Tämä artikkeli vastaa kysymykseen: "Mikä on vuoropuhelu ja monologi?" Se edustaa näiden kahden puhemiehen ominaisuuksia, määritelmiä, antaa jokaiselle niistä tyyppejä, välimerkkejä ja muita ominaisuuksia. Toivomme, että artikkeli auttaa sinua selventämään yksityiskohtaisesti eroja niiden välillä, oppimaan jotain uutta itsellesi.

Vuoropuhelu: Määritelmä

Dialogi on puhemuoto, joka on kahden tai useamman henkilön välinen keskustelu, joka koostuu vihkojen vaihdosta heidän välillä. Dialogin pääyksikköä kutsutaan dialogiseksi yhtenäisyydeksi - tämä on temaattinen (semanttinen) yhdistelmä useista erillisistä replikoista yhdeksi, joka on lausuntojen, mielipiteiden vaihto, joista kukin liittyy edelliseen ja riippuu siitä.

Dialogisen yhtenäisyyden olemassaolo selitetään heterogeenisten replikoiden yhdistämisellä (lisäys, jakaminen, kerronta, suostumus-erimielisyys, kysymys-vastaus, puhetietikettikaavat).

Joskus se voi olla olemassa myös sellaisten lausuntojen ansiosta, jotka eivät ole reaktio keskustelukumppanin edelliseen keskustelijaan, vaan yleensä puhetilanteeseen, jossa keskustelun osanottaja esittää vastakysymyksen:

Mikä on mielestänne vuoropuhelu ja monologi?

Mitä luulet?

Lausuntojen luonne voi riippua monista tekijöistä: ensinnäkin vuoropuhelun osallistujien persoonallisuuksista heidän puhetaktiikansa ja strategiansa kanssa, heidän puhekulttuuristaan, tekijä siitä, että heillä on ”potentiaalinen kuuntelija” (joka ei osallistu keskusteluun, vaikka hän on läsnäkin siinä), sen virallisuuden aste. ympäristö, jossa viestintä tapahtuu.

Vuorovaikutustyypit

Keskusteluun osallistujien suhteiden koodi, ts. heidän vuorovaikutustyyppinsä. Kolme päätyyppiä erotetaan toisistaan: yhteistyö, riippuvuus ja tasa-arvo. Ympäristön muodollisuusaste määrittelee puhetta puhuvien hallinnan ja kielten ja normien noudattamisen.

Vuoropuhelun rakenne

Venäjän kielellä käytävällä vuoropuhelulla on aina selkeä rakenne, useimmissa tyypeissä se pysyy samana: ensin alku, sitten pääosa ja lopulta loppu. Syy voi olla yksi monista kaavoista puheen etiketti (Hei, Vasily Vladimirovitš!) Tai ensimmäinen kyselyhuomautus (Mihin kellonaika on?), Samoin kuin replikan tuomio (Ihana sää tänään!).

On huomattava, että vuoropuhelun pituus voi olla teoriassa ääretön, koska sen alaraja voi jäädä avoimeksi. Lähes jokaista venäjänkielistä vuoropuhelua voidaan jatkaa lisäämällä sen muodostamaa vuoropuhelua. Dialogisella puheella on käytännössä kuitenkin pääte (puheohje (näkemiin!), Kopion suostumus (epäilemättä!) Tai replikan vastaus).

Dialogin ominaisuudet

Dialogi on luonnollinen viestinnän muoto, joka on ensisijainen. Siksi tämä muoto on saanut suurimman jakelun. Mutta vuoropuhelu (jonka määritelmä annettiin edellä) on läsnä myös journalistisessa, tieteellisessä ja virallisessa yritystoiminnassa.

Vuoropuhelun ehdot

Dialogin syntymiseksi tarvitaan toisaalta alustava yhteinen tietopohja, jonka osallistujat jakavat, ja toisaalta on välttämätöntä, että osallistujien tietämys eroaa tässä puhevuorovaikutuksessa minimaalisesti. Muutoin he eivät voi välittää tietoja toisilleen vastaavasta puheaiheesta, mikä tarkoittaa, että vuoropuhelu ei ole tuottavaa. Toisin sanoen tiedon puute vaikuttaa negatiivisesti tämän puhemuodon tuottavuuteen. Samanlainen tekijä voi ilmetä paitsi keskustelun osanottajien heikosta puhetaidosta myös silloin, kun he eivät halua aloittaa vuoropuhelua tai kehittää sitä.

