Tietopäivänä Vladimir Putin piti koko venäläisen avoimen oppitunnin ”Tulevaisuutta tähtäävä Venäjä. Tiedon oppitunti ensimmäisessä luokassa. Oppitunnin käsikirjoitus. tuntisuunnitelma (luokka 1) aiheesta Vuoden syyskuun 1. päivän teema

Ensimmäisellä oppitunnilla (luokkatunnilla) ekaluokkalaisille ratkaistaan ​​seuraavat tehtävät: emotionaalinen johdatus kouluelämään, edellytysten luominen luokkajoukkueen muodostumiselle, maansa patrioottien kouluttaminen. Tietoa muodostuu myös turvallisen käyttäytymisen säännöistä julkisilla paikoilla (ehkäisevät toimet terrorismin torjumiseksi).

Ladata:

Esikatselu:

Aihe: "Venäjä, katsoa tulevaisuuteen"

Tavoitteet: lasten tuominen uuteen koululaisen sosiaaliseen rooliin;

juurruttaa opiskelijoihin isänmaallisuuden tunne, joka perustuu heidän mahdollisuuksiinsa osallistua Venäjän kehitykseen.

Tehtävät:

• osallistua luokkajoukkueen muodostumiseen tutustumisen ja toisiaan kunnioittavien sääntöjen kautta;
• perehdyttää lapset koulun käyttäytymissääntöihin;
• opettaa oppikirjojen käyttöä;
• juurruttaa opiskelijoihin ylpeyden ja kunnioituksen tunnetta Venäjää kohtaan;
• muodostaa tietoa käyttäytymissäännöistä terroritekojen uhan yhteydessä.

Laitteet : julisteita lomalle "Tietopäivä"; juliste "Syntymäpäivä 1a luokka"; piirustukset, jotka kuvaavat satuhahmoja, mukaan lukien Carlson; julisteita, joissa on lausuntoja kirjasta ja koulusta; piirustuspaperi "aurinkoaihiolla", säteet (lasten lukumäärän mukaan), ilmapalloja, nauhoituksia kouluaiheisista lauluista, multimediainstallaatio, esitys.

Luokan tunnin edistyminen

(Kouluteeman laulujen äänitykset. Lapset tulevat luokkahuoneeseen.)
1. Organisatorinen hetki.
2. "Olemme opiskelijoita!"
(Dia 1 ).- Rakkaat kaverit! Tulit kouluun, ja koulu on upea Tiedon maa. Tänään on loma tässä maassa. Kuka tietää mikä sen nimi on?

(Dia 2 ) - Aivan. 1. syyskuuta on tiedon päivä. Joten sinusta tuli kauniin koulumme nro _____ oppilaita! Olemme yhdessä
(taululla) 4 talvea 816 päivää
4 kevättä 32 tuhatta oppituntia
4 syksyä 50 tuhatta tuntia. Onko mielestäsi mielenkiintoisempaa matkustaa Tiedon maassa yksin vai ystävien kanssa?

Opettaja: ystävien kanssa.
- Samaa mieltä kanssasi. Yritämme tulla toisillemme todellisiksi ystäviksi. Ehdotan, että tänään pidetään ystävyytemme, ystävällisen 1a-luokan syntymäpäivä. ( juliste). Oletko samaa mieltä?

Opettaja: kyllä!

(Dia 3.) Hyvää syntymäpäivää, 1.luokka! Ja nämä ilmapallot ovat lahja sinulle. Kun menet kotiin, kaikki ottavat ilmapallon.(Suosionosoitukset)

Kaverit, jotta ystävyys luokassamme olisi vahvaa, ehdotan, että tutustumme ensin toisiinsa. Nousemme vuorotellen ylös ja sanomme sukunimemme ja etunimemme. minä aloitan. Nimeni on M.L.P.

(Lapset nousevat vuorotellen ja soittavat F.I.:lle.)

- Siellä tapasimme. Ja nyt jatkamme oppimista olemaan ystäviä. Kääntykää toisianne päin ja hymyilkää! Hyvin tehty! Kätellä! Herkkuja!

Kaverit! Mutta tänään ei ole vain meidän luokkamme syntymäpäivä. Tänään on _________ syntymäpäivä!

(Onnittelut, lahja.)

(Dia 4) - Rakkaat ekaluokkalaiset! Koulu on erityinen maa. Tiedon maan sisäänkäynnillä sinua kohtaa lintu hatussa. Kuka tunnisti hänet?

(lasten mielipiteitä)

Miksi luulet, että pöllö vartioi maamme sisäänkäyntiä?

(Pöllö on viisauden ja tiedon symboli.)

Viisas Pöllö kysyy, miksi tulit kouluun? Mitä haluat oppia?

