä.

Itsetyöllistetty.

Pelit etämateriaalilla .

Siirrettävä peli . "Rikkoutunut liikennevalo", "Etsi värisi"

Ilta

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

kovetusmenettelyt

KGN: Pukeutuminen ja riisuminen C .: Paranna taitojasi sijoittaa tavaroitasi oikein kaappiin, vahvistaa kykyä sitoa kengännauhoja, kiinnittää sandaalit.

Lukeminen hl. "Pikkuhiirestä, joka oli kissa, koira ja tiikeri", ind., käänn. N. Khodzy "Ihania tarinoita jänisestä nimeltä Lek", satuja Länsi-Afrikan kansoista, käänn.

Ind. Orja. : Polina Nadey D., Rasulom M.. työ saksilla.

Teatteri näytelmä (Teatteri kädessä - sormi) Ts .: Kehitä kiinnostusta esittäviin taiteisiin. Satudramatisointi 12 kuukautta".

Valmistautuminen kävelyyn. Kävellä

Nuken astioiden pesu.

C/peli:"KOULU" Tarkoitus:

1. Laajenna, selkeytä ja konkretisoi lasten tietoa koulusta.

2. Istuta lapsiin halu oppia.

Kävellä

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Säätä katsomassa : Kausivaihteluiden katselu . Tavoitteet: muodostaa käsityksiä luonnonilmiöistä (kuura, pakkanen, hiipuva päivä, yöpyminen); lujittaa tietoa auringosta (paistaa, mutta ei lämmitä) Ensimmäinen ohut jää vetää lätäköt sisään, hopeiset tähdet-lumihiutaleet lentävät jäätyneeseen maahan, jäiset puunoksat soivat tuulessa, pudonneet lehdet peittyvät kuurahopealla aurinko. Syksyn lopulla aurinko kurkistaa harvoin, päivät muuttuvat pilvisiksi.

Kysy lapsilta arvoitus:Eikä lunta eikä jäätä,

Ja hän poistaa puut hopealla.(Hurra)

Koor.- hyvinvointi. peli: "Kalat ja hait"

Ts .: parantaa oikean asennon taitoja erilaisissa lähtöasennoissa, erilaisilla käsien liikkeillä; vahvistaa selän ja vatsan lihaksia.

Yksilötyötä Sofia N., Kolya kanssa

C.:parantaa eteenpäin hyppäämistä.

Di: "Nimeä talvikuukaudet" Ts .: Opeta lapsia nimeämään talvikuukaudet merkkien mukaan.

Työvoimatoimintaa Ryhmätyötä lumenpoistopaviljongissa.Kohde : kehittää kollektiivisen työn taitoja.

Itse leikkivä toiminta lähtevän materiaalin kanssa.

P/peli: "Kenellä on pallo" Ts .: pallon syöttäminen selän takaa, käsien ja sormien lihasten kehittäminen.

Viikon teema: Lelut

Kohde: Ottaa lapset mukaan erilaisiin pelitoimintoihin, kehittää ja kasvattaa edelleen kiinnostusta pelejä kohtaan, syventää tietämystä joistakin peleistä ja leluista kasvattamalla heitä kohtaan välittävää asennetta tehostamalla pelien emotionaalisia ja tahdonalaisia ilmenemismuotoja. fyysinen kehitys.

Alueellinen komponentti: Lasten tutustuttaminen kansallisiin juhlapäiviin.

Kohde: Tietojen muodostuminen lapsille Kotimaa, tutustuminen kansan perinteisiin, juhlapäiviin ja elämään.

Aikuisen ja lasten yhteistoimintaa koulutusalueiden integraatio huomioon ottaen

Lasten itsenäinen toiminta

Vuorovaikutus vanhempien kanssa

Ryhmä, alaryhmä, yksilö

Koulutustoiminta hallinnon hetkinä

Tiistaina 13.02.2018

Aamu

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Lasten vastaanotto. Aamuharjoitukset numero 12

"Vulcano" Ts.: Parantaa kykyä työskennellä erilaisten materiaalien kanssa, osoittaa halua transformaatioon, olla luova ongelmien ratkaisemisessa.

D/peli "Kuvaile nimeämättä", "Mitä miksi?"

Artikulaatiovoimistelu : "lämmitellään" Kätemme jäätyvät, nyrkit puristuvat tiukasti toisiaan vasten

Leikitään vähän

Taputetaan käsiämme. purista nyrkkisi, taputa käsiäsi

Tapu-taputus, tapu-taputus! sormet pitämään ne lämpiminä

On hierottava kovaa. paina kämmenet yhteen, hiero

Lämmitämme sormiamme kämmen kämmenellä

Puristamme niitä, puristamme niitä. lämpimiä käsiä pyörivin liikkein,

Puristamme ja puristamme nyrkkimme.

C. : Hienomotoristen taitojen kehittäminen, rytmitaju.

Keskustelu: "Kasakat - Isänmaan puolustajat" Tarkoitus: Muodostaa lasten kiinnostus isänmaan sankarillista menneisyyttä ja nykypäivää kohtaan. Muodostaa tuleville Isänmaan puolustajille tarvittavia ominaisuuksia. Kasvata rakkautta pientä isänmaata kohtaan, halua oppia lisää esi-isiensä elämästä. Kehitä kiinnostusta taiteeseen. Jatka tutustumista Kuuban kansantaiteen kansanperinteeseen ja musiikilliseen perintöön.

Aamuvoimistelu.

Ruokalan päivystys. Ts.: opettaa kattausta.

Luonnonkalenterin täyttäminen (havaintojen tulosten mukaan)

Ole kiinnostunut lapsen kotitehtävistä (lelujen siivoaminen, pöydän kattaus jne.).

Keskustelu ja konsultointi aiheesta: "Ulkopelit"

GCD

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

8.55-9.20 Kognition (FEMP): Määrä ja laskenta: yhteen- ja vähennysesimerkkien ratkaiseminen, luvun muodostaminen kahdesta pienemmästä. Suunnistus avaruudessa: työskennellä vihkossa häkissä. Geometriset hahmot6 ympyrä, suorakulmio C.: Opettele liikkumaan osoitettuihin suuntiin. Pyydä lapsia yhdistämään numero 5 viivoilla esimerkeillä, joiden vastaus on 5. Selvitä, että esimerkit ovat erilaisia, mutta vastaus on yksi - 5. Pyydä lapsia piirtämään auto, kuten kuvassa näkyy.

9.30-9.55 Musiikki : Asiantuntijoiden suunnitelman mukaan.

10.20-10.45 Piirustus: Asiantuntijoiden suunnitelman mukaan.

Kävellä

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

villieläinten tarkkailu : Rowan katsomassa.

Kohde : Jatka pihlajan seurantaa talvella.

Havainnon edistyminen

Vertaa kuvassa olevaa syksyn ja talven pihlajaa. Mikä muuttui? Muistuta lapsia puiden hoidosta talvella.

