Tematikus "Játékok és játékok hetei. Játékok és játékok hetei a régebbi csoport tematikus heti játékok a vezető csoportban

A hét témája: Játékok

Célja:

Regionális komponens:

Célja:

Az oktatási területek integrálása

Kölcsönhatás a szülőkkel

Hétfő 12.02.2018

Reggel

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Fizikai fejlődés

Beszéljen a gyermekekkel a hétvégén . C.: Gyermekek formájában a vágy, hogy megosszák barátaikat érdekes benyomásokkal.

Beszélgetés "Történetek a játékokról"C.: A gyermekek formájában a vágy, hogy megosszák barátaikat érdekes benyomásokkal.

Ál "GUESS-KA". A játék célja. Tanítás, hogy leírja a tárgyat anélkül, hogy megnézné, hogy megtalálja az alapvető jeleket; A téma felismeréséhez. „Metal, a gallyak, áll az ablakpárkányon, onnan az énekes madarak”, „fehér, elektromos, kinyílik, a piros fény égési oldalán, az állványon, a víz forr benne.”

"Molchanka" cél: a gyermekek játékkultúrájának fejlesztése és javítása.

A gyermekek érdekes és kognitív nyaralását szervezzük.

Egyéni munka S. Yentia, M. Sasha A. Játékmozgás kötélen. Cél: Rögzítse a kötélen átugrás képességét, előre, hátra.

Csodálatos játékok: Ujj gimnasztika "játékok"Célkitűzések: A megfelelő légzés készségeinek javítása.

CCN: A játék "emlékeztetünk a játékokat, ahol a dolgok hazudnak."

Cél: rögzítse az év során megszerzett készségeket, gondoskodjon a személyes higiéniai tantárgyak iránt.

Reggeli előkészítése , reggeli

Kötelesség az étkezőben

Feladatok: Mondd el a gyerekeknek, hogy az idősebb csoportban az ebédlőben lévő szolgálat jellemzői, a résztvevők új kihívásai (gondosan, könnyű, ügyesen kezelik az alanyokat, képesek legyenek elemezni tevékenységüket).

Fali nyomtatott játékok ezen a témában.

Konzultáció a szülői sarokban: "Play - Mi az?"

Csomópont

Kognitív, társadalmi-kommunikációs, beszéd, művészi és esztétikai fejlődés.

Fizikai, társadalmi-kommunikatív, művészi és esztétikai fejlődés

9.00-9.25 Tudás (Horizons): Ilyen különböző játékok. C. :. Formázza a gyerekek bemutatását a játékok megjelenéséről és átalakításáról, a sokszínűségükről.

10.10-10.35 Pszichocororció: A szakértői terv szerint.

15.50-16.15 testnevelés (séta):

Feladatok : Gyerekek gyakorlása séta és futás körében; Ugrás két lábra előre. Séta a feladattal. Sportászati \u200b\u200bkészségek(ugrás, lejtők, a labdát az alábbiakból, ügyetlenség, reakciósebesség) . Hívja a szeretetet a sporthoz. Tanítsák meg a vényi erőfeszítések kezelését.

Leltár : Golyók, karika, sapkák, színes szalagok.

1. A bevezető rész :

Épület növekedése.

-Mimninka : Séta egy körben egymással gyakorlatokkalkéz : Kezek előre; felfelé; oldalán; fejre. Könnyű futás. Oldalsó galopp jobbra és balra maradt. Végső séta légúti helyreállítással.

2. Fő rész :

Összehangolás

Számítás az első, második

1) relé. "A két lábra ugrott", mielőtt minden csapat 2-3 karikát fekszik a vonalrólkezdje a Capacchka-t . Az első résztvevők a labdát a kezében kiugorják a karika a karika, körbe a sapka, átadja a labdát a következő résztvevője, és az oszlop vége lett.

2) relé. „Kapd el a labdát” gyerekek állnak az oszlopokat, és a kapitányok ellentétes lesz a csapat a parttól 2-2,5 méter. Kapinov a golyók kezében. A jelzéssel először dobják a labdát az oszlopban álló gyermekekkel, ezek elkapják a labdát, majd visszatértek a kapitányhoz, és az oszlop végéig visszatértek. Megnyeri a csapatot, ahol többet fogott a golyóknak.

3) relé. "Tűs ushko". A vonal mentén a relé a földön 2-3 karika.Kezdet , az első el kell érnie a karikát, emelje fel ésdobja át magad . A következő karikával a kupak is emelkedik és visszatér az oszlop végére.

Mozgatható játék. - Fogás, szalag. Játszani a körbe, válasszon egy halászatot bármely olvasással. A többi szálas szalagot veszi fel, és hátrahagyja az öv vagy a cél mögött. A fogó feláll a kör közepén. A "RUN" jelnél a gyerekek elfogynak, elkapják a fülbemászatot,megpróbálja húzni a szalagot . A jelzéssel "egyszer, kettő, három a sebesség körében". A gyerekek összegyűlnek egy körben.

3) végső gyakori :

A "ügyfelek" játékot a hardver választja ki. A gyerekek körbe mennekkeres :

Sima kör egymásra

Lépésről lépésre megyünk.

Állni a helyén

Együtt együtt

Csináljuk.

A középső vezetőben állva azt mutatja, hogy a többi ismétlődik.

Séta. Összefoglalva.

séta

Kognitív fejlődés.

Beszédfejlesztés.

Fizikai fejlődés

Társadalmi-kommunikatív fejlődés.

Művészi és esztétikai fejlődés.

Not Wildlife megfigyelése:

A gyalogos sétány megfigyelése.

célja : az út gyalogos részének, közúti szabályoknak való ismeretének kialakítása.

Stroke megfigyelés

Ahhoz, hogy menjen ki a gyerekekkel az út gyalogos részén, és kérdezze meg őket, ahol sétálni kell a gyalogosokba? Emlékezzünk rá, hogy a jobb oldalra kell ragaszkodni, hogy ne szembe kell néznie, ne kerülje el a közeledő, az oldalra fordul. Emlékeztesse azt az utcán, hogy csendes lépést kell menned, csak zöld közlekedési lámpával menj át az úton.

Vegye át a gyerekeket áttérni, kérdezze meg, hogyan tanulták meg, hogy itt volt egy gyalogos átkelés az úton? Helyesen, mert van egy jel "gyalogos átmenet", és az úton húzza széles fehér csíkok

Mozgatható játék: "Szórakoztató srácok vagyunk"

A gyerekek az alábbi helyszín egyik oldalán állnak. Az oldal másik oldalán is elvégezte. A gyerekek oldalán, a két vonal közötti közepén egy halászat. A halászatot gyermekek előírják vagy választják.

Gyermekkórus kiejtése:

Mi, vicces srácok

Szeretek futni és lovagolni.

Nos, próbálj meg felzárkózni velünk.

Egyszer, két, három fogás!

A "elkapás" szó után a gyerekek a helyszín másik oldalán mozognak, és a halászat felzárkózik a futókkal, elkapja őket. Ő, akinek a halászat képes lesz megérinteni, mielőtt a runaway áthalad a vonalat, úgy tekintik, hogy elkapják. Elmegy. 2-3 nap elteltével a fogott, és az új halászat kiválasztásra kerül. A játék ismétlődik 4-5 alkalommal.

P / I. A játékosok feladata: Miután a labdát egymásba dobta, kiütötte a vezetőt, aki adományoz a labdából, de csak a vonal mentén futhat. Ha a labda vezet egy vezetőbe, akkor minden játékos elfogy. Aztán az ólom megpróbálja elfutni, viszont eldobja a labdát. Az, akinek kapja a labdát, vezet. Ha a vezetők hiányoztak, továbbra is vezet.

Ind. rabszolga . : A Roma A., Dima, Leonid A.. "Gyűjts össze játékokat." Fővállalkozás.

Munkaügyi tevékenység

Hó hó padokkal és pályákkal.Cél: A vágy, hogy kollektív módon hozzáadja webhelyét.

Független szám.

Játékok távoli anyaggal .

Mozgatható. a játék . "Broken Traffic Light", "Keresse meg a színét"

Este

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Harding eljárások

CCN: Öltözködés-vetkőzni C .: javítani a készségeket, hogy helyezze el a dolgokat a szekrényben rendesen, rögzítse a képességét, hogy megköti a csipkék cipő, bot szandál.

Hl olvasás "Egy egérről, amely macska, kutya és tigris", Ind., Per. N. Sodza "Csodálatos történetek a Leke nevű nyúlról, a Nyugat-Afrika népeinek mesékéről.

Ind. Rabszolga : Polyna Nadi D., Rasul M .. Munka ollóval.

Színházi játék (Színház a kézben - ujj) C.: Fejlessze érdeklődését a színpadi művészetben. Tündér mese "12 hónap".

Egy séta előkészítése. séta

Mosó baba edények.

C / játék: "Iskola" cél:

1. Bontsa ki, tisztázza és meghatározza az iskolai gyerekek ismeretét.

2. A gyermekek vasúti tanulási vágy.

séta

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Az időjárás megfigyelése : A szezonális változások megfigyelése . Célkitűzések: a természet jelenségeinek fogalmai (fagy, fagyasztás, nap, az éjszaka megérkezése) fogalma; Tekintsük ismereteket a nap (süt, de nem meleg). Mulge megfeszíti az első vékony jég, légy a sallang ezüst hópelyhek, csengő ki a szél a fák, ezüst a nap esett, borított levelek. Az ősz végén a nap ritkán néz ki, a napok felhősek lesznek.

Hogy rejtély legyen a gyerekeknek:És nem hó, és nem jég,

És a fák eltávolítják az ezüstöt.(Fagy)

Coor. - Hölgyeim. a játék: "Hal és cápák"

C.: A megfelelő testtartás készségeinek javítása különböző kezdeti pozíciókban, különböző kézmozdulattal; Erősítse meg a hátsó izmokat és a hasi sajtót.

Egyéni munka szófia N., Kola

C.:javítani kell az ugrási promóciót.

DI: "Név a téli hónapok" C.: Tanítsa a gyerekeket, hogy hívják a téli hónapokat.

Munkaügyi tevékenység Kollektív munka a pavilonban a hó tisztításhoz.célja : Kollektív munkaképességek kialakítása.

Független játék Tevékenység távoli anyaggal.

N / játék: "Ki van a labda" C.: A labda átadása hátul mögött, a kéz és az ujjak izmainak kialakulása.

A hét témája: Játékok

Célja: Ahhoz, hogy vonzzák a gyermekeket a fajta játékhatáshoz, továbbra is fejleszteni és oktatni érdeklődést a játékokban, elmélyítik egyes játékok és játékok tudását, a gondos hozzáállás nevelésével a fizikai fejlődés érzelmi és fogási megnyilvánulásainak növelésére.

Regionális komponens: Bemutatja a gyermekeket népi ünnepekkel.

Célja: A gyermekek kialakulása ismeretei az őshonos földjükről, a hagyományok, az ünnepek, az emberek élete.

A felnőttek és a gyermekek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási régiók integrálását

A gyermekek független tevékenysége

Kölcsönhatás a szülőkkel

Csoport, alcsoport, egyén

Oktatási tevékenységek a rezsim pillanatban

Kedd 02/13/2018

Reggel

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Gyermekek fogadása. Reggeli torna 12. szám

"Vulkán" c: Javítani kell a különböző anyagok kezelésének képességét, hogy megmutassák az átalakulás vágyát, kreatívan közeledve a megoldáshoz.