(lasten mielipiteitä)

Olen samaa mieltä kanssasi. Koulussa lapset löytävät uutta tietoa, oppivat ajattelemaan, puhumaan ja toimimaan oikein. Se on kovaa työtä, mutta mielenkiintoista! Mitä luonteenpiirteitä opiskelijan tulisi mielestäsi kasvattaa itsestään menestyäkseen? Nimeän laatua, jos se sopii, taputa käsiäsi. Jos ei, heiluttele sormeasi. Opiskelijan tulee olla ahkera, puhelias, ahkera, laiska, aktiivinen, tottelematon, kurinalainen, kohtelias. Hyvin tehty pojat. Nimesit tärkeitä ominaisuuksia, joita tarvitaan missä tahansa työssä. Kunnianimeä "opiskelija" käyttävät kaikki Tiedon maan asukkaat, ja heitä on vaalittava. Joten nyt Viisas Pöllö tarkistaa, oletko valmis ryhtymään todellisiksi opiskelijoiksi.
No, kaverit, tyrmää, ole hiljaa!
Oppitunti alkaa.
Tulemaan opiskelijaksi
Tässä on mitä sinun on tiedettävä.
Istut luokassa
Hiljainen, hiljainen, kuin hiiri,
Selkäsi on aivan vieressäsi
Tee se kuten minä.
Laitamme kätemme näin
Ja odotamme lisätehtäviä.
Jos haluat sanoa
Joko ulos tai nouse ylös
Sinun täytyy pitää kädestäsi.
Katsotaanpa mitä muistat runosta. Mitä mieltä olette, voiko koulupaikalta huutaa?

Opettaja: ei.

Kuinka osoittaa opettajalle, että haluat kysyä jotain?

(Lapset nostavat kätensä hiljaa.)

Ja tässä on toinen opiskelijan sääntö: kun aikuinen tulee luokkaan, sinun on noustava hiljaa seisomaan. Harjoitellaan. Hyvin tehty!

Viisaan pöllön seuraava tehtävä. Ratkaise hänen vaikea arvoitus:

Hän puhuu hiljaa

Se on ymmärrettävää eikä tylsää.

Puhut useammin hänen kanssaan -

Sinusta tulee neljä kertaa älykkäämpi.

Opettaja: kirja.

(Dia 5). Oikein. Pöydälläsi on opintokirjoja. Yksi sadun sankari muistuttaa sinua niistä. Arvaa kuka hän on?

Toivotan sinulle lahjaa
Valtava kakku, suklaata ja keksejä,
Marmeladi ja hillo
Stanov ja olla paksumpi, korkeampi.
Odotan vastaustasi katolla.

(Carlson)
- Mitä Carlson kirjoitti? Jos osaat jo lukea, ole hyvä ja lue.

Opettaja: joka lukee paljon, hän tietää paljon.

- Hyvin tehty, lue oikein. Taputetaan. Miksi kirjaa pidetään opiskelijan parhaana ystävänä?

(lasten mielipiteitä)

Oppikirjoissamme-oppikirjoissamme on monia mielenkiintoisia tehtäviä. Mutta ennen kuin tutustut uusiin kirjaystäviin, tehdään yhdessä muutamia sääntöjä, jotka auttavat pitämään oppikirjat turvassa.

• (Dia 6) Älä ota kirjaa likaisilla käsillä.
• Älä taita sivuja.
• Käytä kirjanmerkkiä.
• Älä revi lakanoita irti.
• Älä kirjoita tai piirrä kirjaan.
• Kirjat pitää peittää.

(Lapset katsovat oppikirjoja.)

Kaverit, piditteko uusista ystävistämme - oppikirjoista? Miksi meidän pitäisi suojella heitä?

(Lasten mielipiteitä. Opettaja näyttää, kuinka kirjat laitetaan huolellisesti pussiin.)

Sinulla on kynäkotelo pöydällä. Viisas pöllö tarkistaa, onko kynäkotelossasi oikeat tavarat. Älä avaa sitä, vaan arvaa arvoituksia.

Musta Ivashka,

puinen paita,

Mistä nenä kulkee -

Se jättää jälkensä sinne.

(Lyijykynä)

Kenellä on kynä penaalissa?

Rakastan suoruutta

olen hetero

Tee suora viiva

Autan kaikkia.

(Viivotin)

Kenellä on viivain penaalissaan?

Katso minua -

Minulla on marginaalit sivulla

Tehtäviä varten lapset,

Häkkini sivuilla

Ja erilaisiin harjoituksiin,

Olen linjalla, epäilemättä.

Tämä on helppo arvoitus:

Kaikki tietävät, että olen….