Mitä pihlajalle tapahtui?

Miksi pihlajassa ei ole lehtiä, mutta marjoja on?

Kuinka voimme suojata sen kovalta pakkaselta?

Kuka syö pihlajan marjoja?

Mobiilipeli: "Juokse hiljaa"

Mobiilipeli: "Pöllö"

Sivuston toisella puolella on paikka "perhosille" ja "bugeille". Sivulle on kaiverrettu ympyrä - "pöllöpesä". Valittu lapsi - "pöllö" pääsee pesään. Loput lapset - "perhoset" ja "bukit" seisovat linjan takana. Sivuston keskiosa on ilmainen. Opettajan sanaan: "päivä" perhoset ja hyönteiset lentävät (lapset juoksevat leikkikentällä).

Ind. orja. George D:n kanssa. Tehdä työtä. tehtävät: kerätä suuret roskat.

Di: "Nimetkää eläimet, jotka valmistautuvat talvehtimiseen syksyllä"

Työvoimatoimintaa

Lumen poisto poluilta.

C .: Kehitä halu tehdä yhteistyötä.

Pelit kannettavasta materiaalista.

Ilta

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Voimistelu unen jälkeen "Virkyttää" Tarkoitus: parantaa lasten mielialaa ja lihaskuntoa.

kovetusmenettelyt (kasvojen ja käsien pesu kyynärpäähän asti viileällä vedellä)

Lukeminen H.l. : O. Kustova ja V. Andreev "Goldilocks", käänn. Tsekistä K. Paustovsky

Ts .: Muodostaa kyky kuunnella tarkasti ja kiinnostuneena taideteosta.

Ind/ työ hakemuksella kanssa Violeta, Sasha.Kohde : harjoitus soikean muotojen leikkaamiseen.

Ryhmätyö

C: Muodostaa työtaitoja ryhmässä, olla vastuussa määrätystä tehtävästä.

Mielenkiintoisia itsenäisiä pelejä.

Täydennä ryhmää uusilla lautapeleillä. Tutustu pelin sääntöihin.

Kävellä

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Lumisadetta katsomassa

Tavoitteet: - selventää ajatuksia lumen ominaisuuksista;

Tietojen lujittaminen kausiluonteisesta ilmiöstä - lumisateessa.

Kevyt pörröinen valkoinen lumihiutale,

Kuinka puhdasta, kuinka rohkeaa!

Myrskyisellä tiellä se lakaisee helposti,

Ei taivaansininen - se pyytää maata ...

Kerro lapsille, mistä lumi tulee.

Ilmasta tuleva vesihöyry nousee korkealle maanpinnan yläpuolelle, missä on erittäin kylmää, ja ennen kuin se muuttuu vedeksi, se jäätyy välittömästi ja muuttuu pieniksi lumihiutaleiksi, jotka näyttävät valkoisilta tähdiltä. Eli lumi on jäätynyttä vettä. Ilman liike saa nämä valkoiset tähdet lentää ylös ja alas kaikkiin suuntiin. Vähitellen ne "kiinni" toisiinsa, ja kun jäätyynyjä on liikaa, ne alkavat hitaasti vajoamaan laskuvarjojen tavoin maahan. Näitä jäälauttojen kerääntymiä kutsutaan lumihiutaleiksi. Ne peittävät maan pörröisellä valkoisella huovalla.

Ulkopelit

"Susi ja vuohet", "Neula, lanka, solmu".Tavoitteet:

opettaa pelitoimintaa tiukasti sääntöjä noudattaen;

kehittää nopeutta ja reaktiota;

-kasvattaa rohkeutta.

Yksilötyötä Bogdan B., Leonid A.Hyppää kehitystä.

Työvoimaa

toiminta: Joukkotyötä lumenpoistossa.Kohde:kehittää ryhmätyötaitoja.

Itse leikkivälasten toimintaa. Pelit kannettavasta materiaalista.

Viikon teema: Lelut

Alueellinen komponentti: Lasten tutustuttaminen kansallisiin juhlapäiviin.

Kohde: Lapsissa tiedon muodostuminen kotimaasta, perehtyminen kansan perinteisiin, lomiin, elämään.

Viikonpäivä

tila

Koulutusalueiden integrointi

Aikuisen ja lasten yhteistoimintaa koulutusalueiden integraatio huomioon ottaen

Lasten itsenäinen toiminta

Vuorovaikutus vanhempien kanssa

Ryhmä, alaryhmä, yksilö

Koulutustoiminta hallinnon hetkinä

Keskiviikkona 14.02.2018

Aamu

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Lasten vastaanotto. Aamuharjoitukset numero 12

Keskustelut Mistä lelut on tehty?

Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietoja eri materiaaleista, joista lelut valmistetaan: kumi, muovi, savi, puu, kangas.

Hauskaa: "Lelut teatteriin"
Tarkoitus: Kehittää lapsissa aktiivista kiinnostusta suunnitteluun, viihdyttäviin harjoituksiin.
Tue halua näyttää kekseliäisyyttä, kokeilua.
Kehittää kykyä itsenäisesti analysoida suunnitelmia, piirustuksia, piirustuksia, kaavioita.
Selvitä esineiden osien käyttötarkoitus, niiden tilajärjestely.
Kehittää esteettistä makua rakenteen koristeluprosessissa lisämateriaaleilla.
Opi ajattelemaan ideaa, miettimään työn vaiheita.
Harjoittele lapsia paperityöskentelyssä, eri tavoilla leikata symmetrisiä muotoja, erilaisissa kuvatekniikoissa (repiminen, nyppiminen).
Harjoittele origami-lelujen tekemistä. Opi tekemään käsitöitä applikaatiolla, piirrä pieniä yksityiskohtia.
Opeta tarkkuutta toimintaprosessissa.

Fizminutka:

"ARVOSTELE LELU"

Tehtävä luonnon nurkassa. top dressing sisäkasvit, löysääminen, pölyn pyyhkiminen lehdistä harjalla.Havainto luonnon nurkassa: Huonekasvi ”Tavoite: jatkaa lujittamista lapsissa alkeellisia esityksiä huonekasveista.

Luonnonkalenterin täyttäminen (havaintojen tulosten mukaan)

S.R peli "SALONKI" Kohde: Rikastella lasten tietoja kampaajan työstä.

Pyydä vanhempia oppimaan lastensa kanssa jae heidän suosikkilelustaan.

GCD

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

8.50-9.15 Kognition (tutkimus - rakentava): Purjevene paperista.)C. :oppia tekemään käsitöitä kudontamenetelmällä valmiista nauhoista, kiinnittämään tuotteeseen veneen siluettikuvalla varustettu pahvipohja, kehittämään esteettistä makua applikoitujen käsitöiden suunnittelussa, kasvattamaan itsenäisyyttä, tarkkuutta.