D / játék "Ismertesse, hogy ne hívják", "mi a mi?"

Artikuláló torna : "Ébredj fel" A fogantyúink fagyasztva, bolondok határozottan nyomják egymást.

Játsszunk egy kicsit

Igen, dicsérik a tenyérben. Split bütykök, tapsol a kezed

FLAW-CLAP, CLAS-CLAP! Ujjak melegítik őket

Erősen kell összetéveszteni. Nyomja meg a tenyerét egymásnak, dörzsölje

Ujjunk meleg, tenyér a tenyérről

Ezek tömörítik őket, fordulunk. Szürke kezek körkörös mozgásokkal,

Nyomja össze és megszórjuk a bütyköket.

C.: A kis motilitás fejlesztése, ritmus érzései.

Beszélgetés: "Kozsckok - az Atya védők" célkitűzés: a gyermekek érdeklődésének formája a hősi múlt és az igazi apa. Az apa jövőbeli védelmezőihez szükséges tulajdonságok kialakítása. Növelje a kis hazáját, a vágy, hogy többet megtudjon az őseik életéről. Keressen érdeklődést a művészi szó iránt. Továbbra is megismerkedjen a kuban népművészet népi és zenei örökségével.

Reggeli torna.

Kötelesség az ebédlőben. C.: Képzési táblázat beállítása.

A természetnaptár kitöltése (a megfigyelések eredményei szerint)

Érdekli, hogy milyen felelősség van a házban van egy gyermek (a játékok eltávolítása, az asztalra, stb.).

Beszélgetés és konzultáció a témában: "Frissenes játékok"

Csomópont

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

8.55-9.20 Tudás (FMP): Szám és pontszám: Az adagolás és a kivonás példáinak megoldása, két kisebb számú. Space Orientation: Munka egy notebookban egy ketrecben. Geometriai formák6 kör, téglalap C.: Ismerje meg ezeket az utasításokat. A gyermekekkel együtt az 5-ös számot példakénti példákkal való csatlakozására, amelyekre válaszolnak, amellyel kiderül. 5. Adja meg, hogy a példák eltérőek, és a válasz egy - 5. Javasoljuk a gyerekeket az autó felhívásához, amint azt a képen látható.

9.30-9.55 Zene : A szakértők terve szerint.

10.20-10.45 Rajz: A szakértői terv szerint.

séta

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

A vadon élő állatok megfigyelése : Rowan megfigyelése.

célja : folytassa a Rowan megfigyelését télen.

Stroke megfigyelés

Hasonlítsa össze az őszi és a téli Rowan-t a képen. Mi változott? Ne feledje a gyerekekkel, mivel télen kell vigyáznia a fákra.

Mi történt Ryabinával?

Miért nincsenek levelek Rowan-on, de vannak bogyók?

Hogyan menthetem meg az erős fagyokból?

Ki táplálja a rowan bogyókat?

Mozgatható játék: "csendben ülve"

Az egyik gyermek a helyszín közepén ül, és bezárja a szemét. A többi gyermek a helyszín egyik végén áll; 6 - 8 közülük csendesen overbane az egyik végétől a másik közepére. Ha a gyerekek csendben futnak, akkor nincs joga megállítani őket. Ha meghallja a lépések zaját, azt mondja: "Állvány" - és a szem megnyitása nélkül jelzi a hang irányát. Ha helyesen kiszabadul, a gyerekek visszatérnek a helyükre.

Mozgatható játék: "Owl"

Az oldal egyik oldalán, a "pillangók" és a "hibák" helye. Eltekintve a körrel - a "baglyok aljzatai". A kiemelt gyermek - "Owl" emelkedik a fészekben. A többi gyermek "pillangók" és "Bugs" áll a vonal mögött. A helyszín közepe ingyenes. A pedagógus szóján: "nap" a pillangók és a hibák repülése (a gyermekek futnak az oldalon).

A pedagógus szóján: "Éjszakai" pillangók és hibák gyorsan megállnak a helyükön, és nem mozognak. Owl ebben az időben csendben repül a honlapon, és elviszi azokat a gyerekeket, akik mozgottak (vigyék őket a fészekbe). A pedagógus szóján: "Nap" bagoly visszatér a fészkéhez, és a pillangók és a hibák elkezdenek repülni. A játék véget ér, amikor a baglyok 2 - 3 pillangók vagy hiba lesz.

Ind. rabszolga George D., Munka. Rendelés: Gyűjtsd össze a nagy szemetet.

DI: "Nevezzen olyan állatokat, amelyek a téli hibernálás csökkenésében készülnek"

Munkaügyi tevékenység

Tisztítószalagok a hóból.

C. .: A munka együttes elvégzésének vágyának kialakítása.

Játékok távoli anyaggal.

Este

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Gimnasztika alvás után "élénkítő" Cél: Emelje fel a gyermekek hangulatát és izmos hangját.

Harding eljárások (Az arc és a kezek mosása a könyökölt vízen)

Olvasás Hl : O. Kustova és V.DREEVA "Zlatovlas", per. Cesh.k.pautsky

C.: Gondosan és érdeklődésre számot tartani, hogy meghallgassa a művészi munkát.

Ind / Munka Appliques S. Köles, sasha.célja : Ovális formák vágásának gyakorlása.

Csoportban

C: Munkaügyi készségek kialakítása a csapatban, felelős legyen a megbízott anyagért.

Független érdeklődésre számot tartó érdekek.

Töltsön fel egy csoportot új társasjátékokkal. Megismerkedni a játék szabályaival.

séta

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Hó megfigyelés

Célkitűzések: - a hó tulajdonságairól szóló ötletek tisztázása;

Biztosítsa a szezonális jelenség - havazás tudását.

Fény - bolyhos hópehely fehér,

Milyen tiszta, mi a bátor!

Kedves Violet könnyen rohan,

Ne felfelé azúr - a Föld kérése ...

Mondja el a gyerekeknek, ahonnan a hóat veszik.

A levegőben lévő vízpárok felemelkednek, magasan a föld felett, ahol nagyon hideg, és anélkül, hogy vízbe kell fordulnia, azonnal lefagynak és apró hópelyhekké válnak, amelyek hasonlítanak a fehér aszterekhez. Azaz a hó fagyott víz. A légi közlekedés teszi ezeket a fehér csillagokat felfelé és lefelé, minden irányban. Fokozatosan "ragaszkodnak" egymáshoz, és amikor a pinglandok túl soknak tűnnek, lassan kezdődnek, mint a parachuták, leereszkednek a földre. Ezek a jégpohárok klaszterei hópelyheket hívunk. A földet egy buja fehér takaróval fedik le.

Szabadtéri Játékok

"Farkas és gyerek", "tű, szál, csomó."Célkitűzések:

a szabályok szigorú betartásával rendelkező szerencsejáték tevékenysége;

fordulatszám és reakció kialakítása;

- bátorságot hozhat.

Egyéni munka Bogdan B., Leonid A.Ugrások fejlesztése.

Munkaerő

tevékenység: Kollektív munka a hó tisztításán.Célja:alakja kollektív munkaeszközök.

Független játék A gyermekek tevékenysége. Játékok távoli anyaggal.

A hét témája: Játékok

Célja: Ahhoz, hogy vonzzák a gyermekeket a fajta játékhatáshoz, továbbra is fejleszteni és oktatni érdeklődést a játékokban, elmélyítik egyes játékok és játékok tudását, a gondos hozzáállás nevelésével a fizikai fejlődés érzelmi és fogási megnyilvánulásainak növelésére.

Regionális komponens: Bemutatja a gyermekeket népi ünnepekkel.

Célja: A gyermekek kialakulása ismeretei az őshonos földjükről, a hagyományok, az ünnepek, az emberek élete.

A hét napja

Mód

Az oktatási régiók integrációja

A felnőttek és a gyermekek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási régiók integrálását

A gyermekek független tevékenysége

Kölcsönhatás a szülőkkel

Csoport, alcsoport, egyén

Oktatási tevékenységek a rezsim pillanatban

Szerda 14.02.2018

Reggel

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Gyermekek fogadása. Reggeli torna 12. szám

Beszélgetések "Mi teszi a játékokat"

Cél: Biztonságos gyermekek ismerete a különböző anyagokról, amelyekből a játékok készülnek: gumi, műanyag, agyag, fa, szövet.

Szórakozás: "Theys for Theater"
Célkitűzés: a gyermekek fejlődése aktív érdeklődés a tervezéshez, szórakoztató gyakorlatokhoz.
Támogassa a vágyat a leleményesség, a kísérletezés gyakorlására.
Fejlessze a képességeket a tervek, rajzok, rajzok, rendszerek független elemzésére.
Határozza meg az elemek részei, térbeli helyük célját.
Fejlessze az esztétikai ízt a szerkezet megtervezésének folyamatában további anyagokkal.
Tanítani gondolkodni az ötletről, gondolj át a munka szakaszaira.
Gyermekek gyakorolják a gyermekeket papírral, különböző módon szimmetrikus formák vágása, különböző képtechnikák (feltörés, törés).
Csalódást okoz a játékok gyártásában az origami elvén. Ahhoz, hogy megtanítsa a megrendeléseket az alkalmazás kezelésére, húzzon kis részleteket.
Tanítsd meg a pontosságot a tevékenység folyamatában.

Fizminutka:

"Review Toy"

A természet sarkában. A beltéri növények táplálása, lazítás, por törlése a levelekből ecsettel. Megfigyelés a természet sarkában: Szobaüzem »Cél: Folytassa az elemi ötletek megoldását a gyermekek szobáiban.

A természetnaptár kitöltése (a megfigyelések eredményei szerint)

S.r játék "FODRÁSZAT"Célja: Gazdagítják a gyermekek ismeretét a fodrász munkájáról.

Javasoljuk, hogy a szülők tanuljanak a gyerekekkel egy vers a kedvenc játékodról.

Csomópont

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

8.50-9.15 Tudás (kutatás - tervezés.): Vitorlás a papírból.) C. :ismerje meg, hogy egy szövésű módszerrel feltérképezhessen egy kész csíkokból, és a terméket egy karton alapja egy hajó sziluettjével, esztétikai ízlést alakítson ki a kézművesség kialakításában az alkalmazással, függetlenséget, pontosságot.

9.25-9.50 A beszéd fejlesztése : A játékunk. C.: Tanítás A gyerekek leírják a játék megjelenését, és arról beszélnek, hogy játszhatsz, milyen játékok vannak otthon; Rögzítse azt a képességet, hogy hasonló szavakat hozzon létre, amelyek közel vannak a jelentésben, a beszédben komplex javaslatokkal való használatra.

10.00-10.25 testnevelés: A szakértői terv szerint.

séta

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Megfigyelés szezonális változások esetén.

Cél :

- az évszakok megváltoztatásának fogalmát; Adj egy ötletet az egyes szezon jellemzőiről.

Stroke megfigyelés

Olvadt a hóviharok területén

Hófehér ágyban.

Itt az ideje pihenni!

A tornác csepp,

A veréb megcsalt

Télen megy az udvarról!P. Minták

Március - Első tavaszi hónap. De nézze meg az ablakot: hó, a szél rázza a csuklós fákat. Minden tél, és nem hiszem el, hogy a tél már mögött van. És a tavasz mindazonáltal közeledik. A nap reggel ébred, és este nyolc este, ez azt jelenti, hogy a nap közel öt óra volt.