(Muistikirja)

Kenellä on muistivihko penaalissaan? Olet oikeassa, vihko ei elä kynäkotelossa. Hänen salkussaan on erityinen kansio häntä varten. Mitä muuta kouluun kannattaa ottaa mukaan? Pelataan! Nouse ylös. Nimeän kohteet. Jos heidät on vietävä kouluun, sinun tulee taputtaa käsiäsi. Jos et tarvitse sitä, hyppää ylös. Pelataan!
Oppikirjat, nukke, auto, albumi, tyyny, penaali, lusikka, pyyhekumi, purukumi, teroitin, rauta, vasara, värikynät, taskulamppu, kynä, TV, maalit, kissa.

Hyvin tehty! Tiedä mitä laitat salkkuusi. Pidetään huolta koulutarvikkeistamme! Istu alas, kiitos.

Tarkastetaan asentosi:

Selkänoja koskettaa tuolin selkänojaa.

Rinnan ja pöydän välissä - nyrkki.

Kyynärpäät - pöydällä.

Katseet opettajaan.

Suu - linnaan!

3. "Venäjä, katsoa tulevaisuuteen"

Kaverit! Nykyään eivät vain koulumme oppilaat istuneet pöytänsä ääreen. Kaikki suuren maamme tytöt ja pojat tulivat opiskelemaan. Mikä on sen maan nimi, jossa me kaikki asumme?

Akateemikko: Venäjä, R.F.

(Dia 7) -Kyllä, me kaikki elämme maassa nimeltä Venäjä tai Venäjän federaatio. Me kutsumme suurta maatamme Isänmaaksi.

(Dia 8)- Mikä on maamme tärkein kaupunki?

Opettaja: Moskova.

Oikein. Tämä on Moskova, isänmaamme pääkaupunki.

Kuka on maamme presidentti, eli tärkein henkilö?

(Dia 9)- Oikein. Maamme hallitus presidentti Vladimir Vladimirovitš Putinin johdolla huolehtii siitä, että maamme elää rauhallisen taivaan alla, että lapset voivat opiskella erinomaisissa kouluissa, saada ammatin ja työskennellä isänmaan hyväksi. Sekä presidenttimme että jokainen maan asukas rakastaa Venäjää kovasti ja yrittää elää niin, että maastamme tulee entistä rikkaampi, vahvempi, kauniimpi.

(Dia 10)- Tänään olette koululaisia, mutta pian opitte ja tulette lääkäreiksi, opettajiksi, rakentajiksi. Olen varma, että jokainen teistä, olipa hän ammatiltaan kuka tahansa, hyödyttää isänmaatamme.

(Dia 11 )-Jokainen venäläinen vastustaa sotaa. Sota on tuskaa, surua, kuolemaa. Emme halua ihmisten kuolevan.

(Dia 12)- Mutta valitettavasti maapallollamme asuu huonoja ihmisiä - terroristeja. He yrittävät hirviöiden tavoin tuoda pahuutta maahamme: räjäyttää junia, tappaa ihmisiä. Sinun on aina oltava erittäin varovainen, jotta ongelmia ei tapahdu.

(Dia 13) - Älä kommunikoi tuntemattomien kanssa. Älä nouse autoon vieraan kanssa. Älä koskaan koske valvomatta jätettyihin asioihin. Jos löydät kuljetuksesta tai jopa koulusta epäilyttävän esineen, kuten paketin, laukun, nippun, älä koske siihen käsin ja kerro löydöstä aikuisille. Poliisi tulee ja tekee pommin vaikutuksen.

(Dia 14)- Kaverit, maamme on erittäin suuri ja kaunis! Mutta jotta siitä tulisi vielä parempi, jokaisen tulisi yrittää elää oikein. Mitä "oikein eläminen" mielestäsi tarkoittaa?

Opettaja: työskentele hyvin, älä varasta, ole ystävällinen jne.

(Dia 15) - Samaa mieltä kanssasi. Jokaisen isänmaamme kansalaisen tulee elää rehellisesti, työskennellä tunnollisesti, myös koulussa. Silloin Venäjä on vielä vahvempi. Paistakoon hyvä aurinko aina maamme yli!

Tänään meidän täytyy elvyttää aurinko, jotta jokainen teistä on aina lämmin sen valosta. Ja sinä tulet olemaan valo. Kuinka monta ihmistä luokassa, niin monta säteitä tulee ulos. Katsokaa, jokaisen edessänne pöydällä makaa säde. Tälle säteelle sinun on piirrettävä itsesi. Tai jos voit, kirjoita nimesi. (Kun tehtävä on suoritettu, keräämme aurinkoa).

(musiikki soi)

Katsokaa, mikä säteilevä aurinko meillä on.

Säteilevää aurinkoa ei ole jaettu osiin.

Ja ikuista maapalloa ei voida jakaa.

Mutta onnen kipinä - hopeasäde

Voit, voit antaa ystäville!