9.25-9.50 Puheenkehitys : Meidän lelumme. Ts .: opettaa lapsille kuvaus lelun ulkonäöstä, puhua siitä, kuinka voit leikkiä sen kanssa, mitä leluja on kotona; vahvistaa kykyä muodostaa yksijuurisia sanoja, jotka ovat merkitykseltään läheisiä, käyttää monimutkaisia lauseita puheessa.

10.00-10.25 Liikunta: Asiantuntijoiden suunnitelman mukaan.

Kävellä

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Havainto kausivaihteluille.

Tavoitteet :

- muodostaa käsityksiä vuodenaikojen vaihtelusta; antaa käsityksen kunkin vuodenajan ominaisuuksista.

Havainnon edistyminen

Lumyrskyt laantuivat pelloilla

Valkoisissa sängyissä.

On aika levätä!

Pisarat soivat kuistilla,

Varpuset ovat iloisia

Aja talvi pihalta!P. Obraztsov

Maaliskuu on kevään ensimmäinen kuukausi. Mutta katso ulos ikkunasta: sataa lunta, tuuli ravistaa paljaita puiden oksia. Kaikki on talven kaltaista, ja on vaikea uskoa, että talvi on takana. Mutta kevät tulee vielä. Aurinko nousee ennen seitsemää aamulla ja laskee noin kahdeksalta illalla, mikä tarkoittaa, että päivä on pidentynyt lähes viidellä tunnilla.

21. maaliskuuta - kevätpäiväntasaus, ts. päivä pituusasteella on yhtä suuri kuin yö. Sitten se kaikki saapuu, ja yö lyhenee.

Maaliskuu on valon kevät. On päiviä, jolloin pilvet hajoavat aamulla, aurinko tulee ulos ja valaisee lumen peittämän maan. Täällä sanot heti, että lumimyrskyt ja lumimyrskyt ovat loppumassa. Suljet tahattomasti silmäsi, etkä halua poistua pihalta.

Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.

Listaa kevään merkit.

Mikä kuukausi on?

Mitä lumelle tapahtuu keväällä?

Miten ihmisen elämä muuttuu keväällä?

C\r peli "Autotalli" C.: Vaadi ystävällisiä suhteita, ahkeruutta, siisteyttä.

Di "Arvaa satu", "Ota kiinni-heita, nimeä satuja!". Ts.: lujittaa tietoa venäjästä. ihmiset. satuja.

P/peli: "Hevoset" Ts.: kävelyharjoittelu tasapainossa, hyppääminen, nopeus, kätevyys, liikkeiden koordinaatio kehittyvät.

Työvoimatoimintaa

Suurien roskien kerääminen paikalle.

Kohde : oppia työskentelemään yhdessä, saavuttamaan tehtävä yhteisillä ponnisteluilla.

Mielenkiintoisia itsenäisiä pelejä.

Ulkopelit:

"Palaa, palaa kirkkaasti"

Tarkoitus: vahvistaa kykyä toimia signaalin perusteella. Kehitä kätevyyttä.

Ilta

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

kovetusmenettelyt

KGN: Peli "Muistutetaan leluja missä tavaramme ovat."

Tarkoitus: Vahvistaa taitoja, osoittaa kunnioitusta henkilökohtaisia hygieniatuotteita kohtaan.

pyöreä tanssi "Maslenitsa" Tarkoitus: Hyppyliikkeen parantaminen eteenpäin siirtymisellä.

Lukeminen H.l. : "Iso-Vsevedin kolme kultaista hiusta", käänn. Tsekistä. N, Arosyeva "Zhadina" A. Barto

Ts .: Muodostaa kyky kuunnella tarkasti ja kiinnostuneena taideteosta.

Tilannekeskustelu: "JOS teen TÄMÄN" Kohde : kiinnitä lasten huomio siihen, että kussakin tilanteessa voi olla kaksi ulospääsyä: toinen on terveydelle vaarallinen, toinen ei uhkaa; kehittää ajattelua, kekseliäisyyttä

Mielenkiintoisia itsenäisiä pelejä.

D/Peli"Muuta sanaa"

Ts .: vahvistaa kykyä muuttaa sanoja (auto, kirjoituskone, kone)

Kävellä

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys.

Havainto tissille.

Kohde: - syventää ajatusta tissistä

Kysy lapsilta arvoitus:

Arvaa mikä lintu

Vilkas, pirteä, taitava, ketterä,

Voimakkaat varjot: "Varjo-varjo!

Mikä kaunis syyspäivä! ( tissi)

Tiainen on kaunis lintu. Selkäpuoli on kellertävänvihreä, vatsapuoli keltainen, jossa on leveä musta raita rinnassa ja vatsassa. Keski-Aasian tissillä on siniharmaa selkä ja keltainen vatsapuoli korvataan valkoisella. Pään yläosa, kaulan sivut, kurkku ja viereinen struuma ovat kiiltävän mustia sinertävällä teräskiillolla, pään sivut valkoiset. Siipi on harmaansininen vaalealla poikittaisella raidalla. Häntä on mustahko, sinertävä kukinta.

Di: "Nimetkää kuvien linnut" Ts .: tunnista, nimeä, kuvaile, mitä hyötyä linnut tuovat ja mitä ne syövät.

P/peli: "Cunning Fox" Ts .: kehittää juoksua, ketteryyttä. Rohkeutta, ovelaa.

Yksilötyötä KanssaNastya, Dima.kävely yhdessä tiedostossa, hyppääminen kahdella jalalla.Kohde:kasvattaa kestävyyttä.

Työvoimatoimintaa : Suurien roskien kerääminen työmaalla.

Kohde:viljellä halua työskennellä yhdessä, tuoda iloa sadonkorjuusta paitsi itselleen, myös muille lapsille.

motorista toimintaa

"Sileä ympyrä" Kohde : liikkua ympyrässä kädestä pitäen, ääntää sanoja

Viikon teema: Lelut

Alueellinen komponentti: Lasten tutustuttaminen kansallisiin juhlapäiviin.

Kohde: Lapsissa tiedon muodostuminen kotimaasta, perehtyminen kansan perinteisiin, lomiin, elämään.

Aamu

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Lasten vastaanotto. Aamuharjoitukset nro 12

Yksilötyö (hienomotoriset taidot): Sophian, Georgen ja Danilin kanssa.

Kor.-terveys. peli (näkö, litteät jalat) Rele "Lataa auto"

Varusteet: autot, tikut, lyijykynät, huopakynät.

Lapset seisovat paljain jaloin, kädet vyöllä, selkä suorana, he ottavat keppejä vuorotellen varpaillaan ja antavat ne toisilleen ketjua pitkin, jälkimmäinen laittaa ne autoon.