Március 21. - Tavaszi Equinox Day, azaz A nap hosszúságú éjszaka. Aztán nem fog megérkezni, és az éjszaka csökken.

Március tavaszi fény. Ilyen napok kerülnek kiadásra, amikor a felhők reggel nyílnak, a nap úgy néz ki, és a hó borított földet világít. Itt azonnal és azt mondják, hogy a hóviharok és a hóviharok véget érnek. Akaratlanul felrobbantja a szemeket, és nem akarok elhagyni az udvaron.

A nevelő kérdéseket vet fel a gyerekeknek.

Sorolja fel a tavasz jeleit.

Milyen hónap van?

Mi történik a hó tavasszal?

Hogyan változik az emberi élet tavasszal?

C r játék Garázs C.: Barátságos kapcsolatok, kemény munka, rendezett.

Ál "Találd ki a mese", "fogás-dobás, hívja a meséket!". C.: Biztonságos ismeretek az oroszul. emberek. tündérmesék.

N / játék: "Lovak" c.: Edzés az egyensúlyi séta, ugrás, sebesség, ügyesség, dexteriség, mozgások koordinálása.

Munkaügyi tevékenység

Nagy szemétgyűjtés a helyszínen.

célja : Ismerje meg együtt dolgozni, kereső feladatot közös erőfeszítésekkel.

Független érdeklődésre számot tartó érdekek.

Szabadtéri Játékok:

"Gori-Gori tiszta"

Cél: Biztosítsa a képességet, hogy cselekedjen a jelre. Dexterity kialakítása.

Este

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Harding eljárások

CCN: A játék "emlékeztetünk a játékokat, ahol a dolgok hazudnak."

Cél: rögzítse a készségeket, gondoskodjon a személyes higiéniai tantárgyak iránt.

Horovoikus "Maslenitsa" Célkitűzés: Az ugrómozgás javítása előrehaladással.

Olvasás Hl : "Három arany haj nagyapja-Ossbook", Lane. Gyorsítótárral. N, Arosieva "Jadda" A. Barto

C.: Gondosan és érdeklődésre számot tartani, hogy meghallgassa a művészi munkát.

Situációs beszélgetés: "Ha igen,"célja : A gyermekek figyelmének felhívása arra a tényre, hogy minden helyzetben két kimenet lehet: egy - veszélyes az egészségre, a másik - semmi fenyegető; gondolkodás alakul ki

Független érdeklődésre számot tartó érdekek.

D / játék "Változtassa meg a szót"

C.: Biztosítsa a szavak megváltoztatásának képességét (gép, gép, gép)

séta

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés.

Megfigyelés a kék mögött.

Célja: - mélyítse meg a TIT ötletét

Hogy rejtély legyen a gyerekeknek:

Találd ki, mi a madár,

Baba, Perky, Deft, Agile,

Figyelmeztető árnyékok: "Shadow-Shadow!

Mennyire jó az őszi nap! (cinege)

Tit egy gyönyörű madár. A sárgás zöld hátsó oldala, a hasi oldal sárga, széles fekete csíkkal a mellkas és a brute mentén. Ázsia közepén a centrifugálás kékes-szürke, és a hasi oldal sárga színét fehér helyettesíti. A fej felső oldala, a nyak, a torok és a golyó szomszédos része ragyogóan fekete, kékes acél mintavételrel, fehér oldalakkal. Szürke-kék szárny, könnyű keresztirányú csíkkal. A farok Blackn, kékes virágzással.

DI: "Név a madarak képeire" C.: Felismerés, hívás, írja le, hogy milyen előnyöket hoznak és milyen madarak eszik.

N / játék: "Felszíni róka" C.: Futtatás, ügyesség. Bátorság, trükk.

Egyéni munka tól tőlNastya, Dima . Menj a gousba, két lábra ugrik.Célja:hozza fel a kitartást.

Munkaügyi tevékenység : Nagy szemétgyűjtés az oldalon.

Célja:ahhoz, hogy felemelje a vágyat, hogy együtt dolgozzon, az örömöt a betakarításhoz nemcsak magadnak, hanem más gyermekeknek is összeszerelték.

Motoros tevékenység

"Sima kör" célja : Áthelyezés gyökérre egy körben kezében, próbáld meg a szavakat

A hét témája: Játékok

Célja: Ahhoz, hogy vonzzák a gyermekeket a fajta játékhatáshoz, továbbra is fejleszteni és oktatni érdeklődést a játékokban, elmélyítik egyes játékok és játékok tudását, a gondos hozzáállás nevelésével a fizikai fejlődés érzelmi és fogási megnyilvánulásainak növelésére.

Regionális komponens: Bemutatja a gyermekeket népi ünnepekkel.

Célja: A gyermekek kialakulása ismeretei az őshonos földjükről, a hagyományok, az ünnepek, az emberek élete.

Reggel

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Gyermekek fogadása. Reggeli torna 12. szám.

Egyéni munka (kis motilitás): szófia, George, Danil.

Cor.-Ostor. Játék (látás, lapos.) Relé "rakodógép"

Berendezés: autók, botok, ceruzák, markerek.

Gyermekek állni mezítláb, kezében az övet, a hátsó egyenes, ujjai felváltva tapad, és továbbítja azokat egymás körül a lánc, az utóbbi redők a kocsiba.

Teljes opció. Két csapat versenyzett.célja : alakítsa meg a helyes testtartás készségeit, erősítse az izomrendszert; Gyakorolja a leállás helyes beállításában; erősítse meg az izmokat és a kötegeket a síkláb megakadályozása érdekében; Vasút tudatos hozzáállást a megfelelő testtartáshoz.

Didakt. Játékok (zenei):

"Zarya - Zarina"

C.: A mozgás öröme a diákok lelki gazdagításával kombinálódik, a fizikai készségek kialakulása, tiszteletteljes hozzáállás a natív ország kultúrájához.

Csodálatos játékok: "Tassel" Lágy tasselfesték

Etetőszék, asztal és macska masha.

Csatlakoztassa a párna minden ujjal együtt mozgását az ujjak és a csukló, a rock a kefe jobbra, balra: jobb -, hogy álljon az ujjak, a bal - vagy enyhén csatlakozni.

Megfigyelés a természet sarkában: LUCM talaj a szobákban. Célkitűzés: Tanítsa meg a gyermekeket, hogy gondoskodjanak a beltéri növényekre; Adja meg a gyermekek tudását arról, hogy miért kell lazítani a növények talaját; Rögzítse az öblítés és a szükséges objektumok használatára vonatkozó szabályokat. Munkaeszközök és készségek fejlesztése, pontosság.

A természetnaptár kitöltése (a megfigyelések eredményei szerint)

C \\ r játék " Egy házat építünk ki: "Célkitűzés: az építőipari szakmákkal folytatott gyermekek megismerése, a berendezések szerepe, amelyek megkönnyítik az építők munkáját, hogy tanítsák a gyerekeket, hogy építsenek egy egyszerű kialakítású egyszerű kialakítású, hogy összeállítsák a baráti kapcsolatokat a csapatban , hogy bővítse a gyermekek ismeretét az építők munkájáról, bővítse a gyermekek szókincsét: hogy bemutassa az "épület", "Mason", "Emelő daru", "Builder", "Cranewner", "Cranewner" "," Hegesztő "," építőanyag ".

N.p. játékok A gyermekek kérésére (rejtvények, domino, lotto, i.t.d.)

Konzultáció a szülőknek játszani a gyerekekkel otthon.

Csomópont

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

9.00-9.25 Detergery : « Ez így van?C.: Tanítsa a gyerekeket, hogy kifejezzék a szöveget; Aktiválja az igék beszédében, megtanulja kiválasztani az igék jelentését a főnévre; Az egyetlen és többes számú formák kialakulásában gyakorolják.

9.55-10.20 Zene: A szakértői terv szerint.

10.50-11.20 Rajz: A szakértői terv szerint.

séta

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Gyermekek megfigyelése. Ellenőrző helikopter

Célkitűzések: - a légi közlekedés ismereteinek megszilárdítása;

- A pilóta szakma iránti érdeklődés.

A rejtély készítése és a kérdések megválaszolása:

A túlcsordulás nélkül felszállnak -

Szitakötő emlékeztet.

Elhagyták a repülést

Az orosz ...(helikopter).

Mit néz ki a helikopter?

Mi a helikopter, mint egy szitakötő?

Mi a helikopterek?(Egészségügyi és mentési, katonai, rakomány)

Ki kezeli a helikoptert?

Milyen más típusú közlekedési típusokat tudsz?

Mi a különbségek a helikopter és a sík között?(A repülőgépnek nagyobb sebessége van, mint egy helikopter; egy helikopter lóghat a levegőben, és nincs repülőgép; a repülőgép felszállása esetén szüksége van a kifutópályára, és a helikopter felemelkedhet a helyről.)

Egyéni munka tól től King, Sasha.

- Gondoskodj a labdával.

Célkitűzések:folytassa a gyakorlatokat a labdával; Fejlessze a futás sebességét.

Munkaügyi tevékenység

A szemétgyűjtés a Dow-teleken.

Célja:a felnőtteknek nyújtott támogatásnak.

P / I. "Hajléktalan nyúl" c.: A futás kialakulása, a két lábra ugrás képessége.

Játékok távoli anyaggal.

Este

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Lengő torna alvás után

Harding eljárások (Mosás arc és kéz a könyök hűvös vízhez).

Csomópont: 15.50-16.15 kör a terv szerint

Színházi játékok: "Ki él a Teremchka-ban" a tündérmesi "teremok"

Feladatok: Konszolidálja a gyermekek bemutatását természetes szekvenciákról, szezonális változások a természetben az orális népi kreativitás révén; Tanítás gyerekek utánozzák a karakterek jellemző cselekedeteit a "Teremok" (nyuszi ugrások, gördülő tűzifa, az eső alatt, a béka - ugrások, a sütő fulladása, a sütők, a sütők, az egér tisztítása, sütése palacsinta, elrejtve az eső grammokban és stb.), beszéd, gondolkodás, képzelet.

Tekintsük az illusztrációkat: "A különböző országok játékai" C.: Különböző játékokkal rendelkező gyermekek ismerete.

Egyéni munka : OLYA, ZHENYA B.

- Gyere be a célba. Célja: pontosság, szemmérő kialakítása.

Ch.kh.l. B. Zágoder "Dogschy Jótékonyság"

S. Marshak "Mail", "Poodle"

M. Solovnov "Békeolvasó"

C.: Gondosan és érdeklődésre számot tartani, hogy meghallgassa a művészi munkát.

Kg

Gyermekek megszerzése, hogy segítsen egymásnak a ruhában (kössön egy sálat, gombokat)

C r játék "Utazás a világon"

Célkitűzés: bővítse a gyermekek horizontjait, megszilárdítja a tudást a világ egyes részein, a különböző országok, hogy oktassa az utazási, baráti kapcsolatok iránti vágyat, bővítse a gyermekek szókincsét: "Kapitány", "Ázsia", "Ázsia", "India", "Európa", "Csendes-óceán".

séta

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Felnőttek és gyermekek ruházatának megfigyelése

Célkitűzések: folytassa az élettelen és vadon élő állatok változásai közötti legegyszerűbb kapcsolatokat; Biztonságos ismeretek az évszakok ruházatának osztályozásáról.