Dialoogilla, jossa on vain yksi puhetietiketin muoto, nimeltään etikettimuodoilla, on muodollinen merkitys, toisin sanoen se ei ole informatiivinen. Samalla osallistujilla ei ole tarvetta tai halua saada tietoa, mutta itse vuoropuhelu hyväksytään muodollisesti yleisesti joissakin tilanteissa (esimerkiksi tapaamisessa julkisissa paikoissa):

Hei!

Kuinka voit?

Ok, kiitos. Entä sinä?

Kaikki on hyvin, työskentelen hitaasti.

No, hei, onnellisena!

Uuden tiedon hankkimiseen tähtäävän vuoropuhelun syntymisen välttämätön edellytys on viestinnän tarve. Tämä tekijä johtuu mahdollisesta puutteesta tietojen hallussapidossa osallistujien välillä.

Dialogien tyypit

Seuraavat vuoropuhelutyypit erotellaan tehtävien ja tavoitteiden, keskustelukumppanien roolien ja viestintätilanteen mukaan: liikekeskustelu, päivittäinen vuoropuhelu ja haastattelut.

Päivittäisen vuoropuhelun tunnusomaisia \u200b\u200bpiirteitä ovat mahdollinen poikkeaminen aiheesta, suunnittelemattomuus, tavoitteiden puute ja päätöksenteon tarve, erilaisia \u200b\u200bkeskusteluaiheita, henkilökohtainen ilmaisu, ei-sanallisten (ei-verbaalisten) viestintämenetelmien laaja käyttö,

Liikekeskustelu on pääasiassa kahden keskustelun osanottajan välistä kommunikointia, joka on siksi suurelta osin ihmisten välistä. Tässä tapauksessa käytetään erilaisia \u200b\u200btekniikoita ja menetelmiä osallistujien sanallisiin ja ei-sanallisiin vaikutuksiin toisiinsa. Liikekeskustelu, vaikka sillä on aina tietty aihe, on suuntautunut henkilökohtaisemmin (toisin kuin esimerkiksi saman yrityksen edustajien välillä ja käydään pääasiassa niiden välillä).

Haastattelu - lehdistön edustajan viestintä jonkun kanssa, jonka persoonallisuus on yleisen edun mukaista. Sen erottuva piirre on kaksoisosoite, toisin sanoen haastattelija (joka haastattelun suorittaa) rakentaa puhuttaessa suoraan vastaanottajalle keskustelua koskevan erityisen dramaturgian, luottaen pääasiassa tulevien lukijoiden havaitsemiin piirteisiin.

Vuoropuhelun välimerkit

Venäjän kielen vuoropuheluiden kirjoittaminen on hyvin yksinkertainen aihe. Jos puhujien jäljennökset alkavat uudella kappaleella, jokaisen eteen kirjoitetaan viiva, esimerkiksi:

Mikä on vuoropuhelu ja monologi?

Nämä ovat kaksi puhetta.

Ja miten ne eroavat toisistaan?

Osallistujien lukumäärä.

Jos jäljennökset valitaan ilmoittamatta kuuluvan yhtä tai toista henkilöä, kukin niistä laaditaan lainausmerkeissä ja erotetaan seuraavasta viivalla. Esimerkiksi: "Mikä on vuoropuhelu ja monologi?" - "Puheen muodot." - "Kiitos vinkki!"

Jos kirjoittajan sanat seuraavat lausetta, viiva ennen seuraavia sanoista jätetään pois: "Kuinka asut?" kysyi Maria Petrovna. "Ei mitään, vähitellen", Igor Olegovich vastasi.

Tietäen nämä yksinkertaiset säännöt ja soveltamalla niitä käytännössä voit aina luoda oikein vuoropuhelun.