Monimutkainen vaihtoehto. Kaksi joukkuetta kilpailee.Kohde : muodostaa oikean asennon taitoja, vahvistaa lihasjärjestelmää; harjoittele jalkojen oikeassa asennossa kävellessäsi; vahvistaa jalkojen lihaksia ja nivelsiteitä litteiden jalkojen estämiseksi; kasvattaa tietoista asennetta oikeaan asentoon.

Didaktiset pelit (musiikki):

"Aamunkoitto - salama"

Ts .: Liikkumisen ilo yhdistyy oppilaiden henkiseen rikastumiseen, fyysisten taitojen muodostumiseen, kotimaansa kulttuurin kunnioittamiseen.

Sanapelit: "Tupsu" Maalaa pehmeällä siveltimellä

Tuoli, pöytä ja kissa Masha.

Yhdistä kaikkien sormien tyynyt yhteen sormien ja ranteiden liikkeillä, käännä harjaa oikealle, vasemmalle: oikealle - levitä sormia, vasemmalle - yhdistä varovasti.

Havainto luonnon nurkassa: Maaperän löysääminen sisäkasveissa. Tarkoitus: Opettaa lapsille kuinka hoitaa sisäkasveja; antaa lapsille tietoa siitä, miksi kasvien maaperää on löysättävä; korjata löysäystekniikat ja tähän tarvittavien esineiden käyttösäännöt. Kehitä työtaitoja, tarkkuutta.

Luonnonkalenterin täyttäminen (havaintojen tulosten mukaan)

C \ r peli " Rakennamme talon "Tarkoitus: esitellä lapsille rakennusammatteja, kiinnittää huomiota rakentajien työtä helpottavan tekniikan rooliin, opettaa lapsia rakentamaan yksinkertaisen rakenteen rakennus, kehittää ystävällisiä suhteita joukkueessa, laajentaa lasten tietoja rakentajien työn ominaisuuksista, laajentaa lasten sanastoa: esittele käsitteet "rakennus", "muuraaja", "nosturi", "rakentaja", "nosturinkuljettaja", "puuseppä", "hitsaaja", "rakennus" materiaalia".

N.p. pelejä lasten pyynnöstä (palapelit, dominot, lotto jne.)

Neuvoja vanhemmille "Leikki lasten kanssa kotona."

GCD

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

9.00-9.25 Puheenkehitys : « Näinkö he pelaavat? C. : Opeta lapsia kertomaan teksti ilmeisesti uudelleen; aktivoida verbejä puheessa, oppia valitsemaan verbejä substantiivien merkityksen mukaan; harjoitus yksikkö- ja monikkomuotojen muodostamisessa.

9.55-10.20 Musiikki: Asiantuntijoiden suunnitelman mukaan.

10.50-11.20 Piirustus: Asiantuntijoiden suunnitelman mukaan.

Kävellä

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Katsomassa ihmisten toimintaa: Helikopterivalvonta

Tavoitteet: - lujittaa tietoa lentoliikenteestä;

- herättää kiinnostusta lentäjän ammattiin.

Tee arvoitus ja tarjoa vastauksia kysymyksiin:

Se lentää ylös ilman kiihtyvyyttä -

Tulee mieleen sudenkorento.

Lentää

Meidän venäläinen...(helikopteri).

Miltä helikopteri näyttää?

Miten helikopteri muistuttaa sudenkorentoa?

Mitä helikopterit ovat?(saniteetti ja pelastus, armeija, rahti)

Kuka lennättää helikopterilla?

Mitä muita kulkuvälineitä tiedät?

Mitä eroa helikopterilla ja lentokoneella on?(Lentokoneella on suurempi nopeus kuin helikopterilla; helikopteri voi leijua ilmassa, mutta lentokone ei; lentokone tarvitsee kiitotien noustakseen, mutta helikopteri voi nousta.)

Yksilötyötä Kanssa Kolya, Sasha.

- Harjoituksia pallon kanssa.

Tavoitteet:jatka harjoitusten suorittamista pallon kanssa; kehittää juoksunopeutta.

Työvoimatoimintaa

Roskien keräys DOW:n työmaalla.

Kohde:oppia auttamaan aikuisia.

P/s "Koditon jänis" Ts.: juoksemisen kehitys, kyky hypätä kahdella jalalla.

Pelit kannettavasta materiaalista.

Ilta

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Virkistävä voimistelu unen jälkeen

kovetusmenettelyt (kasvojen ja käsien pesu kyynärpäähän asti viileällä vedellä).

GCD: 15.50-16.15 Piirityö suunnitelman mukaan

Teatteripelit: Tuotanto "Kuka, joka asuu pienessä talossa" perustuu satuun "Teremok"

Tehtävät: Vahvistaa lasten ajatuksia säännöllisestä järjestyksestä, vuodenaikojen muutoksista luonnossa suullisesti kansantaidetta; opettaa lapsia jäljittelemään "Teremok"-sadun hahmojen tyypillisiä toimia (pupu - hyppää, pilkkoo polttopuita, kastuu sateessa; sammakko - hyppää, lämmittää liesi, keittää kaalikeittoa, värisee kylmästä; hiiri - siivoaa, leipoo pannukakkuja, piiloutuu teremokiin sateelta jne.), kehittää puhetta, ajattelua, mielikuvitusta.

Kuvia tutkiessa: "Lelut eri maat» C.: Esittelemme lapsille erilaisia leluja.

Yksilötyötä : Oley, Zhenya B.

"Osua maaliin." Kohde: kehittää tarkkuutta, silmää.

C.H.L. B. Zakhoder "Koiran suru"

S. Marshak "Mail", "villakoira"

M. Yasnov "Rauhallinen riimi"

Ts .: Muodostaa kyky kuunnella tarkasti ja kiinnostuneena taideteosta.

KGN

Opeta lapsia auttamaan toisiaan pukeutumaan (sido huivi, kiinnitä napit)

C\r peli "Matka maailman ympäri"

Tarkoitus: laajentaa lasten näköaloja, lujittaa tietämystä maailman osista, eri maista, kasvattaa halua matkustaa, ystävällisiä suhteita, laajentaa lasten sanastoa: "kapteeni", "matkustaa ympäri maailmaa", " Aasia", "Intia", "Eurooppa", "Tyynimeri".

Kävellä

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Aikuisten ja lasten vaatteiden tarkkailu

Tavoitteet: jatkaa kykyä luoda yksinkertaisimmat yhteydet elottoman ja elävän luonnon muutosten välille; vahvistaa tietämystä vaatteiden luokittelusta vuodenaikojen mukaan.

Kiinnitä lasten huomio ihmisten vaatteisiin. Pyydä nimeämään vaatteiden osia, vertaa sitä kesään, selvitä miksi se on muuttunut.