Figyeljen a gyermekek ruháira. Kérje meg a ruházati alkatrészeket, hasonlítsa össze a nyáron, megtudja, miért változott.

Minden élőlény készül a hideg évszakra, csak különböző módon. A hideg okoz vadon élő állatokat, hogy hosszú gyapjú (homokos, róka, nyérc, farkas, téli madarak), a lakó takarmány (fehérje) tárolására, a hó megjelenése az állatok színének megváltoztatásához vezet az ellenségek elleni védelemhez ( mezei nyúl). A személynek nincs gyapjúfedél, ezért meleg ruhákat helyez el, melegíti a lakást, a zöldségeket és a gyümölcsöket.

Didaktikus játék "Kinek kell?"

Célkitűzések: - Az objektumok osztályozásában gyakorolt \u200b\u200bgyakorlás;

- Az embereknek az egyes szakmákhoz szükséges tételek felhívása.

Javasoljuk, hogy a gyerekek emlékezzenek arra, hogy mit kell dolgoznod a különböző szakmák számára:

Név szakma, és a gyermekeknek válaszolniuk kell, hogy mit kell dolgoznunk ezen a területen.

Hívja fel a tárgyat, és a gyerekek azt mondják, hogy milyen szakmában jönnek hasznos.

Mozgatható játék: "Festékek" cél: tanítás gyerekek futnak, próbálkoznak, hogy ne felzárkózzanak, ugorjunk egy lábra, leszállni egy félig. Fejítsd ki az agilitást, a mozgások sebességét, az irányváltás képességét a futás során.

Munkaügyi tevékenység

Vetőmagok gyűjteménye egy virágágyban; Billet és szárítás a növények levelei

Célkitűzések:ismerje meg alaposan gyűjtsön magokat papírzacskóban;

a kitartás, a környezeti kultúra oktatása.

Független oroszlánjátékok érdekes.

Játékok távoli anyaggal.

A hét témája: Játékok

Célja: Ahhoz, hogy vonzzák a gyermekeket a fajta játékhatáshoz, továbbra is fejleszteni és oktatni érdeklődést a játékokban, elmélyítik egyes játékok és játékok tudását, a gondos hozzáállás nevelésével a fizikai fejlődés érzelmi és fogási megnyilvánulásainak növelésére.

Regionális komponens: Bemutatja a gyermekeket népi ünnepekkel.

Célja: A gyermekek kialakulása ismeretei az őshonos földjükről, a hagyományok, az ünnepek, az emberek élete.

Reggel

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Gyermekek fogadása. Reggeli torna 12. szám

Kg

Didaktikai játékok (Sensorika): "Számviteli botok" c.: Out egy gomba a memóriakártyákból: A motoros kezek kialakítása. "Érmék »Célja: a kerek alakú tárgyakkal rendelkező gyermekek megismerése, de különböző méretűek. Kapcsolja ki őket a megfelelő lyukakhoz.

Építési játékok: A gyerekek megtanulják dolgozni a terv szerint. A pedagógus egy tervet rajzol - például szobák, udvar vagy otthon. Bemutatom a gyermekek tervet, és eltávolítja azt. A feladat az, hogy hozzon létre egy ötletet a pedagógusról az épület részleteitől.

Célkitűzés: A függetlenség kialakulása, a gondolkodás tevékenysége, az egészségügyi, konstruktív és kreatív képességek fejlesztése, a barátságos csapat jobb kapcsolatai.

A mozgások és a szemlécek összehangolása.

A rajzok legegyszerűbb épületeinek megtervezése felnőttek, vagy az iskola előtti másodlagos program "design" szakaszának lehetőségei.

Kötelesség a természet sarkában: Öntözőháztartók. Célkitűzés: Tanítsa meg a gyermekeket, hogy gondoskodjanak a beltéri növényekre; a szobahőmérséklet vízhőmérsékletével öntözött; Rögzítse a gyerekek ismeretét a szobanövények különböző módjairól. A vízzel és a növényekkel való együttműködés során a pontosságot, a munkahelyüket, a munkaügyi készségeket és a készségeket bizalma. Enyhítse a gondos hozzáállást a környező természet felé, a vágy, hogy vigyázzon rá.

Öntözőháztartók.

A természetnaptár kitöltése (a megfigyelések eredményei szerint)

Tábla játékok "Gyűjtsd össze és kitaláljuk", "Fort A hiba", rejtvények "orosz népmesék".

Beszélgetés és konzultáció a témáról: "Ha a gyermek sír"

Csomópont

Fizikai fejlődés

Kognitív, művészi és esztétikai, beszéd, társadalmi-kommunikációs fejlődés.

9.00-9.25 testnevelés: A szakértői terv szerint.

9.35-10.00 Applique: Orosz Matryushka c.: Továbbra is tanítsa a gyerekeket, hogy kivágják a szövetet, válasszon ezzel ellentétben, továbbítja a megjelenésük jellemző jellemzőit (alakja, színe és aránya).

séta

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Az élő tárgy megfigyelése : A veréb mögött.

Cél :

továbbra is biztosítani, tisztázni és rendszerezni a gyermekek ismeretét egy ismerős madárvágóból;

gazdagítsa a szókincset a spárlásról szóló művészi szóban;

fokozza a figyelmet és a memóriát;

tanulás, hogy a madarak viselkedésének változásait tavasszal érkezzen.

Stroke megfigyelés

Az árokban egy vízi életben

Sparrow szántott

A sötét éteren felkeltem,

A meztelen ágak miatt nézek.

Mint gondtalan fiúk,

Merülni akar ...

Lyharobyushka

- Attól tartok, hogy hulogok.

Elfelejtette és éhes, és Studu,

Elfelejtette, hogy az edzőterem a krétáról.

Boldog, most napenergia pocsolya

És cseppek a nyomorult hő!

A nevelő kérdéseket vet fel a gyerekeknek.

Milyen változások történtek a Sparrow életében a tavasz érkezésével?

Hol szeretsz élni a verébeket - az erdőben vagy a szomszédban egy személynek? Miért?

Ki félnek a verébek?

Mit táplálnak tavasszal?

♦Hogyan kell az emberek gondoskodni a madarakról?

Népi Játékok: "Ruekek" c.: A logika és az ügyesség fejlődése.

Ind / munka Zhenya, Gulzoda A.

- Érintse meg a labdát.Célja:rögzítse azt a képességet, hogy dobja és elkapja a labdát.

Munkaügyi tevékenység

A gyermekek egy alcsoportjai - a helyszíneken a bukott levelek gyűjtése; Egyéb - homok a homokozóban.

Célja:oktatják a kemény munkát, az együtt dolgozni.

Játékok távoli anyaggal.

S / r játék "Pontszám".C.:Rögzítse a szerepek terjesztésének képességét.

Első játék két: az eladó és a vevő, majd minden.

Este

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Lengő torna alvás után

Olvasás Hl : V.dmitreij "gyerek és hiba"

Chernya "macska egy kerékpáron"

N.Nosov "élő kalap"

C.: Gondosan és érdeklődésre számot tartani, hogy meghallgassa a művészi munkát.

S.-r. a játék : Cafe célok: Továbbra is gazdagítják a tartalmat a gyermekek játék, tanulni egymástól függetlenül szervezi a játékot, javítja szerepjáték, gyermek kapcsolat, így a képesség, hogy össze tudják hangolni az intézkedések a partnerek.

Közös utasítás a vizuális tevékenység sarkában: A "téli éjszaka" lejátszásának helyzete.

Építési játékok: "A téglaházam"

Aza épületek építése építési készletek. C.: A rajzok legegyszerűbb épületeinek megtervezése, vagy az iskola előtti másodlagos program "design" szakaszának lehetőségeinek megfelelően.

Háztartási munka:

"Segíts NYAN"

Cél: Tanulás a stagált ágyneműnek, hogy tanítsa a gyermekeket, hogy teljes mértékben segítsen a felnőtteknek. Keményen dolgozzon, a felnőttek segítésének vágya. A felnőttek munkájának tiszteletben tartása.

Független érdeklődésre számot tartó érdekek.

séta

Társadalmilag kommunikatív fejlődés

Kognitív fejlődés

Beszédfejlesztés

Művészi és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés

Az átláthatóság és a légi közlekedés megfigyelése

Célja: - összefoglalja a levegő ismereteit és tulajdonságait (láthatatlanság, átláthatóság, mozgás, mozgás).

Kérd meg a gyerekeket, hogy hűvös, tiszta őszi levegőt lélegezzenek. Mit szag? Mit éreznek a gyerekek ennek a levegőnek?(Friss frissesség, föld.)

A levegő mindenhol körülvesz minket: az utcán, a csoportban, bármilyen szobában. Nem látható, de érezhető. Érezheti a levegőt, amikor a szél fúj, mert a szél a levegő mozgása.

Kutatás

Célkitűzések: - Bizonyítsuk be a gyerekeknek, hogy a levegőnek nincs bizonyos formája, minden irányban terjed, és nincs saját szaga;

- Az elemi kísérletezésen alapuló oksági kapcsolatok kialakítása.

A levegőnek nincs bizonyos formája, minden irányban elosztva.

Javasolja a gyermekeket, bezárja a szemét, érezze a szagokat (a narancssárga, fokhagymás, ízesített szalvéták héjjából).

S-ben D: A levegő láthatatlan, de távoli szagokat továbbíthat.

Munkaügyi tevékenység

Hó tisztítása.

Célja:folytassa a munkaügyi készségeket és a készségeket.

Független játékok távoli anyaggal.

Szabadtéri Játékok

"Szórakoztató srácok vagyunk" C.: Ugrás, futás, tájolás a telken."Korea és egy zeal".

C.:figyelem, sebesség, ügyesség kialakítása.

Oksana Prince
Tematikus "Játékok és Játékok hetei"

Tematikus« Hét játékok és játékok»

célja hetek« játékok és játékok» : Az oktatási folyamat minden résztvevőjének figyelembevétele - tanárok és a gyerekek tanárai és szülei játékok; Az uralkodó helyének meghatározása a gyermekek és a családok közös tevékenységében a Dow és a családban.

Feladatok:

Növelje a tanárok pedagógiai kompetenciájának szintjét problémák: gyermekek és felnőttek független és közös szerencsejátékos tevékenységeinek tervezése és lebonyolítása, a színházi és didaktikai játék pedagógiai vezetése;

Fejlessze a gyermekek érdeklődését a különböző típusú játékokba, fenntartja szabad kreatív önmegvalósítását a játékban;

Ez optimálisan használják a Dow játék berendezések, előnyeit és anyagok, amelyek elősegítik az aktiválás szerencsejáték tevékenységek és a fejlesztés valamennyi felet, hogy a gyermek személyiségének;

Vonzza a szülők a tanulók aktív vita és létrehozása feltételek a fejlődés gyermekjátékok otthon.

Dolgozzon a szülőkkel:

Vizuális keverés a gazdaságról tematikus hét a Dow-ban.

Beszélgetések a szülőkkel a kedvencekről gyermekeik játékai.

A szülők megkérdőjelezése.

Szervezet és közös események:

Részvétel a gyermekek kiállításában

Részvétel a játékkörnyezetek gazdagításában csoportokban

Dolgozzon a tanárokkal:

Konzultáció "Tervezés és Holding témájú hét"Játék I. játékok» »

A gyermekek kreativitásának nyilvántartása.

A közös szabadidős és szórakoztatás fejlesztésében és megtartásában.

Fokozza a tanárok részvételét a projekt tevékenységeiben.