Monologi: määritelmä

Monologilla on suhteellisen pitkä aika (se koostuu eri tilavuuksien osista, jotka ovat tarkoitukseen ja rakenteeseen liittyviä lausumia), ja se eroaa myös sanaston monimuotoisuudesta ja rikkaudesta. Monologin teemat ovat hyvin erilaisia, jotka voivat muuttua spontaanisti sen kehittämisen aikana.

Monologin tyypit

On tapana erottaa kaksi monologin päätyyppiä.

1. Monologista puhetta, joka on tarkoituksenmukaista, tietoista viestintää ja vetoomusta kuuntelijaan, käytetään pääasiassa kirjallisen puheen suullisessa muodossa: tieteellinen suullinen (esimerkiksi raportti tai opetusluento), suullinen julkinen ja oikeudellinen puhe. Taidepuheen kehittynein monologi.

2. Monologi yksinään itsenäisenä puheena, ts. Ei suunnattu välittömälle kuuntelijalle, vaan itselleen. Tällaista puhetta kutsutaan "sisäiseksi monologiksi". Sitä ei ole suunniteltu provosoimaan ihmisen vastausta.

Monologi, jonka esimerkkejä on paljon, voi olla sekä spontaani, valmistelematon (useimmiten sitä käytetään puhekielisessä puheessa) että ennalta suunniteltu, valmisteltu.

Monologin tyypit tarkoituksen mukaan

Lausunnossa esitetyn päämäärän mukaan on olemassa kolme päätyyppiä: informatiivinen puhe, vakuuttava ja indusoiva puhe.

Tiedon päätavoite on tiedon siirto. Puhuja ottaa tässä tapauksessa huomioon lähinnä kuuntelijoiden intellektuaaliset ja käsitykset tekstistä.

Monenlaista informaatiomonologia ovat erilaiset esitykset, raportit, luennot, raportit, viestit.

Vakuuttava monologi kohdistuu ensisijaisesti kuuntelijan tunteisiin ja tunteisiin. Puhuja ottaa ensinnäkin huomioon viimeksi mainitun alttiuden. Tällaiseen puheeseen kuuluu: juhlallinen, onnittelu, erottaminen.

Motivoiva monologi (josta esimerkit ovat nykyään hyvin suosittuja poliittisia puheita) on ensisijaisesti tarkoitettu kannustamaan kuuntelijoita erilaisiin toimiin. Se sisältää: puheen protesti, poliittinen puhe, puhe toimintakehotukseen.

Monologin koostumuksellinen muoto

Ihmisen monologi rakenteessaan edustaa koostumuksellista muotoa, riippuen joko funktionalismista tai semanttisista kuuluvuuksista. Genretyylistisen monologin lajikkeet erotetaan toisistaan \u200b\u200bseuraavien perusteella: venäjän kielen oratiivinen, virallinen yritystoiminta ja taiteellinen monologi sekä muut tyypit. Funktionaaliseen-semanttiseen sisältyy kertomus, kuvaus, päättely.

Monologit eroavat muodollisuudesta ja valmiudesta. Esimerkiksi oratorinen puhe on aina ennalta suunniteltua ja valmisteltua monologia, joka äänestetään varmasti virallisessa ympäristössä. Mutta jossain määrin se on keinotekoinen puheen muoto, joka pyrkii aina vuoropuheluksi. Siksi jokaisella monologilla on erilaisia \u200b\u200btapoja käydä vuoropuhelua. Näitä ovat esimerkiksi retoriset kysymykset, vetoomukset, kysymyksen ja vastauksen puhemuoto jne. Toisin sanoen tämä kaikki osoittaa puhujan halun lisätä vastaanottaja-keskustelukumppanin puheaktiivisuutta, aiheuttaa hänen reaktionsa.