Kaikki elävät olennot valmistautuvat kylmään vuodenaikaan, vain eri tavoin. Kylmä saa luonnonvaraiset eläimet kasvattamaan pitkiä karvoja (naali, kettu, minkki, susi, talvehtivat linnut), varastoimaan ruokaa (oravat) asuntoihinsa, lumen ilmaantuminen johtaa eläinten värin muutokseen suojellakseen itseään vihollisilta (jänis) . Miehellä ei ole villaa, joten hän pukeutuu lämpimiä vaatteita, lämmittää asunnon, varastoi vihanneksia ja hedelmiä.

Didaktinen peli "Kuka tarvitsee mitä?"

Tavoitteet: - harjoitus esineiden luokittelussa;

- kehittää kykyä nimetä tietyn ammatin ihmisille välttämättömiä esineitä.

Pyydä lapsia muistamaan, mitä eri ammatteja edustavien ihmisten on työskenneltävä:

Nimeä ammatti, ja lasten on vastattava, mitä tällä alalla tarvitaan.

Nimeä esine ja lapset kertovat, mihin ammattiin siitä voi olla hyötyä.

Mobiilipeli: "Maalit" Tarkoitus: opettaa lapsia juoksemaan yrittämättä olla kiinni, hyppäämään yhdellä jalalla, laskeutuen puolitaivutetun jalan varpaalle. Kehitä ketteryyttä, liikenopeutta, kykyä muuttaa suuntaa juoksun aikana.

Työvoimatoimintaa

Siementen kokoelma kukkapuutarhassa; kasvien lehtien korjuu ja kuivaus

Tavoitteet:oppia keräämään siemenet huolellisesti paperipusseihin;

viljellä sinnikkyyttä, ympäristökulttuuria.

Mielenkiintoisia itsenäisiä pelejä.

Pelit kannettavasta materiaalista.

Viikon teema: Lelut

Alueellinen komponentti: Lasten tutustuttaminen kansallisiin juhlapäiviin.

Kohde: Lapsissa tiedon muodostuminen kotimaasta, perehtyminen kansan perinteisiin, lomiin, elämään.

Aamu

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Lasten vastaanotto. Aamuharjoitukset numero 12

KGN

Didaktiset pelit (sensorics): "Laskentatikut" Ts .: asetele sienet tikkuista muistista Tarkoitus: kehittää käsien motorisia taitoja. "Kolikot»Kohde: esittele lapsille pyöreän muotoisia, mutta erikokoisia esineitä. Yhdistä ne vastaaviin reikiin.

Rakennuspelit: Lapset oppivat noudattamaan suunnitelmaa. Opettaja piirtää suunnitelman - esimerkiksi huoneen, pihan tai talon. Esittelee suunnitelman lapsille ja poistaa sen. Tehtävänä on luoda muistista kouluttajan idea rakennussarjan yksityiskohdista.

Tarkoitus: Itsenäisyyden, ajattelun aktiivisuuden, työkyvyn, rakentavien ja luovien kykyjen kehittäminen, oikeat ihmissuhteet ystävällisessä tiimissä.

Liikkeiden ja silmän koordinaation kehittäminen.

Yksinkertaisimpien rakennusten suunnittelu aikuisten piirtämien piirustusten mukaan tai esiopetusohjelman Suunnittelu-osion vaihtoehtojen mukaan.

Tehtävä luonnon nurkassa: Sisäkasvien kastelu. Tarkoitus: Opettaa lapsille kuinka hoitaa sisäkasveja; vesi kastelukannusta vedellä huoneenlämpötilassa; vahvistaa lasten tietämystä huonekasvien eri kastelutavoista. Kehittää tarkkuutta työskennellessään veden ja kasvien kanssa, luottamusta heidän toimintaansa, työn taitoja ja kykyjä. Kasvata välittävää asennetta ympäristöön, halua huolehtia siitä.

Sisäkasvien kastelu.

Luonnonkalenterin täyttäminen (havaintojen tulosten mukaan)

Lautapelit "Kerää ja arvaa", "Korjaa virhe", palapelit "Venäjän kansantarinoita".

Keskustelu ja neuvonta aiheesta: "Jos vauva itkee"

GCD

Fyysinen kehitys

Kognitiivinen, taiteellinen ja esteettinen, puhe, sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys.

9.00-9.25 Liikunta: Asiantuntijoiden suunnitelman mukaan.

9.35-10.00 Sovellus: Venäjän matryoshka Ts.: Jatka lasten opettamista leikkaamaan kankaasta, valitsemaan kontrastia välittämällä heidän ulkonäölleen ominaiset piirteet (muoto, väri ja osien suhde).

Kävellä

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Elävän esineen tarkkailu : varpusen takana.

Tavoitteet :

jatkaa lasten tiedon lujittamista, selventämistä ja systematisoimista tutusta linnusta - varpusta;

rikastuttaa sanastoa taiteellisella sanalla varpusesta;

aktivoi huomio ja muisti;

oppia näkemään muutoksia lintujen käyttäytymisessä kevään tullessa.

Havainnon edistyminen

Ojassa sulaneen veden kanssa

varpunen roiskuminen,

Tumman leppän luona nousin,

Katsomassa paljailta oksilta.

Kuin huoleton poika

Päällään hän haluaa sukeltaa...

Pirteä, reipas varpunen

- Pelkään pelotella häntä.

Hän unohti sekä nälän että kylmyyden,

Unohdin kuinka ajelehtiva lumi oli liitua.

Hän on iloinen tänään aurinkoisesta lätäkköstä

Ja pisaroita piikkiä lämpöä!

Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.

Mitä muutoksia varpusen elämässä on tapahtunut kevään tullessa?

Missä varpuset haluavat asua - metsässä vai ihmisen vieressä? Miksi?

Ketä varpuset pelkäävät?

Mitä he syövät keväällä?

♦Miten ihmisten tulisi hoitaa lintuja?

Kansanpelit: "Brook" Ts.: logiikan ja kätevyyden kehittäminen.

Indus / työskennellä kanssa Zhenya, Gulzoda A.

"Kosketa palloa."Kohde:vahvistaa kykyä heittää ja napata palloa.

Työvoimatoimintaa

Yksi alaryhmä lapsia - polun lakaisu alueella keräämässä pudonneita lehtiä; toinen löysää hiekkaa hiekkalaatikossa.

Kohde:kasvattaa ahkeruutta, kykyä työskennellä yhdessä.

Pelit kannettavasta materiaalista.

S/r peli "Myymälä".C.:Vahvista kykyä jakaa rooleja.

Ensin pelaavat kaksi: myyjä ja ostaja ja sitten kaikki.

Ilta

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Virkistävä voimistelu unen jälkeen

Lukeminen H.l. : V. Dmitrieva "Baby and the Bug"

S. Cherny "Kissa polkupyörällä"

N. Nosov "Live Hat"

Ts .: Muodostaa kyky kuunnella tarkasti ja kiinnostuneena taideteosta.

S.-R. peli : "Cafe" Tavoitteet: Jatka lasten pelien sisällön rikastamista, opettaa itsenäisesti, organisoi peliä, parantaa roolipeliviestintää, lasten suhdetta, muodostaa kykyä koordinoida toimintaansa kumppanien toimien kanssa.