Segítségnyújtás a szülőkkel folytatott tanácsadásban.

A gazdaság ígéretes terve témájú hét"Játék I. játékok»

Nap hét téma A gyermekekkel való munka a szülőkkel dolgozik

Október 30. hétfő."A világban játékok» (Nyítás hét játékok és játékok) -"Mágikus világ játékok» (Beszélgetés gyerekekkel, címke történet játékok, illusztrációk megtekintése és különböző játékok a csoportszobában»

Reading Fiction A. Barto « Játékok»

S / r. játékok"Pontszám játékok» , "Meglátogatjuk a baba Kate-t"

Kiállítás "Kedvesem játék» (A gyerekek hazaélnek játékoka pedagógusokkal együtt rendezze el a kiállítást).

Művészi kreativitás-rajz "Az én játék» .

Játékhelyzetek létrehozása;

- Találkozzunk a szeretteivel játékok»

Mozgatható játékok Az életkor szerint

Szórakoztató játékok:

"Kicsi madarak"

"Ahol a szál van és tű van"

"Pumpman"

Játékok kedvenc játékokkal. Egyéni konzultációk "Mondd el a gyerekeknek játékokamit gyermekkorban játszottál. "

Kedd október 31-én. "Uralom játék sajnálom» -Drawing verseny "Kedvesem játék»

Tervezés különböző típusú építőanyagok, tervező "Bútorok játékok»

Bábjáték "Kolobok"

-Játékok Matryoshkamivel, Nevasha.

Beszélgetés »Mit játékok Gamed nagymamák és nagyszülők (illusztrációk megtekintése);

Mozgatható nép játékok: "Nagymama" (teke)

"Zhmurki" csengővel "Buborék"

Orosz tánc játékok: "Zainka csomó", Vaska-macska. A szülőknek a gyermekek bevezetésére szolgáló módszeres irodalom kiállításának nyilvántartása, a rajzok és a kedvenc mesés hősök kialakítása a gyermekek számára.

Verbális játék "Word a szóért" (Ajánlat gyerekeknek a témát "Sport" és kezdeni: "Stádium." A gyermek megismétli a szót, és hozzáteszi sajátját; A következő gyermek megismétli ezt a két szót, és hozzáadja sajátját. stb.)

Relé "Olimpia" (A gyerekek több csapatba vannak osztva, az olimpia megnyitását tartják. Gyermekek versenyeznek a különböző sportok - ugrás, dobás, mászás, futás stb.

Mozgatható csapatok játékok velem Chom"Futball", "Kosárlabda"Ütőkészülék "Tenisz"

Zenei játék "Ha szórakozik" (A dal szavai mozgásokkal járnak el.) A mappák regisztrálása mozgó mozgás: "Mozgatható játékok Az óvodai gyermekek számára

November 2-én csütörtök "Utazás egy mese" (Napi szellemi és d / és) "Ismerje meg a tündérmeset az illusztrációban"

"Keresse meg a tündérmesék hőseit"

"Gyűjtsön el rejtvényeket / kockákat "Hősök tündérmesék"

"Egy mesés hős színezése"

"Keresse meg a tündérmes hősét"

Lotto / Domino "Tündér-mese hősök"

Szójáték "Esik" (Gyerekek a lekeivka-val együtt az őszi szavakat, javítják a hibáit)

Kísérletes játék "Esővonat".

Játékfeladat "Dunno-Artist" (Dunno felhívja a bonyolult vonalat; a gyermek Teleshese, és azt mondja, hogy az eredményül kapott kép úgy néz ki.)

Mozgó játék "Gyűjtse össze az ábrát

Építési játék "Gyermekhunger" (A gyerekek a házakat, a város utcáit a homokból és a barátnőtől díszítik, díszítik és megverték az épületeket)

konzultáció a szülőknek: "Ez egy mese lett unalmas ...". Ajánlások a gyermekével együtt játék És hozza oda óvodába.

5. November 3-án péntek "Babushkina játékok» Beszélgetés « játékok A mi nagyszüleink "

"Hali-halo"

"Hímzés"

"Zhmurki"

"Lapta"

"Bouncers"

"Phanti"

"Ismerek öt nevet"

"Törött telefon"

"Radír"

"Festékek"

"ColePko, gyűrű"

- A kertészre születtem

"Festékek"

"Anya lányai" A kiállítás megszervezése - Elfelejtett vagy régi játék»

Kiadványok a témában:

Október végén november elején. Csoportunkban a "Játékok és Játékok hetét" a "szüleink játékainak" kiállításai és "csörgő.

A régebbi csoportban egy "különböző generációk" kiállítását tartották. . Detty hozta a házból, és a pedagógusral együtt szervezett egy kiállítást.

Bemutatás "Játékok és játékok hetei" A tematikus hét keretében különböző típusú játékokat szerveztek az óvodai oktatási intézményekben (ploty-szerep, mozgatható.

Hét "Játékok és játékok" az óvodai játékban - Mi lehetne érdekesebb és jelentősebb a gyermek számára? A játékban több, mint bármely tevékenység ,.

A hét és a játékok lejátszására tervek, és a GEF szerint ez a téma tükröződik az összes oktatási területen. A hét folyamán az óvodások emlékeznek a játékok helyes kezelésére, és megismerkednek Dymkovskaya és Gorodetskaya játékokról, ismerkednek meg a Cargopol játékkal és a festmény jellemzőivel. A játékokról szóló versek olvasása és története lehetővé teszi, hogy bővítse a gyermekek bemutatását a játékok gyártásának szakaszairól és a játékok kinevezéséről. A pedagógus történetének részletes leírása, a téma beszéd gyakorlatok, a "Katyushin játékok", stb. A "Tematikus hét" játékok és játékok "Tematikus hét" tervének függelékében találja meg.

Társadalmi-kommunikatív fejlődés

A gyerekek emlékeznek a győzelem ünnep, megismerkedhetnek a címer a szülőföld, oldja meg a problémát „minden játéknak tűnt el a csoport.” A szociális és kommunikációs fejlesztés is hozzájárul beszélgetések férfi és női szakmák, háztartási munka és az önálló elemzés „Az én jó cselekedetek”.

Kognitív fejlődés

A kognitív fejlesztés feladatainak megoldása A tanár gyermekeket kínál a "Tangram, Geocon, Columbovo tojás" játék. Sétáljon, a rovarok mögött, a növekvő burgonya, a homokkal és agyaggal kísérletezett vezető óvodások figyelhetők meg. A pedagógus elmondja a gyerekeknek a játék történetéről, hogy ki teszi a játékokat. A labdajátékokban a gyerekek az északi állatok tudásának megismerése, továbbra is megtanulják a sejtekben.

Beszédfejlesztés

A beszédfejlesztés területén az ujj gimnasztika tervezik "Vannak játékok tőlem ...", olvasva egy "Naughty Doll" T. Kryukova, a játék "Mi történik tavasszal", és rajzoljon le leíró történeteket a terv szerint.

Művészi és esztétikai fejlődés

A hét megkezdi a "Kargopol Toy" bemutatóját, majd a gyerekek figyelembe veszik az albumot és a festék Cargopol játékokat. Cook képességek vannak rögzítve a készítményben a baba színház „Katyushin játékok”, a gyermekek felhívni a kedvenc játékok, és házi játékokat papír, amely hozzájárul a művészi és esztétikai fejlődését.

Fizikai fejlődés

A pedagógus nem hagyja figyelmen kívül mind a mozgó népi játékokat. A fizikai fejlődés területén a népi játékok "tea, tea, kivágott", "Stick - Storky", "Égők" stb. A gyermekek megismerhetik fogak hasznos termékek, hisz a rejtvényeket a személyes higiénia tárgyak, amely hozzájárul a kialakulásához rendezett és pontosságát.

Nézze meg a tematikus hét töredékét

hétfő
Oo		Kognitív fejlődés	Beszédfejlesztés		Fizikai fejlődés
1 pd	Beszélgetés "Mit láttam a felvonuláson". Cél: Emlékezzen a gyermekekkel a május 9-én.	Beszélgetés a gyerekekkel az orosz népi játékokról és játékokról. Cél: Adj egy ötletet egy népi játék, népi halászat és játékok.	A játék "dobja a szeleteket". Cél: Ismerje meg, hogy szavakat készítsen az első szótagra, fonmematikus meghallgatást fejlesszen ki.	Bemutatás "Kargopol Toy". Célkitűzés: A halászatsal járó gyermekek megismerése, ötletek a festészet jellemzőiről.	Reggeli melegítés "kedvenc játékok". Cél: Fizikai tulajdonságok fejlesztése.
Pro- árok	A közmondásokkal rendelkező gyermekek ismerete, amelyek munkatársait kísérették. Cél: segítsen a gyerekeknek megérteni a közmondások jelentését.	Isten tehén megfigyelése. Célkitűzések: Az Isten tehenek megjelenésének sajátosságairól szóló ismeretek és ötletek kibővítése; A figyelmes és óvatos hozzáállás oktatása minden életben.	S.r. Játék "az áruházban." Cél: Biztosítsa a leíró történeteket a terv szerint.	Független játékok a színház sarokban. Célkitűzés: A gyermekek felszabadítása, képzelet kialakítása.	P.i. - Tea, tea, kivágott. Cél: Fizikai tulajdonságok fejlesztése. A népi játék "Gori, Gori tiszta." Cél: Emlékezzen a szavakra.
Od
2 pd	A beszélgetés "Mit mond a címerünk, hogy mit mondanak." Cél: hazafias érzelmek formájában.	Kognitív-kutatási tevékenységek "Ki teszi a játékokat?". Cél: Bővítse az ötleteket a szakmákról és technológiákról a különböző anyagokból származó játékok készítéséhez.	"Az én játékaim" O. KRAS. Cél: Tanulás, hogy gondosan hallgassa a munkát.	Rajz "Hogyan játszunk az óvodában". Célkitűzés: Tanulás a kép terjesztésére a lapon, tartva az elemek arányát.	Gyakorlat "Ki hoz sok játékot." Cél: Fejlessze a pszichomotoros funkciókat, az ügyességet.
kedd
Oo	Társadalmi-kommunikatív fejlődés	Kognitív fejlődés	Beszédfejlesztés	Művészi és esztétikai fejlődés	Fizikai fejlődés
1 pd	Megvitatása a Ta történetről Shoreigina "töltött". Cél: hogy hozza fel a vágyat, hogy rendben legyen.	Játékok "Tangram, Geocon, Columbovo Egg". Cél: Fejlessze az észlelés, az analitikus gondolkodás, a minta fókuszálásának képességét.	Olvasási flopok, kiegészítõ, lánc. Cél: Folytassa a népi kreativitás ismeretét.	"Kargopol Lady" színezése. Cél: Az esztétikai ízlítéshez konszolidálja az ecsettel való munkavégzés képességét.	Gaming Gyakorlat "Mondd el nekem egy kicsit, aki ilyen ... futballisták (jégkorong játékosok, sportolók)." Cél: Bővítse a sport szakmákkal kapcsolatos ötleteket.
Pro- árok	A telek szerepjáték játék „Utazás a gyerekek világa” (forgalmazásával szerepeket a nemi elv: Boys - chauffery, apa, fia, a lányok - Anya, lánya, eladó, vezető, pénztáros). Célkitűzés: Kreatív kezdet kialakítása, a képek ábrázolásának képessége, és kifejezi őket, hogy kifejezzék őket.	Különböző típusú közlekedési típusok megfigyelése. Cél: A tudás megszilárdítása, hogy egy személy olyan kerékpárt használ, amely nem igényel benzint; Az ember forgó pedálok mozognak.	Di. - Miért történt ez? Cél: Tanítsa meg a gyerekeket, hogy megtalálják az események okát, kifejezzék szavait.	A "forradalmi" játék. Célkitűzés: Tanítsd meg a gyerekeket, hogy hozzanak létre objektumok képét az egyes részek egyedi részeinek vázlatos képeinek észlelésén alapulva.	Parancs: "Módosítás jelölőnégyzet". Cél: A csapatok lejátszásának képessége. P.i. - Nem sült lábak. Célkitűzés: Az egyensúly kialakítása.
Od

[Adja meg a szöveget] [Adja meg a szöveget] [Adja meg a szöveget]

A tematikus hét "játék és játékok" hatálya a vezető csoportban

"Egészséges gyermek növekedése,

a gyerekeknek képesnek kell lenniük olvasni - tudniuk kell játszani! "Fred Rogers

Cél: fokozza a tanárok szakmai szintjét a gyermekek játékhatásának megszervezéséről; A gyermekek érdeklődése a játékokban, és támogatja szabad kreatív önmegvalósításukat a játékban; A szülők vonzza a gyermekek játékának fejlődésének feltételeinek aktív vitáját.