Monologissa erotetaan johdanto (jossa puhuja määrittelee puheen aiheen), pääosa ja päätelmä (jossa puhuja tiivistää puheensa).

johtopäätös

Siten voidaan todeta, että monologi ja vuoropuhelu ovat kaksi pääpuheen muotoa, jotka eroavat toisistaan \u200b\u200bviestintään osallistuvien aiheiden lukumäärän suhteen. Dialogi on ensisijainen ja luonnollinen muoto tapana vaihtaa mielipiteitä ja ajatuksia osallistujien välillä, ja monologi on yksityiskohtainen lausunto, jossa kertoja on vain yksi henkilö. Sekä monologinen että vuoropuhelu puhuvat sekä suullisesti että kirjallisesti, vaikka jälkimmäinen perustuu aina vuoropuheluun ja suulliseen muotoon.

Venäjän kielen opettajille

Venäjän kielen oppitunti aiheesta "Vuoropuhelu. Välimerkit kirjallisen vuoropuhelun suunnittelussa". 5. luokka

1. Esittelyssä opiskelijoille ”vuoropuhelun” käsite.
  2. Kehitä kykyjä ja taitoja aloittaa vuoropuhelu ehdotetusta aiheesta ja sijoittaa välimerkit vuoropuheluun.
  3. Vaalimaan puhekulttuuria.

MENETTELY

Psykologinen asenne oppituntiin:

- Olen koulussa koulussa,
  - Aion nyt opiskella.
  "Iloitsen siitä."
  - Huomioni kasvaa.
  "Scouttajana huomaan kaiken."
  - Muistini on vahva
  - Pää ajattelee selvästi.
  - Haluan opiskella.
  "Olen valmis menemään."
  - Työskentelen.

in: Kiitos Olemme valmiita työskentelemään.

- Tänään, kaverit, meillä on epätavallinen oppitunti. Yrität itseäsi näyttelijöiden, venäjän kielen asiantuntijoiden, kirjoittajien ja jopa toimittajien roolissa.

Ja tavoitteet ja päämäärät meille kaikille ovat yhteiset: meidän on ratkaistava

- mikä on vuoropuhelu?
  - missä hän tapaa puheessa?
  - Kuinka se erottuu kirjeellä?

Mutta ilman apua, aktiivista osallistumista työhön, se on vaikea tehdä.

- Joten avaa muistikirjat, kirjoita päiväys, työn tyyppi (luokkatyö), oppitunnin aihe.
- Ja nyt luokkasi oppilaat lavastavat pienen O. Grigorjevin runon “Pit”.

Tehtäväsi on seuraava: kuuntele huolellisesti runo ja vastaa kysymyksiin:

- Kuinka monta hahmoa osallistuu keskusteluun?
  - Mikä vuoropuhelun hahmoista ansaitsee arvioinnin ja miksi?

Lavastetaan runo.

- Kaivoitko reiän?
   - Kaivaminen.
   - Putkasitko kuoppaan?
   - Tuntui.
   "Istutko kuopassa?"
   - Istun.
   - Odotatko portaita?
   - Odotan.
   - Juustokuoppa?
   - Juusto.
   - Kuinka pääsi on?
   - ehjä.
   "Niin elossa?"
   - Elossa.
   - No, menin kotiin.

- Joten kahden tai useamman henkilön välistä keskustelua kutsutaan vuoropuheluksi.

- Ja minkä tyylisessä puheessa dialogia käytetään yleensä? (Puhelinkielellä, tavallisessa, jokapäiväisessä puheessa: koulussa, kadulla, kotona.) Tapaamme vuoropuhelun elementtejä joka päivä.

Työskentele termien ”vuoropuhelu” kanssa.

MONO
  POLY
  DIA-loki
  EPI
  Ohjuspuolustus

JOTE TOTS Jokaisessa paperissa on yksi sana, joka liittyy ”vuoropuhelun” käsitteeseen (esimerkiksi keskustelu, tiedot jne.). ääntä tämä sana äänekkäästi joukkueesi jäsenille ja kirjoita muistiin yhdelle paperille, laita se kuvapuoli ylöspäin pöydän keskelle. Jokaisella teistä on 4 lehteä. Pöydän keskellä on yhteensä 16 lehteä. Sanoja ei tulisi toistaa.

Jätä nyt kaikki 9 korttia kolmella rivillä pöydälle.