Yhteistoiminta visuaalisen toiminnan kulmassa: Pelitutkimuksen "Talviyö" tilanne.

Rakennuspelit: "Tiilitaloni"

Talon rakentamisen perusteet rakennussarjoista. Ts .: Yksinkertaisimpien rakennusten suunnittelu aikuisten piirtämien piirustusten mukaan tai esiopetusohjelman "Suunnittelu"-osion vaihtoehtojen mukaan.

Kotityöt:

"Auta lastenhoitajaa"

Tavoite: Opi peittämään lakanat opettaa lapsia auttamaan aikuisia niin paljon kuin mahdollista. Kehittää ahkeruutta, halua auttaa aikuisia. Lisää kunnioitusta aikuisten työtä kohtaan.

Mielenkiintoisia itsenäisiä pelejä.

Kävellä

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

kognitiivinen kehitys

Puheen kehitys

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Fyysinen kehitys

Läpinäkyvyyden ja ilman liikkeen tarkkailu

Kohde: - yleistää tietoa ilmasta ja sen ominaisuuksista (näkymättömyys, läpinäkyvyys, liike, liike).

Pyydä lapsia hengittämään viileää, puhdasta syysilmaa. Miltä hän haisee? Mitä lapset tuntevat, kun he hengittävät tätä ilmaa?(Raukeuden tuoksu, maan.)

Ilma ympäröi meitä kaikkialla: kadulla, ryhmässä, missä tahansa huoneessa. Sitä ei voi nähdä, mutta sen voi tuntea. Voit tuntea ilman tuulen puhaltaessa, koska tuuli on ilman liikettä.

Tutkimustoiminta

Tavoitteet: - todistaa lapsille, että ilmalla ei ole tiettyä muotoa, se leviää kaikkiin suuntiin eikä sillä ole omaa hajua;

- kehittää kykyä luoda syy-seuraus-suhteita alkeellisten kokeilujen pohjalta.

Ilmalla ei ole tiettyä muotoa, se leviää kaikkiin suuntiin.

Pyydä lapsia sulkemaan silmänsä ja tuntemaan hajujen (appelsiininkuoren, valkosipulin, tuoksuisten lautasliinojen) leviävän ympäriinsä.

Johtopäätös: Ilma on näkymätöntä, mutta se voi välittää hajuja kaukaa.

Työvoimatoimintaa

Lumen poisto.

Kohde:jatkamaan työn taitojen ja kykyjen juurruttamista.

Itsenäisiä pelejä etämateriaalilla.

Ulkopelit

"Olemme hauskoja tyyppejä" Ts .: hyppääminen, juoksu, suuntautuminen sivustolla., "Leija ja emokana".

C.:kehittää huomiota, nopeutta, kätevyyttä.

Lyubov Olegovna Semenova
Kalenteri-teemasuunnittelu aiheesta "Viikko hauskat pelit ja hauskaa."

Ryhmä: vanhempi puheterapia

Kohde: Muodostaa lapsille kykyä järjestää vapaa-aikaa. Esittele erilaisia pelejä ja viihdettä. Kehitä pelitaitoja. Kouluttaa lapsia halua saada iloa yhteisistä peleistä ikätovereiden ja aikuisten kanssa.

MAANANTAI - "LAUTAPELIPÄIVÄ"

AAMU:

Aamuvoimistelu.

Keskustelu ”Pelien monimuotoinen maailma” (Muodostaa lapsille ymmärrystä pelien monimuotoisuudesta, esitellä heidän luokittelunsa. Kehittää kykyä suunnitella ja neuvotella yhteisiä pelejä.)

Sananlaskujen ulkoa opettelu ja keskustelu:

Pelaa, pelaa, mutta tiedä asia.

Pelissä ja matkan varrella ihmiset tunnistetaan.

D / ja "Kyllä - ei" (kuulotarkkuuden, kestävyyden kehittämiseen)

Kasvien hoito luonnon nurkassa (ruiskutus, kastelu, maaperän irrotus)

Velvollisuus

Valokuvanäyttely "Me kaikki leikimme yhdessä."

Lautapeli "Hauska kilpa"

Yksilötyö: kirjoittaa tarinan lempilautapelistäsi

KÄVELLÄ:

Kasvien tarkkailu puutarhassa

Tutkimustoiminta (hankkeen puitteissa). Ota selvää: missä paikoissa maa kuivui enemmän, miksi? (kehittää kognitiivista tutkimustoimintaa kyky tehdä johtopäätöksiä näkemänsä perusteella.)

P / ja "Olemme hauskoja tyyppejä", "Knockout ball"

(lasten motorisen toiminnan taidon muodostuminen, huomion, kätevyyden, kätevyyden kehittäminen, joukkuepelitaidon kasvattaminen)

Työskentele työmaalla - puutarhan kastelu

Y/n "Mikä peli tämä on?" (pelien luokittelu)

Tilannekeskustelu "Missä et voi pelata?"

C / r peli "Perhe" - "Lomalla"

(Kehitä kykyä jakaa rooleja, kehitä tarina kykyä järjestää vapaa-aikaa. Kehitä ystävällistä asennetta tiimin jäseniä kohtaan.)

Peli peilillä "Sunny Bunny"

Yksilötyö: yhdellä jalalla hyppääminen - liikkeiden koordinaation kehittämiseen

TYÖTÄ ENNEN nukkumaanmenoa

E. Schwartzin "Tarina kadonneesta ajasta" lukeminen

14.00

Hetki terveyttä - terveyttä parantava voimistelu unen jälkeen: "Sipping", "Nukkulaturi"

Peli - esitys "Suosikkini lautapeli"- Muodostaa lasten kykyä säveltää yhtenäinen tarina suosikkipelistään muistotaulukon avulla, kehittää lasten kiinnostusta lautapeleihin.

Työ - nuken liinavaatteiden pesu

C / r peli "Lelukauppa" - "Osta peli ystävälle"

(Kehittää kykyä käydä roolipelidialogia, auttaa juonen kehittämisessä, kykyä ilmaista toiveensa, kasvattaa halua tuottaa iloa muille ihmisille, kehittää kulttuurisia kommunikaatiotaitoja)

Yksilötyötä puheterapeutin ohjeiden mukaan

Kävellä

Säätilan havainnointi, työskentely sääkalenterin kanssa.

P / ja liikkeiden koordinaation ja kätevyyden kehittämisestä "Knockout ball".

Lautapeli lapsille.

Itsenäinen pelitoiminta palloilla

Työskentely vanhempien kanssa: Neuvonta vanhemmille "Lapsen kehittyvä ympäristö kotona." Yksilölliset neuvottelut vanhempien kanssa lasten päähineestä.