Idő	Oktatási tevékenységek	Csapatmunka
Az orosz népi játék és játékok hétfőn napja. A mottó: "Oroszország híres a festett kanalak fájdalmairól, és büszke az orosz szőnyegekre is."
A nap első fele	Kognitív beszélgetés "A játékok sokszínű világa. Mi ő? " Bemutatás "A játékok osztályozása"	Orosz népi mozgó játékok megszervezése "Snacks", "Gori, Gori egyértelműen", "folyó", "Karasi és Pike"
A nap második fele	Kognitív beszélgetés "Hogyan kell játszani a régi napokban" Egy népi játék "orosz szépség" rajzolása	Látogasson el a babák kiállítására a nemzeti jelmezekben (3Group) Mester osztály a szülőkkel: "Papírbabák készítése" Bereg "
A színházi játékok kedd napja. A mottó: "A függöny emelkedett, és itt a Hamupipőke a színpadon él. Szomorú, nevet és énekel, és a labda után a herceg vár.
A nap első fele	Kognitív beszélgetés "A szüleim játékai" Kreatív műhely: rajz "meglátogatás egy mese"	A "Chipolino" tündér "chipolino" színe: ML.Group Gyakorlati munka a bábszínház vezetésével.
A nap második fele	Videó a példás színházról. Relo-Doll játék.	Oktatási helyzet "Sétálunk, játszunk"
A szellemi játékok és játékok szerda napja. Mottó: "Szeretnék mindent tudni!"
A nap első fele	Kognitív történet robotikáról. Gyermek laboratórium: "Milyen játékokat készítenek?" Kiállítás "Modern Játékok"	Shahnaya verseny "Tudom. Gondolom. Legyőzünk " Tábla játékok "Imagearium", "Monopólium", "tengeri csata" Tervezés "a városban" Lego ".
A nap második fele	Szellemi játék "Mit? Mit? Mit? "	Crosswords "Kedvenc rajzfilmek" A / és a tevékenységek filmje naya Water "," Tapasztalat Poultshki "
A kedvenc játékok és a telek szerepjátékainak csütörtök napja. A mottó: "A hátizsák mögött tele van játékokkal. A csoport szórakozik, hívok barátnőknek. Szeretjük játszani a szerepjátékokat: akkor mindannyian tanár, majd orvosok, majd tigrisek vagyunk.
A nap első fele	Beszélgetés "életjátékok" Motor-beszéd miniatűr "A tenger aggódik ..."	Kreatív műhely a játék tulajdonságainak elkerülése érdekében P / játék telek tartalmával "Shaggy Dog"
A nap második fele	Mystisztiák írása "Kedvenc játékom" Tekintse meg a rajzfilm "játékokat"	Játék-átalakítás: "Utazás a játékok világába" Master Class a szülőkkel "játékok a konyhában a gyümölcsök és zöldségek"
Péntek zenei játékok napja és zenei játékok. Mottó: "Most a játék nem szórakoztató, de nagy értékkel,
A nap első fele	A télikert kognitív bemutatása. Kreatív műhely: Játékok gyártása - Shuggles	Horovodnaya játék "a bánat, Kalina" -agra a zene. Játék "Találd ki a dallamot".
A nap második fele	Horovodnaya játék "hogyan kell menni a barátnőinknek"	A játék "Nevezzen meg egy mese, ahol a hősök énekelnek", és pert ezt a dalt. Zenei játékok kiállítása.

Bibliográfia

N. E. Veracs, T. S. Komarova, M. A. VASILYEVA (2017) Az iskola előtti oktatás alapvető általános oktatási programja "Születésről az iskolába", Moszkva

Mm Borisov (2017) alacsony mozgó játékok és játék gyakorlatok. 3-7 éves gyermekekkel rendelkező osztályok számára. Toolkit. GEF .. Moszkva

Átirat.

1 Önkormányzati Költségvetési Interchool Oktatási Intézet Kindergarten Kombinált Típus 62 Projekt "Játékok és játékok hetei" A projekt szerzői: Sedova MP, Oktató, Sulina R.a., Oktató 2015.

2 Projektinformációs térkép Projekt típusa: Kreatív információk. A projekt időtartama: rövid távú (1 hét). Projekt résztvevői: Gyermekek, oktatók, szülők. Gyermekkor: 5-6 év. Oktatási régiók: "társadalmi-kommunikatív fejlődés", "kognitív fejlődés", beszédfejlesztés ", művészi és esztétikai fejlődés", fizikai fejlődés. Probléma. A modern életkörülmények olyanok, hogy gyakran a gyerekek csak tájékoztató jellegű és szerepjátékokat játszhatnak az óvodában. A család alatt a játékot nem megfelelően kíséri felnőttek, és ennek megfelelően nem hordozza a szükséges fejlesztési tartalmat. Egyetlen játékteret szervez a családban lévő gyermek fejlődéséhez és az óvoda pedagógusainak legfontosabb feladata. A feladat még mindig fontos, hogy töltse ki a játék óvodás fejlődő tartalom, fejlesztése érdekében a gyermekek a különböző típusú. Ezzel párhuzamosan meg kell aktívan végez pszichológiai és pedagógiai képzés a tanulók szülei a DWA a tartalmi és jelentőségét, játékkal az átfogó fejlesztése a személy a gyermek óvodás. Projekt ötlet. A különböző típusú játékok és a játékok tartalma, a gyermekekkel és szüleikkel együtt, érdekes tulajdonságokkal rendelkeznek a játékok számára. Cél: A vezető óvodai életkorú gyermekek fejlesztése, ismerős játék gazdagodása új megoldásokkal, a termelékeny tevékenységek bevonása, a kreatív kifejezés feltételeinek megteremtése. Projektfeladatok gyerekeknek: 1. Folytassa az idősebb óvodásokat, amelyek sokszínűek a játékok és az anyagok sokféleségének sokszínűségével. 2. Fejlessze a gyermekek érdeklődését a különböző típusú játékokba, fenntartja szabad kreatív önmegvalósítását a játékban. 3. Fejlessze a vezető óvodai életkor gyermekeinek beszédét, gazdagítják és bővítik a gyermek szókincsét. 4. Fejlessze a gondolkodást, a memóriát, a figyelmet didaktikus játékokon keresztül. 5. Javítani kell annak szükségességét, hogy a vezető óvodai életkor gyermekei kísérletezzenek. 6. Kognitív érdekképviselet kialakítása, az emberek kulturális történelmi értékeinek ismeretének szükségessége azáltal, hogy megismerheti a játékok gyártását az ókorban.

3 7. Fejlessze a gyermekek művészi kreatív képességeit. 8. Részletes hozzáállás egymás felé, gondos hozzáállás a játékokhoz. A tanárok számára: 1. Növelje a tanárok pedagógiai kompetenciájának szintjét a gyermekek és felnőttek független és közös szerencsejátékos tevékenységeinek tervezéséről és elvégzéséről, a színházi és didaktikai játék pedagógiai vezetésének. 2. A gyermekek független tevékenységeinek fejlődő környezetének teljesítése. A szülők számára: 1. Adja meg a szülők ismerete a játék jelentését, szerepét a gyermek játékában a nyílt osztályok, fotójelentés, fotó jelentések, prezentációk és információk a webhelyen. 2. Adja meg a játékok célszerű pedagógiai kiválasztását. 3. gazdagítsa a szülői tapasztalatokat az interakció és a család gyermekeivel való együttműködés technikáiban. 4. A diákok szülei vonzza az aktív vitát és a gyermekjáték otthon fejlődésének feltételeit. A projekt megvalósításának fő iránya: Szociális és erkölcsi fejlődés. Termelési tevékenységek fejlesztése. Kognitív kutatás. A fikció előléptetése. A várt eredmény: a játékos magatartók, a játékok gondoskodó hozzáállásának, a játékok történetének ismerete, a termelésükkel, népi játékokkal; növeli az elképzelési korosztály gyermekeinek ábrázolási játékának fejlődésének szintjét; A kis történetek független összeállítása a játékokról; Kreatív megközelítés a termelési tevékenységekben; A gyermekek kommunikációs készségeinek fejlesztése, pozitív érzelmek a közös játéktevékenységekből. A szülői tapasztalatok gazdagítása az interakció és a gyermekkel való együttműködés technikáiban; növelje a szülők hatáskörét, amikor egy játékot választ; A szülők tudatosságának szintjének emelkedése a dou tevékenységeiről; A szülők aktív részvétele az óvodában és a csoport életében. A téma-fejlesztő környezeti játékok feltöltése, lexikai, mozgó, népi, zenei, didaktikai játékok kártyájának létrehozása. Előkészítő szakasz: Az anyagok tanulmányozása és kiválasztása, a projektszerkezet fejlesztése, a tevékenységek tematikus tervezésének előkészítése, didaktikus, mozgatható, népi, zenei, lexikai játékok kiválasztása, a "Koshkin House" babszínház előkészítése, díszítések készítése rajz, a művészeti galéria a vers A. Bartto „Airplane” készítmény bemutatása témákról, a tanulás tánc „Matryoshki”, tedd az elején a teremtés egy mini-múzeum „Népi Rag Doll”.