TIK-TEK-TOU Jokainen joukkueen jäsen tekee yhden lauseen käyttämällä mitä tahansa kolmea sanaa samalle riville (pystysuora, vaakasuora tai diagonaalinen) näistä 9 kortista. Valitse paras tarjous ja lue se.

Lukeminen, ajattelu. Kerro minulle kuinka paljon aikaa Olga kysyi.

1. Tässä on lause, jolla on suora puhe. Kirjoita se muistiin, aseta tarvittavat välimerkit. Tee kaavio. Autamme kumppaneita pöydällä.

2. Katso kuinka vuoropuhelu muodostetaan kirjeellä.

Kuvittele yllätykseni, kun aamun aikaan joku herätti minut ohuella äänellä. Hän sanoi: A:
  - Ole hyvä ... piirrä minulle lammas! - P!
  - A? .. - P?
  ”Piirrä minulle karitsa”, ääni kysyi. - P, - a.
(Antoine de Saint-Exupery.)

Joten mitä välimerkkejä asetetaan vuoropuheluun?

• Jokaisen vuoropuhelun osallistujan sanoja kutsutaan replikoiksi.
• Jokainen uusi kopio on kirjoitettu punaisella viivalla. Edessä on viiva.
• Tämä merkki auttaa näkemään rajan vuoropuhelun eri osallistujien lausuntojen välillä.

Kielen havaitseminen.

Tavataan nyt pieni leikkisä runo, ja sinun pitäisi ajatella ja vastata:

- Onko tässä runossa vuoropuhelu, ja minkä tyylisessä puheessa se esiintyy?
- Oletteko samaa mieltä runon sankarin kanssa? Miksi hän on väärässä?

Ilmeikäs käsittely Grigory Graubinin runosta ”Lazy Case”.

Lezhebokinia pyydettiin:
   - No, kerro minulle,
   Miksi vihaat niin paljon
   En pidä tapauksista?
   Kerran kaikki koululaiset
   Ne tunnetaan sydämestä.
   Ja kahden vuoden aikana oppia
   Et yksin pystynyt.
   Hän vastasi vihaisesti:
   "Se ei ole minun syytäni."
   Antakaa heille ensimmäiset tutkijat
   Vaihda nimet.
   Koska olen tapaus
   En opeta tarkoituksella:
   Työskentele kovasti
   Ja vielä enemmän
   luoda
   En halua.
   Dativen tapainen tapaus
   En ole kestänyt lapsuudesta lähtien.
   Antaminen, jakaminen
   En pidä ystävistä.
   Prepositional Inhoan:
   Joten ei opita oppia,
   On keksittävä
   Jotkut tekosyyt.
   Ja syyttävässä asiassa
   Ja ollenkaan olen vihainen.
   Isä kaikissa kepposissa
   Syyttää minua aina.
   - Kyllä, muutos näyttää olevan
   Vakava tarve.
   Ja sinä itse voisit uusia
   Keksi nimiä?
   - Mietin pitkään:
Vzyatelny,
Gryaznitelny,
Lezhatelny,
Grubitelny,
Lenitelny
   Ja lopuksi anteeksiannettava !

- Kaverit, onko Lezhebokin keskuudessanne? Oletko hyviä ystäviä?

Mix-Freeze -ryhmä siirtyy musiikkiin, musiikki pysähtyy ja esitetään kysymys, joka vaatii numeerisen vastauksen, lasten on yhdistyvä:

1. Kuinka monta tapausta venäjäksi? (6) Nimeä heidät.
  2. Kuinka moni ihminen yleensä käy vuoropuhelua? (2)
  3. Kuinka monta lauseen pääasiallista jäsentä venäjäksi? (2) Nimeä heidät.
  4. Kuinka monta alaikäistä jäsentä on venäjän kielellä? (3) Nimeä heidät.

- Missä muualla vuoropuhelu voi tapahtua? (Taideteoksessa taiteellinen tyyli.)
  "Käyttääkö sadut vuoropuhelua?"