Ensimmäinen koulupäivämme lähenee loppuaan. Toivon kaikkien kasvavan vahvoiksi ja terveiksi, olemaan ystäviä keskenään, äläkä loukkaa toisiaan. Ja tietysti opiskele HYVIN! ONNEA!

Mainonta

Luokkatunti on joustava tapa kommunikoida opettajan ja opiskelijoiden välillä, jolloin oppilaat osallistuvat erityisesti jäsenneltyyn toimintaan, joka auttaa heitä muodostamaan oikean suhdejärjestelmän ympäröivään tilaan.

Luokkatunti toteuttaa funktiot:

koulutus: opiskelijoiden uuden tiedon hankkiminen, joka ei sisälly opetussuunnitelmaan;

orientoituminen: aseman muodostuminen ympäröivän todellisuuden erilaisiin ilmiöihin;

ohje: hankitun tiedon soveltaminen käytännön elämässä;

muotoileva: tavan kehittyminen ajatella omaa elämäänsä, käyttäytymistään, tekojaan, hedelmällisen viestinnän taitoa ja oman mielipiteensä argumentointia.

Teematunti pidetään kaikissa kouluissa uuden lukuvuoden alkaessa. Tämän vuoden oppitunnin teema on: "Venäjä, katso tulevaisuuteen."

Syyskuun 1. päivänä, Tietopäivänä lukuvuonna 2017-2018, kaikki maan koulut isännöivät temaattisen oppitunnin "Venäjä tulevaisuuteen katsoen".

Joissakin kouluissa rehtori tai sihteeri antaa aiheen. Jos ei, opettajan on valittava oppitunnille sopiva aihe. Se voi koskea seuraavia aiheita:

isänmaallinen;

koulutuksellinen;

vapaa.

Suosituin isänmaallinen teema. Varsinkin alemmilla luokilla. Yleensä ensimmäisellä oppitunnilla 1. syyskuuta puhutaan maan lipun, hymnin, tärkeydestä. Tällaisessa oppitunnissa on koulutuselementtejä, se tuli tiedoksi portaalille rsute.ru. Mutta se ei aina ole kiinnostavaa ja ymmärrettävää opiskelijoille.

Viime vuosina syyskuun ensimmäinen päivä venäläisissä kouluissa ei ole koulutuspäivä. Se on melko jännittävä hetki tavata uusia opettajia, vanhoja ystäviä, koulun pihaa jne. Tietopäivänä on tapana pitää yksi rauhantunti, jonka teema on perinteisesti ministeriön määrittelemä kaikille kouluille ja luokille. Useimmiten tämä on yksi globaaleista maailmanongelmista, jonka ydin opettajien on välitettävä lapsille. Ja koska 1. luokan oppilaiden ei ole helppoa selittää tärkeitä asioita Rauhantunnilla 1.9.2017, heidän on käytettävä useita metodologisia tekniikoita ja ikäkohtaisia ​​ominaisuuksia: oppitunnin interaktiivisia tai pelimuotoja, esityksiä. ja muuta multimediaa, visuaalista materiaalia jne.

Rauhantunnin päätavoitteena on juurruttaa isänmaallisuutta ja syvää ylpeyttä isänmaastaan ​​jokaiseen opiskelijaan.

Mutta nuorimpien lasten opettajat asettavat itselleen muita tehtäviä:

tutustuttaa lapsia käsitteisiin "rauha", "kotimaa", "syntymämaa", "isänmaallisuus";

selittää "valkoisen kyyhkynen" merkitys symbolina;

tulkita kansallisen trikolorin värejä.

Luokanopettaja vastaa tällaisten oppituntien järjestämisestä, valmistelusta, toteutuksesta ja tuloksista. Toimintamuodot ovat laajoja ja määräytyvät opiskelijoiden iän, yksilöllisten psykologisten ominaisuuksien, kokemuksen ja opettajan valinnan mukaan.

Se voi olla:

keskusteluja,

kilpailut,

luovia muotoja,

koulutukset,

hauska aloitus,

retkiä.

Vanhan tavan mukaan tietopäivä venäläisissä kouluissa järjestetään yhtenä luokkahuonetuntina 1.9.2017/2018, jolloin kuullaan keskinäisiä onnitteluja, raportoidaan koulun laajuisia uutisia, esiintyy erilaisia ​​luovia ryhmiä ja arvovaltaisia ​​henkilöitä. ja tarvittavat ohjeet annetaan.

Myös yhtenäisiä luokkatunteja pidetään ympäri vuoden useiden saman ikäluokan luokkien kanssa tärkeistä aiheista: henkiturvallisuus;

merkittäviä tapahtumia koulun elämässä.

Huomasitko kirjoitusvirheen tai virheen? Valitse teksti ja kerro siitä meille painamalla Ctrl+Enter.