TIISTAI - "URHEILUPELIPÄIVÄ"

AAMU:

Aikuisen ja lasten yhteistoiminta:

Aamuvoimistelu.

Keskustelu "Miksi liikunta ja urheilu?"

(Edistää lapsissa tietoisuuden muodostumista terveiden elämäntapojen arvosta, kehittää ajatuksia liikunnan, liikunnan ja urheilun hyödyllisyydestä, tarkoituksenmukaisuudesta)

S. Marshak lukee ja keskustelu "Uneliaisuus ja haukottelu"

Työtä paikan päällä

Liukun tekeminen hiekkalaatikossa, hiekan kostuttaminen

Lasten itsenäisen toiminnan järjestäminen:

Kuvien tutkiminen urheilun kanssa

Peli "Tunne peli sanoin"

Itsenäistä toimintaa kiinnostuksen kohteiden mukaan

Velvollisuus

Yksilötyö: harjoituksia sanan ensimmäisen ja viimeisen äänen määrittämiseksi

KÄVELLÄ

Katsomassa kasveja kukkapuutarhassa

(muodostamaan kyvyn itsenäisesti päättää, millaista hoitoa kasvit tarvitsevat).

P / ja "Jalkapallo", "Heitä pallo verkon yli" - muodostaa lasten motorisen toiminnan taitoja, kehittää kykyä pelata joukkueessa

Työ: opettajan avustaminen kukkapenkin kukkien kitkemisessä, irrotuksessa ja kastelussa.

D. peli "1,2,3 - juokse puuhun" - kehittää suuntautumista avaruudessa, kykyä löytää puu sen erityispiirteiden perusteella.

Etude "Tunne mieliala" (työskentely kuvakkeiden kanssa)

C / r peli "Perhe" - "Kotiloman järjestäminen"

(Kehitä kykyä järjestää vieraidesi vapaa-aika, jakaa rooleja, rakentaa vuoropuhelua)

Lasten itsenäinen leikkitoiminta

Yksilötyö: kehittää kykyä hypätä lyhyen köyden yli pyörittämällä eteenpäin ja taaksepäin

TYÖTÄ ENNEN nukkumaanmenoa

Luetaan V. Kataev "Kukka-Semitsvetik"

14.00

Minuutti terveyttä - uuden fyysisen minuutin oppiminen

Tarve urheilla

Harjoittele joka päivä.

Aloitamme viipymättä

Ja taputtele jalkojasi yhteen

Ja taputtaa käsiäsi äänekkäästi.

Kääntyy vasemmalle-oikealle

Teemme sen hyvin.

Hyppää nyt paikoilleen.

Tulkaa yhdessä, tulkaa yhdessä.

Tulemme terveiksi

Olkaamme kaikki vahvoja.

Tulemme voimistelusta

Kaunein.

Työtehtävä ”Laitetaan asiat järjestykseen teki. pelit"

Kommunikaatiotilanne "Mitä on henkilökohtainen hygienia?"

(hygieniatoimenpiteiden merkityksen ja tarpeellisuuden ymmärtämisen kehittäminen)

C / r-peli "Polyklinikka" - "Lääkärin soittaminen puhelimitse isoäidille" Kehittää kykyä käydä vuoropuhelua puhelimessa, käyttää kohteliasta puheenvuoroa, kehittää vuorovaikutuskykyä).

Piirustus teemasta "Urheilutunnus" (fantasian, mielikuvituksen kehittäminen)

Yksilötyötä puheterapeutin ohjeiden mukaan

Kävellä

Luonnon tarkkailu (Kehitä kykyä nähdä kauneutta, havaita kesän tyypillisiä merkkejä, välittää vaikutelmasi puheessa)

P / ja kuulotarkkailun, reaktionopeuden kehittämisestä "Paints"

Lasten itsenäisiä pelejä

KESKIVIIKKO - "SUOSIKKILELU- JA PELIPÄIVÄ"

AAMU:

Aikuisen ja lasten yhteistoiminta:

Aamuvoimistelu.

Keskustelu "Lempileluni"

(esittää lapsille erilaisia leluja ja materiaaleja, joista ne on valmistettu)

Sananlaskun keskustelu:

Yun - leluilla ja vanha - tyynyillä.

Joka ei leikkinyt nukeilla, ei nähnyt onnea.

D / peli "Kuka muistaa enemmän?" (kuulomuistin ja huomion kehittyminen)

Työvoima Auta vahtimestaria työmaan siivoamisessa

Lasten itsenäisen toiminnan järjestäminen:

M/n peli "Broken phone"

Itsenäinen leikki suosikkilelujesi kanssa

Velvollisuus

Yksilötyötä: harjoitus sanan "lelu" määritelmäsanojen valinnassa

KÄVELLÄ

Talonmiestyön valvonta

(Ahkeruuden kasvatus, siisteystavan muodostuminen)

Keskustelu sananlaskusta: "Ei ole puhdasta siellä, missä he lakaistaan, vaan siellä, missä he eivät roskaa!"

P / ja "Päivä ja yö", "Merihahmo" - lasten motorisen toiminnan taidon muodostuminen, reaktionopeuden ja juoksemisen kehittäminen

D. peli "Neljäs extra"

Työtä paikan päällä

Auta talonmiestä alueen siivoamisessa

Kokeilu hiekalla (osana projektia) - hiekan maalaus guassilla

C / r peli "Mennään bussilla"

(Kehittää lasten kykyä noudattaa joukkoliikenteen alkeellisia käyttäytymissääntöjä pelitilanteiden kautta, jakaa itsenäisesti kuljettajan, lennonjohtajan, lasten kanssa matkustavien, vanhusten roolit, kehittää roolipelidialogia, viljellä kohteliaisuutta, vaatimattomuutta)

Lasten itsenäinen leikkitoiminta

Yksilötyö: korkeushyppyharjoitus

TYÖTÄ ENNEN nukkumaanmenoa

Luetaan J. Rodari "Taikarumpu"

14.00

Hetki terveyttä - kävellä paljain jaloin hierovalla pinnalla

D / ja "Tangram" (rakentavan taidon, loogisen ajattelun kehittäminen)

Peli - esitys "Arvaa suosikkileluni"

Kehittää kuulotietoisuutta, ajattelua, muodostaa lasten kykyä kuvailla suosikkileluaan ulvomalla.

C / r-peli "Ystävän syntymäpäivä" (Keskustele lasten kanssa käyttäytymissäännöistä juhlissa, muistuta heitä lahjojen antamisesta ja vastaanottamisesta oikein; rohkaise lapsia kehittämään juoni itsenäisesti, käyttämään kohteliaita puheenkäänteitä, kehittämään dialogista puhetta)

Yksilötyötä puheterapeutin ohjeiden mukaan

Kävellä

Pilvien havainnointi (selvitä, mitkä pilvet ovat taivaalla, miltä ne näyttävät, kehota lapsia miettimään, miksi pilvet kelluvat)

M / p peli kuulotarkkailun ja logiikan kehittämiseen "Syötävä - syömätön"

Viestintätilanne "Loukkasin ystävää"

Suunniteltu maalaus asfaltille

Lasten itsenäisiä pelejä

Työskentely vanhempien kanssa: Kirjaset vanhemmille "Pelaa lasten kanssa!". Yksilölliset konsultaatiot "Lasten kevyet vaatteet kesällä".