Veljet seisoivat hiljaa
   kyllä \u200b\u200bpään takana naarmuuntunut.
   ”Kysyntä ei ole syntiä. Anna meille anteeksi -
   Vanhin sanoi kumartuen:
   jos en stutter
   siitä. ” - "En ole vihainen, -
   hän sanoi hiljaa:
   ja kieltäytymäni ei ole syyllinen. "
   Sulhasen kumarsi hänelleen,
   hitaasti vasemmalle
   ja kaiken uudelleen
   alkoi elää ja elää.

Yritetään muistaa, mistä sadusta tämä kohta on? ("Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista", kirjoittanut A. S. Puškin.)

- Kuka puhuu kenelle?
  "Miksi prinsessa kieltäytyy veljistä?"

Kielen havaitseminen.

"Mutta joskus dialogia käyttämällä emme huomaa, että tukkimme puheemme rikkakasvien sanoilla."

Mitä teemme rikkakasveille, jos pistämme sänkyä? (Repi, tuhoa.)

- Se on totta. Kuuntele nyt lyhyt teksti ja vastaa kysymykseen: “Miksi keskustelukumppani ei ymmärtänyt sankariamme? Mikä esti häntä? ”

Seryozha palasi elokuvateatterista.
  - Mikä oli kuva hyvä? - kysyin.
”Vau, se on hienoa!” Hän vastasi. ”Ensinnäkin se tarkoittaa, että hän huomaa yhtäkkiä, ja sitten, no, näet ... No, sanalla sanoen, se on vain upeaa ... Ymmärrätkö?
  Mutta en ymmärtänyt. Hän ei koskaan onnistunut kertomaan minulle selvästi, mistä hän piti niin paljon kuvassa. Hän ei löytänyt oikeita sanoja sellaiselle tarinalle.

CLOCK BADIS Tapaa kumppanisi kanssa klo 15.00 ja keskustele hänen kanssaan vastauksesta tähän kysymykseen.

- Sanat-rikkakasvit tukkevat puheemme, köyhdyttävät sitä, älä puhu ekspressiivisesti, tarkasti, elävästi puhumme pitämästämme elokuvasta, lukemastamme kirjasta, tekevät puheesta huonon ja ilmaisemattoman. Ja sinun tulisi välttää tällaisia \u200b\u200bsanoja puheessasi.
  - Mutta mitä sanoja emme voi kieltäytyä millään tavalla puhumasta puhelimella, ostamasta päivittäistavaroita myymälästä, tapaamalla tai hyvästellen toisiamme?

Hei, hyvästi, kiitos, kiitos, anteeksi, kiitos.

- Miksi sinun täytyy käyttää näitä sanoja puheessasi? (Näytät kasvatustasi, käyttäytymissääntöjen tuntemusta, kunnioittavaa asennetta keskustelukumppaniin.)
  - Kuvittele tämä tilanne: soitit ystävälle (tyttöystävälle), mutta hän ei ollut kotona, ja äiti otti puhelimen. Mistä aloitat ja miten lopetat vuoropuhelun?

Näyte vuoropuhelusta.

- Hei! Soita Kolyaan.
  "Ja hän ei ole kotona."
  "Anna hänen soittaa minulle takaisin saapuessaan."
  - Aion ehdottomasti välittää sen.
  - Paljon kiitoksia. Anteeksi häiritä sinua.

Oppitunnin yhteenveto:

- Mitä opimme tänään vuoropuhelusta?

1. Dialog - kahden tai useamman henkilön keskustelu.
  2. Dialogi koostuu kopioista ja kirjoittajan sanoista.
  3. Jokainen kopio kirjoitetaan uudelta riviltä viivan kautta.
  4. Välimerkit asetetaan samalla tavalla kuin suora puhe, mutta vuoropuhelua ei korosteta lainausmerkeillä.
  5. Vuoropuhelua käytetään puhetta ja taiteellista tyyliä.
  6. On välttämätöntä käyttää kirjoittajan sanoja oikein vuoropuhelussa välttäen rikkakasvien sanoja ja toistoja.

Lopeta lippu.

Vastaa 1 näihin kysymyksiin kirjallisesti.