4. Alapvető Stage (projekt megvalósítása): Program az „Hete jellegű játékok” Morning Monday Hétfő Nap Kedvenc játékok és játékok Festés „Kedvenc Toy” Oktatók: Sedovam.P. A cél felébred a kreatív játékok "City Masters" nevelő napján: Sedovam.p. A cél az, hogy felébredjen a mobil és népi játékok szerdai napján, és az udvarunkban "a tanár: Sulinar.a. A cél az, hogy felébredjen csütörtökön a könyv és a szellemi játékok "Melniki és Umnints" oktató: Sulinar.a. A cél az, hogy felébredjen pénteken a musical és a színházi játékok napja "Jobb játékok" oktató: sedovam.p. A cél az, hogy felébresszük a "Kedvenc játékom" rajzok kiállítását (az útmutatók szerepében). Cél - didaktikai játék, hogy mi. A cél az, hogy megtanulják meghatározni a játékok nevét és az emberek mobil játék "fogás hal". A cél az, hogy fejlesszen egy szellemi játékot "Találd ki a mese". A cél az olvasó áramköri zenei színpadi "shaden-shampotente" - formák kibővítése

5 A világ minden tájáról érdeklődő gyermekek kialakulása a világ minden táján, a kedvenc játékod megjelenésének megosztása a rajzon keresztül; A beszéd kialakítása művészi szóval, teljes választ a kérdésekre, egy történetet készít a játékokról. Kedvenc játékok kiállítása az otthoni gyermekek által hozott. A cél, hogy a pozitív hozzáállás, be társaik a játékok, a gyerekeket tanítani egy óvatos hozzáállás a saját és idegen játék játékok játékok. A cél az, hogy dolgozzon ki memóriát, motilitást, az űrben, a beszédben való navigálás képességét, a ritmus érzését. Az anyag, amelyből készülnek. A "csodálatos paloták" játék (különböző építőanyagok építése az épületek építéséhez). A cél az, hogy fokozza a gyermekek fantáziáját és kreatív képességeit. Látogasson el a kiállításra "Játék a Mamina gyermekkoráról". A cél az, hogy az elmúlt évek játékaival rendelkező gyermekeket vezessenek be. Fikció olvasása: versek A. Barto "játékok" és a V. Dragunsky "gyermekkorának lánya". A cél az, hogy fejlessze a célzott figyelmet, a képzeletet, oktassa a gondos hozzáállást a játékokhoz. képalkotás; Fix játék akciók a játék szabályai szerint. Zor, kognitív érdeklődés, a vezető óvodások aktivitása. Scene-Szerepjáték "Könyvtár" (a könyvek példáján a "szórakoztató atlasz" ciklusban). A cél az érdeklődés és a könyv iránti óvatos hozzáállás növelése; Beszéd kreativitás kialakítása a játékok játékában; A vezető óvodásoknak kommunikációs kultúrája van a könyvtárban. Tegye az érték hozzáállását az Agnya Barto verseinek mini-versenyének népszerű játékaira a "játékok" ciklusából. A cél az, hogy elősegítse a kognitív érdeklődés kialakulását az A. L. Barto munkájában. Bábjáték a fiatalabb csoport "Koshkin House". (A MUZ-vel együtt. Prok-Lem Shcherbakova v.yu.) A színpadi kreativitás kialakításának feltételeinek megteremtése a vezető óvodáskori gyermekeknél a színházi tevékenység révén. A mellkasi rejtélyek "A játékaim". A cél az, hogy meghatározzuk a tárgyak közötti kapcsolat megértésének képességét az MBDOU D / C 62 művészeti galériájának letétbe helyezésének (a téma "képei a" játékok "ciklusából.

6 hűtési rejtély, tagadás, egyszerű metaforikus misztériumok; Az a képesség, hogy miért ez a válasz, hogy a cél a találgatás művei illusztráció, növekvő érdeklődés a tanulók olvasni művészi alkotások. Csomópont Mobile játék: "Ki fogja inkább játékot készíteni." A cél a gyermekek, az intelligencia ügyességének kialakítása. "A szeretett játékok meglátogatása - Matryoshki" (zenével együtt. Trek.-lem shcherbakova v.yu.) - Integrált foglalkozás számítógépes bemutatóval; A miniconcert "barátok baráti fából készült kanalak" bevonása; Termelő tevékenység termékei sík fészkelő papír használatával a berendezés a Közgyűlés Rátéteket és papír Műanyag. "Az emberek mesterek városai körül utazik." A cél az, hogy megszilárdítsa a gyermekek ismeretét az emberek művészeti halászairól az orosz mesterek, különösen Khokhloma, Dymkovskaya, Gorodetskaya, Gzhelsky Rupis. Egy szituációs beszélgetés a mozgó játékok előnyeit az emberekben, ahogy keletkeztek és megszorozódtak. A cél az orosz népi játékok érdeklődése. Egy szituációs beszélgetés a könyvről, annak előnyeiről. A cél - az óvodások érdeklődnek a könyv iránti érdeklődést és az olvasás szükségességét; Brigád óvatos hozzáállás a könyvhez. A "Utazás a színházba". A cél az, hogy megszilárdítsa és bővítse a gyermekek elképzeléseit a színházi szereplők munkájáról; A gyermekek azon képessége, hogy dramatizálják az ismerős tündérmeséket, koordinálják a karakter szavait és cselekedeteit; intonációs kifejezést, figyelmet, memóriát, képzeletet, gondolkodást, kommunikatív tulajdonságokat fejleszt; Növelje a beszédkommunikáció kultúráját. Célkitűzés, hogy feltételeit hozza létre az idősebb gyermekek befogadására

7 Iskola kora népi hagyományok folklór által. A kognitív érdeklődés gyermekeinek fejlődése a népszerű életben, díszítő és iparművészet, Oroszország folklórjai számára. Folytassa a gyermekeket fából készült tárgyakkal, különböző játékokkal és népi hangszerekkel. A mobil játék "A tenger aggódik" (a Zamri játékok alakja). A cél az, hogy kreatív és kommunikatív képességeket, fantáziákat, találékonyságot, erudíciót, figyelmet, memóriát fejlesszen ki. Mozgatható játék "színes autók" cél - megszilárdíthatja a képesség, hogy cselekedj a jel, orientáljon az űrben, ne jöjjön össze egymásra; Fejlessze a téli épületek téli versenyét. A cél az, hogy olyan kognitív és motoros tevékenységekre vonatkozó feltételeket hozzanak létre, amelyek télen sétálnak a gyalogos helyszíneken, az óvodások kreatív képességeit és építési készségeit fejlesztik. Orosz népi mobil játék "festékek". A cél az, hogy érdeklődjön az orosz népi játékok korcsolyázásában a szánkózáson. A cél az, hogy barátságos legyen, hogy képes legyen adni a helyét egy barátodnak. Játékok hógolyókban. "Belépés cél" játék. A cél az eyemets óvodások kialakításának célja. A játék "Ki a következő." A cél megtanulja, hogy a dobás után a megfelelő kiindulási pozíciót veszi. Játékok hóval. Épület egy erőd, hóember. Népi mobil játék "Védje az erődöt". A cél az, hogy megtanulják lefektetni, barátságos, logikai gondolkodásmód kialakulását. Zenei játék "Ha vidáman él." A cél az, hogy a mozgások koordinációját, a vicces tambourin hangzó játékának figyelmét felhívja. A cél az, hogy kifejezzük a zenei ritmus érzését

8 este; a közlekedési jelek ismeretének megszilárdítása; Hívja az út szabályainak tanulmányozását. Rajzolj játékokat a pálcikákkal a hóban, hogy kreatív képességeket alakítsanak ki. Scene-Szerepjáték "utazás a gyermekek világába" (a nemi elvek szerepének elosztása: Chaufferes fiúk, apa, fiú; anya lányok, lánya, eladó, karmester, pénztáros). A cél a kreatív kezdet kialakítása, a képek ábrázolásának képessége, és kifejezi őket a képzeletben; képesek legyőzni; Érdeklődés az együttműködési játékok, önmegvalósított a játékban; Dolgozzon ki egy szerepalapú párbeszédet a telek alapján. Didaktikus játék "Mit csinálnak a játékok?" (egyéni munka) - A gondnokságának figyelemmel kísérése - a munkaügyi intézkedések megvalósíthatóságának kialakítása; Tanulás, hogy értékelje a Toys Master Class "népi rongybaba spin" műhelyének eredményeit (közös tevékenységek szülőkkel). A cél az, hogy az orosz rongybabát a hagyományos technológia alapján tanítsa meg; Csatoljon érdeklődést az orosz rongybabának, mint a népi művészi kreativitás típusát. A "Fabulous Gzhel" (egyéni munka, Velikko kira) műanyagfestmény gyártása. A cél az, hogy a plasztikus alkalmazás technológiákat képezzen, a népi népi mobil játék "Burleys" mestere alapján. A cél a mozgások, a figyelem és az egyensúly koordinációjának kidolgozása. Népi játék Golden Gate. A cél a sebesség, az ügyesség, a szemmérő fejlesztése, a tér tájolásának javítása; Gyakorlat gyalogláncban. Beszélgetés "Mit tudunk a vízről." A cél az, hogy megismerjék a vízi tulajdonságokkal rendelkező vezető óvodákat, beszéljenek az előnyeiről; Rövid vágy, hogy kíváncsi legyen. Játékok kísérletek vízzel "tengeralattjáró", "Hogyan lehet egy érmét a vízből alvó kezek nélkül", lótuszvirágok. " A cél a víz tulajdonságainak azonosítása; Milyen vízzel lehet áztatni a papírt, és nehezebbé tenné. Didaktikai játék "Csatlakoztassa a rajzokat és a festéket". A cél az, hogy készítsen kézit a levélhez. Testreszabott játékok zenei játékokkal "Találd ki, mi hangzik?". A cél az, hogy egy hallási észlelés, memória termelő tevékenység: gyártás gyerekekkel karakterek az orosz népi meséket ujj színház. A cél az, hogy fokozza a gyermekek kreatív potenciálját a színház világának felvétele révén. Kreatív játék "titokzatos árnyékok". A cél az óvodások képzeletének és kreatív képességeinek fejlesztése.

9 Kölcsönhatás szülők gyakorolják a kiválasztási tevékenységek alanyok megosztása gyerekekkel rendeltetése Fal újság „A kedvenc játékok” kérdőív „Játék az élet a gyerek”. Cél: Ismerje meg, milyen játékokat, mint a gyerekek, mint az, amit csinálnak, amit szeretnek otthon játszani. Elektronikus bemutató "a játékokon komolyan". Pedagógiai pszichológus Comulov I.N. Halászat "Gzhel" gyakorlati lecke "sportjátékok készítése. Oktató fizikai kultúrában Bogatyrava i.b. Mester osztály a szülők "népi baba - spin" a szerző bemutatásával "orosz népi játék és jelentése az oktatás az oktatásban az óvodások." Oktató Sedova M.P. Konzultáció a szülők sarkában "A mobil népi játékok előnyei a vezető óvodások között." Elektronikus bemutató "Játékok nagymamáink". Tanár-beszéd terapeuta Shcherbakova I.I. Egy interaktív játék a nagymamáink játékának szüleivel. Oktató fizikai kultúrában Bogatyrava i.b. Elektronikus bemutató "Népi Toy". Epithe Carer Komarova E.b. Didaktikus játék "Keressen különbségeket". A vizuális memória, a figyelem, a logikai gondolkodás fejlesztésének célja. Elektronikus bemutató "A játék sors." A Wimer Bachurin O.n. helyettes vezetője Füzet "játék? Játssz! ". Oktató Skidnik t.p. Interaktív játék a szülőkkel "Az egész családot játszjuk." Oktató fizikai kultúrában Bogatyrava i.b. Final Stage: Fénykép kiállítás egy héten "Játékok és játékok" Holding "Játékok és Játékok", A "Játék a gyermek életében", a "Játékok és Játékok hetei a" Friden "csoportban, az MBDou honlapján található információk D / S 62 A játékok és játékok héten, a "Senior Preschoolers for Senior Preschoolers" kártyafájl feltöltése, részvétel az internetes versenyen "Fabulous Gzhel" a "Én vagyok a tanár" weboldalon.