TORSTAI - "KANSANLELUPÄIVÄ"

AAMU:

Aikuisen ja lasten yhteistoiminta:

Aamuvoimistelu.

Tarina opettajasta "Kansanlelu"

(Esittele lapsille "kansanlelun" käsite, puhu kansanleluista "Dymkovskaya ja Bogorodskaya". Lisää halu oppia kotimaansa historiaa).

Näyttelyn "Ihmisten nuket" tarkastelu

Tilannekeskustelu "Mitä tarkoittaa pystyä antamaan periksi"

Lasten itsenäisen toiminnan järjestäminen:

Arvostelu albumeista "Folk Toy of Russia"

Venäjän kansanpeli "Ihana laukku"

Lasten itsenäinen pelitoiminta heidän kiinnostuksensa mukaan.

Päivystys ruokasalissa (kattaus, aikuisten auttaminen astioiden siivoamisessa)

Yksilötyö: harjoitus "sama, enemmän, vähemmän 1"

KÄVELLÄ

Lintujen tarkkailu paikan päällä

(Jatka lasten esittelemistä alueella asuviin lintuihin. Harjoittele tunnustuksena ulkomuoto, ääni, tottumukset. Välittävän asenteen kasvattaminen lintuja kohtaan)

Tutkimustoiminta: etsi lintujen pesiä alueelta.

P / ja "Hiiriloukku", "Syötä pallo" (viesti) - lasten motorisen toiminnan taidon muodostuminen, reaktionopeuden kehittäminen, liikkeiden koordinointi

Työ - puutarhan kitkeminen rikkaruohoista

C / r peli "Perhe - lepää järvellä"

(auttaa lapsia kehittämään juonen, kehittämään taitoja turvalliseen käyttäytymiseen veden lähellä, kehittää kykyä käydä roolipelidialogia)

Kokeellinen toiminta (projektin puitteissa) - hiekkaan piirtäminen

Lasten itsenäinen leikkitoiminta

Tilannekeskustelu "Kun hiekka on vaarallista"

Yksilötyö: liikkeiden kehittämiseen tarkoitettu harjoitus "hyppää eteenpäin siirtymällä".

TYÖTÄ ENNEN nukkumaanmenoa

Lukeminen r. n. satuja "Elena viisas"

14.00

Hetki terveyttä - kävellä paljain jaloin uurretulla pinnalla

Luova toiminta - kansanlelujen värjäys

D. peli "Kerää satu"

C / r peli "Perhe - Lepo järvellä" - jatkui

Lelujen tekeminen omin käsin - origami.

Yksilötyötä puheterapeutin ohjeiden mukaan

Kävellä

Katsomassa tuulta

(Lasten kanssa havainnointi tuulisen sään merkkien varalta, kesä- ja talvituulen vertailu, lasten kutsuminen selvittämään tuulen suunta kääntöpöydän avulla)

P / p -pelit tarkkuuden kehittämiseen, harjoitus juoksussa "Jänikset puutarhassa", "Knockout ball"

Työapua opettajalle lelujen pesussa

Lasten itsenäisiä pelejä

Työskentely vanhempien kanssa: "Kansannukke" -näyttelyn järjestäminen. Yksilölliset konsultaatiot ja keskustelut vanhempien pyynnöstä.

PERJANTAI - "PALLIPÄIVÄ".

AAMU:

Aikuisen ja lasten yhteistoiminta:

Aamuvoimistelu.

Keskustelu "Niin erilainen pallo"

(Perustaa lapsille erilaisia palloja, niiden luokittelua käyttötarkoituksen mukaan ja materiaaleja, joista ne on valmistettu).

Majakovskin "Mikä on hyvää ja mikä pahaa" lukeminen (keskustelu luetuista)

D / peli "Tiellä oli sana - jaa se tavuiksi"

Lasten itsenäisen toiminnan järjestäminen:

L. p. pallopeli "Syötävä - ei syötävä"

Värityssivut, työskentely stensiileillä ja malleilla.

Itsenäinen toiminta toimintakeskuksissa

Velvollisuus

Yksilötyö: harjoitus "Laske junan autot" (yksiköiden lukumäärän koostumus Kuizenerin sauvojen avulla)

KÄVELLÄ

Hyönteisten katselu

Tutkimustoiminta

Kirvojen havainnointi paprikoissa ja pensaissa (esittää lapsille kasvien tuholaisten nimi, tapoja käsitellä niitä).

Keskustelu "Loogiset ketjut luonnossa"

P / ja "Tuo sisään, älä pudota", "Pane koriin" - muodostaa lasten motorisen toiminnan taitoja, kehittää liikkeiden koordinaatiota, tarkkuutta

Työtä paikan päällä

Pippurin lehtien pesu kirvojen saippuavedellä.

C / r peli "Young Defenders of Nature" - "Ympäristön puhdistaminen roskista."

Kehitä kykyä rakentaa tarina, jakaa rooleja, keksiä vuoropuhelua. Kasvata kunnioitusta luontoa kohtaan

Figuurien asettaminen kivistä (fantasian kehittäminen, käsien hienomotoriikka).

Yksilötyö: "Hyppää yli, älä lyö"

TYÖTÄ ENNEN nukkumaanmenoa

G. Andersenin sadun "Prinsessa ja herne" lukeminen

14.00

Minuutti terveyttä

Mikä ihme - ihmeitä:

Yksi käsi ja kaksi kättä!

Tässä on oikea käsi

Tässä on vasen käsi.

Ja minä sanon sinulle, älä sula

Kaikki tarvitsevat käsiä, ystäviä.

Vahvat kädet eivät kiirehdi taisteluun.

Hyvät kädet silittävät koiraa.

Älykkäät kädet osaavat veistää.

Herkät kädet osaavat ystävystyä.

Lasten piirustuskilpailu "Minä - leikkiä"

Roolileikkejä lasten pyynnöstä ja tahdosta

Työ - asioiden laittaminen järjestykseen kirjanurkkauksessa, tarvittaessa kirjojen korjaaminen.

Yksilötyötä puheterapeutin ohjeiden mukaan

Kävellä

Sään havainnointi (päivän ja illan sään vertailu, sen ominaisuudet)

P / ja kätevyyden, huomion, juoksun kehittämiseen - "Hanhet - joutsenet"

Tilannekeskustelu "Tapaamme äidin (isän, isoäidin ja) illalla päiväkodissa"

Pelit vanteilla ja köysillä