Mikä on vuoropuhelu?
  Mitä välimerkkejä käytetään dialogissa?
  Missä puheessa dialogia käytetään yleisimmin?
  Kuinka ymmärrät, mikä on viestintäkulttuuri?

Kotitehtävä: Luo pieni dialogi aiheesta: “Puhelut puhelimessa” käyttämällä ”taikuussanoja”.

Dialogi on yksi neljästä mahdollisesta tavasta sisällyttää jonkun toisen puhe kirjoittajan tekstiin. Puhuimme kolmesta ensimmäisestä tavasta siirtää jonkun toisen puhe kielellä.

Tällä tavalla tallennetut vieraat lauseet säilyttävät täysin muodon ja sisällön. Kirjailijat käyttävät suoraa tai epäsuoraa puhetta, kun on tarpeen toistaa mihin tahansa hahmoon kuuluva lause, ja vuoropuhelua (kreikkalaisista dialogoista - keskustelu) käytetään tapauksissa, joissa on tarpeen välittää useita toisioita keskenään puhuvista hahmoista.

Puhumme vuoropuhelusta vuoropuhelussa.

Yllä olevassa tekstissä voit helposti erottaa tekijän sanat ja merkkirivit: ensimmäinen ja viimeinen lause ovat kirjoittajan puhetta, joiden sisällä on kaksi eri merkkiin kuuluvaa riviä. Mutta yksi tärkeä ero vuoropuhelun ja suoran välillä epäsuora puhe   On niin, että vuoropuhelussa kirjoittajan sanat eivät välttämättä ole läsnä ollenkaan. Lue seuraava valintaikkuna.

Jotta muistamme, kuinka välimerkit sijoitetaan, kun tallennat vuoropuhelua, voimme vertailla tätä jonkin toisen puheen tallennusmuotoa jo tunnetun suoran puheen kanssa. Dialogin muotoilu eroaa suoran puheen suunnittelusta siinä, että huomautuksia ei ole lainausmerkeissä, vaan ne alkavat uudella rivillä ja viivalla. Seuraavissa esimerkeissä samat sanat kirjoitetaan kahdella tavalla. Dialogin suunnittelulle ja suoran puheen nauhoittamiselle on neljä sääntöä, joista kukin vastaa kuvan kuvaa.

Selitykset:

P   - jäljennös, joka alkaa isolla kirjaimella;
r   - Kopio, joka alkaa pienillä kirjaimilla
  - kirjoittajan sanat isoilla kirjaimilla;
ja   - Kirjailijan sanat alkavat pienillä kirjaimilla.

–   Tarvitsetko kuolleita sieluja? - kysyi Sobakevichilta yksinkertaisesti, ilman pienintäkään yllätys ...   (Gogol)

”Tarvitsetko kuolleita sieluja?” Sobakevich kysyi yksinkertaisesti ilman pienintäkään yllätys ...

Hän sanoi:

- Hei! - ja meni ikkunaan ...   (Dragunsky)

Hän sanoi: "Hei!" - ja meni ikkunaan.

Harjoitus numero 1

Hyvää iltaa, _ _ näytti siltä varalta, että pieni prinssi.

Hyvää iltaa_, _ _ käärme loisti.

Mihin planeetalle menin? _

Maahan _ _ käärme osoitti. _ Afrikkaan_.

Tässä on miten. Eikö ihmisiä ole maan päällä? _

Se on autiomaa. Kukaan ei asu autiomaissa. Mutta maa on iso_.

(Antoine de Saint-Exupery)

Harjoitus numero 2

Voidaanko taiteilija Wolandia kysyä? _ _ okei Varenukha kysyi.

He ovat kiireisiä, _ _ putki vastasi korisevalla äänellä, _ ja kuka kysyy?

Järjestelmänvalvoja Variete Varenukha.

Ivan Savelyevich? _ _ putki huusi surullisesti. _ Kaudella iloinen kuullessasi äänesi! Kuinka terveesi?

Mercy, _ _ Varenukha vastasi kiihkeästi _ _    kenen kanssa puhun?