Valmistelija: luokanopettaja 8-B luokka

Biktanova Rita Alfitovna

Dyurtyuli

01.09.2017

Oppitunnin aihe: "Tiedon ja rauhan oppitunti".

Oppitunnin tavoitteet:

Opi välittämään muista, auttamaan tovereitasi, kunnioittamaan heidän mielipidettään;

Opettaa lapsia elämään hyvyyden ja oikeudenmukaisuuden lakien mukaan, korreloimaan heidän kiinnostuksensa tovereittensa etuihin;

Kasvata, kehittää ja kasvattaa ihmisen parhaita ominaisuuksia: isänmaallisuutta, kansalaisuutta, ylpeyttä isänmaasta, rauhan tavoittelua.

Tapahtuman edistyminen.

DIA 1.

Ensimmäinen syyskuu. Tänä päivänä kaikki tiet vievät kouluun. Pukeutuneet opiskelijat, innostuneet vanhemmat ja opettajat. Tämä päivä maassamme on yleinen vapaapäivä - tiedon päivä.

Rakkaat kaverit! Onnittelen teitä tästä suuresta lomasta meille jokaiselle - uuden kouluvuoden alkamisesta!

Lehdet ovat edelleen vihreitä kaikkialla
Mutta pääsi pyörii.
Koulusta, kaikista ajatuksistasi tänä päivänä,
Tosin aamulla herätys on vielä liian laiska.
Mutta kauan odotettu kello soi taas,
Ja luokka alkaa, kuten ennenkin, oppitunti.
Tulkoon kaikki totta koulun kohtalossasi,
Tiedon päivä! Onnea opintoihin!

Tämän päivän luokkamme aihe "Tiedon ja rauhan oppitunti!"

DIA 2.

1. syyskuuta on tiedon päivä. Tämä päivä maassamme on yleinen vapaapäivä - tiedon päivä.

Tiedätkö, että kaikki maailman lapset eivät mene kouluun 1. syyskuuta? Hollannissa, Norjassa ja Ruotsissa lapset ovat opiskelleet jo kokonaisen kuukauden - he menivät kouluun 1. elokuuta. Intiassa kouluvuosi on täydessä vauhdissa. Se alkoi 1. huhtikuuta. Australiassa opiskelijat palaavat pöytänsä ääreen 1. tammikuuta. Ja Costa Rican tasavallassa 31. elokuuta kouluissa soi viimeinen, ei ensimmäinen, kello.

DIA 3.

Virallisesti tämän loman perusti Neuvostoliiton korkein neuvosto 1. syyskuuta 1984.

DIA 4.

Hyvän perinteen mukaan uuden lukuvuoden ensimmäinen kello kutsuu Tietotuntia. Hän kutsuu kaikki kaverit valtavaan ja salaperäiseen maailmaan - Tiedon maailmaan. Hän muistelee, että jokainen, joka tänään ylitti koulun kynnyksen, on tullut vuoden vanhemmaksi.

Tänä päivänä haluan toivottaa sinulle juhlatunnelmaa, jotta seuraavana päivänä siitä tulee opiskelutunnelma. Ja suosittelen, että otat oppitunnit heti. Katso tämän päivän aikataulu.

DIA 5.

oppituntien aikataulu

1. OBZH

2. Kirjallisuus

3. Tekniikka

Suuri muutos

4. Matematiikka

5. Venäjän kieli

6. Liikuntakasvatus

Kuten näette, tämän tunnin aikana meidän täytyy tehdä paljon - viettää kuusi oppituntia ja iso tauko. Mutta tämän päivän oppitunnit ovat epätavallisia. Vastauksista saat arvosanojen sijaan rahakkeita, jotka voidaan sitten vaihtaa makeisiin palkintoihin.

Suosittelen jakautumista ryhmiin.

Joten aloitetaan ensimmäinen oppitunti.OBJ oppitunti.

DIA 6.

Jokainen, joka aloittaa joka aamun tällä toiminnolla, tarvitsee 2 kertaa vähemmän aikaa valmistautuakseen ja virittyäkseen työtunnelmaan ja istuakseen iloisesti läpi kaikki koulutunnit. Mikä tämä toiminta on? (aamutreeni )

DIA 7.

Nämä aineet ovat ihmiselle välttämättömiä vähäisiä määriä. Mutta ilman niitä ihminen sairastuu, väsyy nopeasti, heikentää muistia ja huomiokykyä, mikä johtaa huonoon koulumenestykseen. Heidän nimensä tulee latinan sanasta "elämä". Mitä nämä aineet ovat? (vitamiinit )

DIA 8.