A projekt "hét játékok és játékok" a többéves csoport "felé" felkészült: Sedov MP, Oktató MBDOU D / C 62 NOVOCHERKASK 2016 Projektinformációs térkép Projekt típusa: kreatív információk.

A "Játékok és Játékok" programja Mbdou óvoda 62 hétfőn, 02.02.2015g. A kedvenc játékok és a telek-szerepjátékok napja "Kedvenc játékom" Névcsoport fizikai aktivitás "szeretteivel

Project "Park Játékok" az A. Barto a gyermekek számára 1 fiatalabb csoport "Park Toys" projekt rövid távú 1 hónap január 19-től február 13-ig. Probléma: A gyerekek nem ismerik az A. Barto verseket a ciklusból

A projekt bemutatása az erkölcsi és hazafias oktatás mini-múzeum "orosz Matryoshka" Matryshka-orosz szépség a csodálatos jó ruhákban! Titkos és mosolyog a rip-orosz lelke között! Pedagógus:

Városi költségvetési óvodai nevelési intézmény „Óvoda 234” Kombinált nézet Educator 5 Csoportok: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Tahirovna Project „Látogatás a mese”

Városi költségvetési óvodai nevelési intézmény óvoda 62 Fizikai és wellness projekt elő: Bogatyreva I.B. Oktató fizikai kultúrában Mbdou óvoda 62 p

Dow "Kindergarten 4" Kalinka "projekt Merry Matryoshka elkészített egy oktató: Ivanova Angelica Petrovna Volzhsk 2016. Projekt típus: kognitív játék. A projekt típusa: kreatív. Projekt résztvevői: Oktatók,

Állami költségvetési oktatási intézmény Moszkva "School 1874" (iskola előtti részleg "Aisto") Az innovációs munkák terve: "A spiritualitás és az univerzális értékek kialakulása

MBDOU "Édülőszer Kombinált 24. Típus" "Népi Toy" projekt a vezető óvodai korú gyermekek számára: Stepanova La Durneva E. A. Relevancia: Most sokat beszélnek arról, hogy mit

Városi Költségvetési Preschool Oktatási Intézet Kindergarten A Novocherkasska 62-es városa a "Játékok és Játékok" hetes tervezete Bachurina O.n., helyettes vezetője volt

A "népi halak" hosszú távú projektje (az idősebb csoport gyermekei számára): a Gavrilyuk N. I. képi tevékenységeinek nevelője. I. A projekt részeként az óvodások megismerkedtek Gzhelskaya-val

Városi költségvetési óvodai nevelési intézmény óvoda 48 „Rostock” informatív - kreatív projekt „Tarka mese” (csoport vezető óvodáskorú) szerzői Fordító: Chernousov

GBOU School 1381 "Firefly" (Bonding Boss 46a) Business Card Creative Vizsgálati projekt "Utazás a játékok országába" [E-mail védett] Az OU városi projekt, régió Kids Senior projekt résztvevői

Oroszországi Szövetség Yamalo-Nenets Autonóm kerületi önkormányzati oktatás Purovsky kerület Mbdou "DS" Snezhinka "", amit az ősz hozott nekünk "Az ökológiai projekt az iskola előtti élet középső csoportja készítette:

Információ és kreatív projekt a többéves csoport "Oroszország népi halak" gyermekei számára. A projekt típusa: Információ - kreatív; A projekt időtartama: Hosszú távú projekt résztvevői: különböző korú gyermekek

Az igazgatás oktatási bizottsága G. A Podolsk Municipal Preschool Oktatási intézmény Gyermekkert 57 "Ladushki" projekt "Utazás az AGNIA BARTO munkái" fejlett oktatók:

Elvégzett: Verkhinskaya M. M. Oktató 2 OH Junior Group 2017. Projekt típus: kreatív játék, rövid távú. Cél: A gyermekek ismerete a "Játékok" általános koncepciójával; A tulajdonságok ismereteinek kialakulása,

Gyermek kreativitásának fejlesztése a színházi tevékenységen keresztül Szerző: Kazakova Galina Vasilyevna Oktató MBDOU DS 28 PGT. A Fekete-tenger színházi tevékenység az óvodában jó lehetőség

Projektmunka "a Munkahelyen a Santa Clausban". Mbdou "napos", p. Symstick A projekt típusa: Kognitív-kreatív projekt résztvevői: - minden korosztály tanulói; - minden korú oktatók

A központi csoport színházi tevékenységének projektje "A tündérmese" rózsaszín "látogatása. A téma a projekt a „Play a mese” Repka.”A szerző a hajó: E. A. Lavrukhina, a pedagógus az önkormányzati költségvetési óvodai

Városi Költségvetési Preschool oktatási intézmény "Óvoda 18" Sunny "projekt A. Barto" játékok "A projekt szerzője: az első fiatalabb csoport" törpe "Ivanova Maria Sergeevna

Közúti szabályok, hogy mindenkinek meg kell ismernie! Pedagógiai projekt A szerző a projekt: Kramskaya Natalia Vasziljevna, tanár a Cinderella csoport „Lukomorye” Moszkva 2016 A cél a feladat a projekt célja az: megalakult

A középkutató iskola központi bizottságának központi bizottságának óvodája 1 Khuluma Creative projekt az iskolai csoport nevelő előkészítésében

A könyv hetét "Wise Tsarina Book" A tematikus hét hatálya január 25-től január 29-ig, 2016-ig 1-2 célra: vonzza a tanárok és a szülők figyelmét a gyermekkönyvek és irodalom használatának problémájára

Városi autonóm óvodai oktatási intézmény Nizhnevartovsk óvoda 21 "Star" Pedagógiai projekt projekt készül: Zemskova Evgenia Nikolaevna Oktató Madou

A projektprojekt relevanciája a korai korcsoportban (2 3 év) "játékok" A felnőttek fő feladata, hogy taníts egy gyermeket a játékokkal. Uruntaev g.a. Pedagógiai elméletben és

Romanova Maria Sergeevna, a legmagasabb minősítő kategóriában, a Gbou School 1101, Oroszország, Moszkva. A tematikus hét "Játékok és játékok" szervezése és megtartása egy óvodai intézményben

Az igazgatás oktatási bizottsága G.O. Podolsk Városi Preschool Általános oktatási intézmény Gyermekkert 57 "Ladushki" projekt "Utazás az Agnia Barto munkái" projekt fejlett oktatók:

Városi Költségvetési Preschool Oktatási Intézet Gyermekfejlesztési Központ Kindergarten 26 "Sun" Svetlograd információ és kreatív projekt: "népi halak" a "Rosinka" középső csoportban

Városi Költségvetési Preschool Oktatási Intézet Kindergarten 3 S. Verkhneyrkeevo Városi kerület Ilnevsky kerület a Bashkortostan Köztársaság Pedagógiai projekt "Matreshka" nevelő:

Állami költségvetési oktatási intézmény Moszkvai város "School 874" az "Aistoynok" terv a játék a játék és játékok "Játssz szórakozás, együtt játszanak" Senior "Sun" 07-08 tanév

Menteni iskola előtti oktatási intézmény Kindergarten 209 Nyitott részvénytársaság "orosz vasutak" projekt a multikulturális oktatásra a Junior Preschool kora gyermekeivel

Városi Költségvetési Preschool Oktatási Intézet Kindergarten 3 Erudite »A projekt a gyermekek számára vezető óvodai életkor" Népi Doll "elkészített és megvalósított oktatók Sexhenova A.m.

MBDou CRR "Óvoda 200" Sun "Passport Mini Múzeum" ilyen különböző babák "Szerzők: Malets O.v. Sizova O.V. Barnaul Passport Részletek Név Múzeum: "Ilyen különböző babák" Múzeumi profil: kognitív.

Városi Költségvetési Preschool oktatási intézmény Kindergarten 37 "Bell" kognitív-kreatív projekt "Butterfly Beauty" átlagos csoport 8 "Pansies"

Városi Költségvetési Oktatási Intézet az óvodai és Junior Iskolai Életkori gyermekek gyermekeinek "Tündér Mese" rövid távú kutatás egy kreatív projekt: "Mama, a fő szó mindegyikben

A projekt időtartama: Rövid távú (2 hónap) A projekt típusa: kognitív, kreatív információk. Projekt résztvevői: az előkészítő csoport gyermekei, az oktatók, a szülők. Gyermek kor: 4-6 év

Az "Orosz Népi Toy Merryshka" projekt a McDou óvoda "Találok" G. Boyko Marina Gennadyevna vizuális tevékenységeinek tanárát végezte. Magasabb képesítési kategória "Biztosak vagyunk

A projekt a "LoveKniki" vezető csoportban: "Minden munka jó választani!" További oktatók Mbdou D / C 10 Sotnikova N.A., Kovalenko v.a. Projekt útlevél: A projekt típusa: kognitív-kreatív. Időtartam:

Projekt "Matryoshka, Kedvenc Toy". Teljes oktatók: Grigorenko Olga Yuryevna Kornilova Irina Vladimirovna Célkitűzés: Érdeklődés oktatás Oroszország története, népművészet az orosz állampolgár példáján

Madou "DS 62 Chelyabinsk" projekt gyerekeknek 5-7 éves Téma: "Nap, levegő és víz A legjobb barátok" projekt Szerző: sheshukova n.m., oktató a legmagasabb minősítő kategória 2015-2016 tanév

Jelentés a projekt megvalósításáról: "Népi Halászat Belogória" a vezető csoportban 1. Oktatók: Buzhor I. V. Zaitseva A. V. Nézet, projekt típusa: Rövid távú, kreatív pedagógiai, művészi beszéd. Tantárgy:

Projekt a témában: "Az orosz népi kultúra eredetének vezetői az orosz népi kultúra eredetének megszerzése, a népi baba megismerésével" az MBDOU-központ nevelője a gyermek D / C 54 Degtyar fejlesztéséhez

Pedagógiai projekt „Matryoshkák Népi Toy” a fiatalabb csoport „Kamilla Educator: T.V.Podmazova 2017” Biztosak vagyunk benne, hogy a népi játék, egy alapos vizsgálat, kimeríthetetlen forrása

Jelentés a Sixkiv E.V tanár öngondoskodásáról Kor 3-4 éve különösen fontos a gyermek beszédfejlesztése szempontjából. A junior óvodai korosztályok gyermekeinek szükségük van a beszéd átfogó fejlődésére, beleértve

A középcsoport gyermekeinek projektje "hamarosan az újév ünnep!" Oktató: SEMKIV E.V. A téma relevanciája: Ez a projekt célja a gyermekek megszerzése népszerű ünnepek, sajátosságaik. Gyermekek

A projekt fejlesztése a beszéd alatti gyermekek középső csoport „Mi a szépség e mese” A projekt: csoport, informatív - kreatív, szerep, játék. Időtartam: 9 hónapos projekt résztvevői: Gyermekek

A tematikus hét "Játékok és játékok" szervezése. A nem produktív tevékenységek típusa, amely motívuma nem az eredmény, hanem a folyamatban. A játék célja az ember önkifejezetének előmozdítása,

Madou "óvoda Kombinált 1 G. SHEBINO" Creative Research Project "Malaya Rodina" csoportok csoportjai 4-10. 2017 projekt relevanciája: "Szerelem az őshonos földre, a natív kultúrára,

Városi iskola előtti oktatási intézmény óvoda "Birch" vele. Vawoz projekt a hazafiasoktatásban "a falu, az utcám, a házam." A Senior Group "tavaszi" oktatók: Kurbatov