Hänen assistenttinsa, hänen avustajansa ja kääntäjänsä Koroviev _ _ poimi puhelimen, _ _ palveluksessanne, rakas Ivan Savelyevich! Hävitä minua haluamallasi tavalla.

(Bulgakov)

Harjoitus numero 3

Sanoin_

No?

Hirviömäistä! _ _ kattoi Boris Sergeevich.

Hyvä kappale, eikö niin? _ _ Kysyin.

Hyvä, _ _ sanoi Boris Sergeyevich ja peitti silmänsä nenäliinalla.

On vain sääli, että soitit hyvin hiljaa, Boris Sergeyevich, _ _ sanoin, _ _ se olisi vielä kovempi.

Okei, otan sen huomioon, _ _ näytti Boris Sergeyevich. _ _ etkö huomannut, että soitin yhden, ja laulait vähän eri tavalla?

Ei, _ _ sanoin, _ _    En huomannut tätä! Kyllä, sillä ei ole väliä. Minun piti vain pelata kovemmin.

No, _ _ Boris Sergeyevich osoitti, _ _ az et huomannut mitään, toistaiseksi laitamme sinut kolmen parhaan joukkoon. Uutta.

vuoropuhelu   (kreikasta. dialogos - keskustelu) - kahden tai useamman henkilön keskustelu.

Katso, miten vuoropuhelu muotoutuu, käyttämällä esimerkkiä A. de Saint-Exuperyn tarinasta "Pikku prinssi" (Kuva 1).

Kuva 1. Esimerkki vuoropuhelusta

vuoropuhelu   koostuu osallistujien kopioista ja kirjoittajan sanoista. Kunkin dialogissa olevan henkilön sanat (ts. Jokainen uusi huomautus) kirjoitetaan uudelta riviltä. Ennen kuin ne asetetaan viiva.   Jos huomautukseen liittyy kirjoittajan sanat, käytetään samoja välimerkkejä kuin suorassa puheessa, mutta ilman lainausmerkkejä.

V. Rasputinin novellin ”Ranskan oppitunnit” dialogiin sijoitamme välimerkit (kuva 2):

Kuva 2. Vuoropuhelu

Kiinnitä huomiota ehdotuksiin (kuva 3):

Kuva 3. Vuoropuhelun ehdotukset

Ensimmäistä virkettä edeltää viiva, kopio, kysymysmerkki, viiva, kirjoittajan sanat (kuva 4).

Kuva 4. Ehdotus vuoropuhelusta

Toista virkettä edeltää viiva, kopio, kysymysmerkki, viiva, kirjoittajan sanat (kuva 5).

Kuva 5. Ehdotus vuoropuhelusta

Palauta vuoropuhelu järjestämällä kirjoittajan huomautukset ja sanat oikeassa järjestyksessä (kuva 6):

Kuva 6. Ote työstä

Tuloksen tulisi olla seuraava (kuva 7):

Kuva 7. Vuoropuhelu

Viitteet

1. Lvov S.I., Lvov V.V. Venäjän kieli. 5. luokka. 3 osaa. - 9. painos, tarkistettu. - M .: 2012 osa 1 - 182 sivua, osa 2 - 167 sivua, osa 3 - 63 sivua.
2. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. ja muut venäjän kielet. 5. luokka. Oppikirja 2 osassa. - M .: Koulutus, 2012. - Osa 1 - 192 s.; Osa 2 - 176 s.
3. Venäjän kieli. Luokka 5 / Toim. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - M .: 2012 - 318 s.
4. Rybchenkova L.M. ja muut venäjän kielet. 5. luokka. Oppikirja 2 osassa - M .: Koulutus, 2014. - 1. osa - 127 sivua, osa 2 - 160 sivua.

1. Internet-portaali "YaKlass" ()
2. Internet-portaali “Koulutusideoiden festivaali“ Avoin oppitunti ”” ()
3. Internet-portaali "Nsportal.ru" ()

läksyt

1. Mikä on vuoropuhelu?
2. Kuinka sankarien jäljennökset kirjoitetaan vuoropuheluun? Entä kirjoittajan sanat?
3. Voiko vuoropuhelu ja suora puhe olla tekstissä samanaikaisesti?