Kovettaminen on erittäin tärkeää ihmisten terveydelle. Karkaisu on tärkeää lapsuudesta lähtien. Karkaistu lapsi on harvinainen ja helposti sairas, ei jää väliin tunneista, hänellä on hyvä arvosana liikuntakasvatuksessa. Yksi karkaisutyypeistä on uiminen talvella reiässä. Millä nimellä näitä ihmisiä kutsutaan? (mursut ) Ja miksi kutsutaan niitä, jotka tekevät sen napapiirin ulkopuolella? (Valkoiset karhut )

Ja siirrytään toiseen oppituntiin.Kirjallisuuden tunti.

DIA 9.

“Tutut linjat. Ensimmäiset runojen rivit, jotka monet tuntevat ulkoa, kirjoitetaan taululle, ja vain kunkin sanan ensimmäiset kirjaimet kirjoitetaan, ja loput korvataan viivoilla. Ensimmäinen rivi on "palautettava", kirjoittaja nimettävä ja runo (tai osa siitä) lausuttava ulkoa.

Esimerkiksi,

Vuonna d_ _ _ in _ _ _ _ _ d _ _ _ _ o _ _ _

(Talossa on kahdeksan murto-osaa ... Sergei Mikhalkov "Setä Styopa")

Kahdeksan murto-osan talossa
Iljitšin etuvartiossa
Siellä asui pitkä kansalainen
Lempinimi "Calancha"
Stepanovin nimellä
Ja Stepanin nimellä,
Alueellisista jättiläisistä
Tärkein jättiläinen.

1. U_ n_ _ _ o_ _ _ _ _ d _ _ _ _ _

(Taivas hengitti jo syksyllä ... A.S. Pushkin)

Syksyinen taivas hengitti jo,
Aurinko paistoi vähemmän
Päivä lyheni

Metsien salaperäinen latvus
Hän riisui alasti surullisella äänellä.

2. L_ _ _ _ g_ _ _ _ in n_ _ _ _ _ m_ _

(Rakastan ukkosmyrskyä toukokuun alussa ... F. Tyutchev)

Rakastan myrskyä toukokuun alussa,
Kun kevät, ensimmäinen ukkonen,
Ihan kuin leikkisi ja leikkisi,
Rypyttää sinisellä taivaalla.

3. B _ _ _ m_ _ _ _ n_ _ _ k_ _ _ _

(Myrsky peittää taivaan pimeydellä ... A.S. Pushkin "Talvi-ilta")

Myrsky peittää taivaan sumulla,
Lumipyörteet kiertelevät,
Kuten peto, hän ulvoo
Hän itkee kuin lapsi...
Kuka nopeasti…

Ja seuraava, kolmas oppitunti.Oppitunti Tekniikka.

DIA 10.

Jaetaan kirjekuoria, joissa on samanlaiset värillisestä paperista tehdyt osat. Niistä on luotava sovellus. Sinulla on 2 minuuttia aikaa suorittaa tehtävä.

Lisäkysymys - miksi pöllö? (pidetään viisauden, koulutuksen symbolina)

Kello soi. Suuri muutos

DIA 11.

Kilpailu "Heikko?!"

Jokainen opiskelija esittelee oman toimintansa iskulauseen alla "heikko". Jokaisesta "heikosta" - 1 piste ja alkuperäisimmästä - lisäpiste. Sinulla on 3 minuuttia aikaa valmistautua kilpailuun.

Kello soi. Muutos on ohi.

Ja seuraava, neljäs oppitunti.Matikan tunti.

DIA 12.

Tehtävä numero 1. Kuka on nopeampi... Sahaaja leikkaa puut metrin pituisiksi paloiksi. Jokainen leikkaus kestää 2 minuuttia. Kuinka monessa minuutissa hän katkaisee 5 metrin puun?

(VASTAUS: 4 2 = 8 minuuttia)

DIA 13.

Tehtävä numero 2. Kumpi on nopeampi... Piirrä neljän pisteen kautta kolme segmenttiä niin, että saat kolmion.

DIA 14.

Tehtävä numero 3. Kuka on nopeampi ... Tee laskelmat kaavion mukaan ja kirjoita vastaus ylös. Tehtävän suorittamisesta saat 2 tokenia (nopeus ja oikeellisuus huomioidaan).

Matematiikan tunti on ohi.

Ja seuraava, viides oppitunti. Venäjän kielen oppitunti.

DIA 15.

Kuinka ihania ja ystävällisiä meistä kaikista tulee! Ehkä se johtuu siitä, että olemme erittäin ystävällinen luokka? Mitä muuta hän on??? Tehdään nyt hänen muotokuvansa käyttämällä erilaisia ​​adjektiiveja. Tehtäväsi on nimetä muutama adjektiivi, mitä mielenkiintoisempia ne ovat, sitä merkityksellisempi ja värikkäämpi muotokuva on. Ja niin huomio ystävät! - me kutsumme adjektiiveja!

Korvaan tekstissä nimetyt adjektiivit.

Meidän _____________ luokalla on __________ g Hiukset, ______________ kasvot, näytä vähän _________. Oppilaiden vaatteet ________ ______ luokka on aina ______, kävely _____________, hiustyyli _________. Kaikilla ___________ luokan _______________ oppilailla on ______________________ reppuja, ne sisältävät _______________ oppikirjoja ja __________________ muistivihkoja. Jokainen ____________ opiskelija osti itselleen _________________________ päiväkirjaa uudeksi _______________ lukuvuodeksi.

Toivotaan ___________ luokallemme _______________ terveyttä, ____________ iloa, _________________ päivää menestystä ja _______________ solidaarisuutta!

Eläköön kahdeksas __________-luokkamme!

Venäjän kielen tunti on ohi.

Ja seuraava, kuudes ja viimeinen oppitunti. FYSIKAALIKULTTUURI oppitunti.

DIA 16.

Oppilaat tulevat ulos pöytänsä takaa asettumaan jonoon. Ne ovat tiiminsä rakentamia.

Järjestä hiusvärin mukaan tummasta vaaleimpaan.

Järjestä kenkien koon mukaan pienistä suuriin.

Järjestä aakkosjärjestyksessä nimien ensimmäisten kirjainten mukaan.

Viesti "Laskenta järjestyksessä": jokainen joukkue lasketaan järjestyksessä ja viimeinen nimettyään numeron juoksee ja seisoo eteenpäin aloittaen laskennan uudelleen. Ja tiimi tekee laskelmia, kunnes oppaasta tulee ensimmäinen. Hän nostaa kätensä ylös - viesti on ohi.

DIA 17.

Motto: Maailma kirkkaan taivaan alla, kirkas aurinko ja hyvyyden tähdistö!

DIA 18-23. (selaa dioja lukiessasi runoa)

“Omistettu Beslanin lapsille...” – Shmyreva N.G.

Syyskuun ensimmäisenä kauniina päivänä
Beslanin lapset menivät kouluun,
Loman ja kesähuolien jälkeen
Tapaa ystäviä ja nähdään taas.
Monet lapset tulivat ensimmäistä kertaa
Koulu opetella lukemaan ja kirjoittamaan
Heidän mukanaan oli sukulaisia ​​ja ystäviä,
Kaikki olivat iloisia, kaikki oli vilpitöntä.
Kaikki alkoi hyvin ja kauniisti -
Kaikkialla kukkia ja purskahtavaa naurua,
Lapset ovat pukeutuneet univormuihin, kaikki on söpöä ...
Iloa ja onnea kaikkien silmissä...(klikkaus)
Mutta kuin musta, synkkä pilvi,
Peitti kaiken, sulki koko maailman -
Kamalan pahojen terroristien jengi
Yhtäkkiä keskeytti lasten iloinen nauru.(klikkaus)
Maa nyyhkytti voimattomuudesta ja surusta
Ja lasten veri oli täynnä kaikkea.
Rosvot piiloutuivat lasten taakse,
He laittoivat ne ikkunoihin kuin esteet.(klikkaus)
Kamalia olivat tunnit ja minuutit,
Kauhu lasten, äitien silmissä...
Lopettaa! Ettekö te ole ihmisiä?
Olet ottanut LAPSIA panttivangiksi!(klikkaus)
Kuinka kehtaat, ilkeät olennot,
Nosta kätesi pyhää maata kohti!
Ei, terroristit ovat paholaisen lapsia.
Kaikki maan ihmiset vihaavat sinua!(klikkaus)
Emme unohda niitä, jotka eivät ole kanssamme,
Ne, jotka kuolivat teloittajan käsissä.
Pyritään elämään vain maailmassa,
Emmekä salli väkivaltaa ja pahaa!

DIA 24.

– Ja nyt, kaverit, muistetaan kaikkia niitä, jotka kuolivat 12 vuotta sitten (09/01/2004) Beslanissa ja kunnioitetaan heidän muistoaan hiljaisuudella.

DIA 25.

Hetken hiljaisuus.

DIA 26.

Rauhanpolitiikka on maamme laki.

Kysymys rauhasta on erityisen akuutti nyt, kun sodat ovat käynnissä.

Jotta sodan varjo ei peittäisi aurinkoa meidän puolestamme,
Ja niin että kaikkien onneksi lopettaa se, -
Yhtykää yhteen, maailman ihmiset,
Vielä tiukemmin, tiukemmin ja tiukemmin.
Hyvän tahdon ihmiset ovat yksimielisiä
Seisomme sodan voimia vastaan ​​seinänä, -
Ja emme päästä ketään maailmaan
Upota maapallo katastrofien kuiluun.

Rauha jokaisessa kodissa, joka maassa!
Maailma on elämää planeetalla!
Maailma on aurinko maapallollamme!
Maailma on aikuisia ja lapsia varten!

DIA 27.

Tänään, kaverit, teemme kanssanne kyyhkysiä. Kyyhkynen on rauhan symboli, taistelun symboli sotaa, väkivaltaa, ahdistusta ja kyyneleitä vastaan.

Kyyhkysten tekeminen. Piirretään teline, joka kuvaa sinistä taivasta. Lapset kiinnittävät kyyhkynsä telineeseen.

Kaverit! Elämämme traagiset tapahtumat eivät liity pelkästään sotaan. Rauhan aikana, kun ei odota, myös ongelmia tapahtuu.

Näytetään esitys "Käyttäytymissäännöt hätätilanteissa"

Näytetään esitys "Henkilöturvallisuussäännöt tulipalon sattuessa"

Näytetään esitys "Tieten säännöt"

DIA 28.

Yhteenveto luokkahuoneesta:

Rakkaat kaverit! Koulussa opiskelleiden 7 vuoden aikana sinusta on tullut yksi perhe, yksi pieni maa. Yritetään kaikki yhdessä tehdä kaikkemme, jotta tiimissämme olisi enemmän onnistumisia ja iloja kuin suruja. Meidän on huolehdittava muista, autettava tovereitamme, kunnioitettava heidän mielipidettään. Elä hyvyyden ja oikeudenmukaisuuden lakien mukaan, korreloi intressisi tovereidesi etuihin. Paljon riippuu ystävyydestämme. Jopa jossain määrin rauhaa planeetallamme.

DIA 29.

Rakkaat lapset, haluan vielä kerran onnitella teitä uuden lukuvuoden alkaessa, tiedon päivänä!

Haluan toivottaa sinulle hyvää terveyttä, jotta tapaamiset eivät keskeydy jonkun sairauden, myöhästymisen ja poissaolojen takia, ja toivotan menestystä opinnoissasi.

Yleensä Tietopäivänä opiskelijat keskustelevat yhdessä luokanopettajien kanssa seuraavan lukuvuoden suunnitelmista. Tällaisissa tilaisuuksissa ei kuitenkaan tulisi ottaa huomioon vain koulutuksen aihetta. Mielenkiintoinen ja hyödyllinen rauhanoppitunti 1.9.2017 auttaa lapsista kasvamaan tulevaisuudessa viisaita aikuisia, jotka eivät koskaan salli vihollisuuksia tai valtion konflikteja kotimaassaan. Siksi 5., 6., 7., 8. luokkien oppilaita tulisi pyytää valmistamaan tarinoita maailmanrauhan tärkeydestä. Mutta lukiolaiset osaamispäivänä voivat keksiä tarinoita armeijasta, sotilaista ja sairaanhoitajista, joiden urotekoja ei pidä unohtaa. Tällaisia ​​informatiivisia tarinoita voidaan täydentää videoesityksillä, vastaavilla viime vuosien valokuvakokoelmilla.

Mielenkiintoinen oppitunti maailmassa 1.9.2017 luokalle 1 - esimerkkejä esitelmistä ja aiheista luokkatunteihin

Juuri kouluun tulleille lapsille voit viettää luokkatunnin, jossa puhutaan lyhyesti ja ytimekkäästi siitä, kuinka tärkeää on ylläpitää maailmanrauhaa. Tämä auttaa järjestämään ekaluokkalaisille erittäin mielenkiintoisen ensimmäisen tietopäivän, jonka he muistavat hyvin monien vuosien ajan.

Mitä aiheita tulisi ottaa huomioon 1. luokan rauhantunnilla 1.9.2017?

Rauhan oppitunnin pitäminen luokalla 1, jossa kuvataan sodan kauhuja, ei ole sen arvoista. Lasten, jotka vierailivat ensimmäisen kerran koulun seinillä, tulisi saada mahdollisimman paljon positiivisia tunteita luokasta. Siksi on parempi, jos ensimmäisen oppitunnin aiheena on maailman pelastaminen. Voit tehdä kyselyn ekaluokkalaisten keskuudessa siitä, mitä rauha heille merkitsee ja mitä on tehtävä, jotta kaikki ihmiset elävät yhdessä.

Esimerkkejä esitelmistä ekaluokkalaisille mielenkiintoiselle rauhantunnille 1.9.2017

Oikein valitut esitykset auttavat tekemään ensimmäisestä luokkatunnista todella hyödyllisen ja mielenkiintoisen luokan 1 opiskelijoille. Niiden avulla voit vahvistaa käsiteltyä materiaalia ja välittää lapsille, kuinka tärkeä rauha maan päällä on. Työssäsi voit käyttää alla olevia videoita tai luoda niistä yhtä informatiivisia esityksiä.

Rauhantunnin pitäminen 1. syyskuuta 2017 ala-asteella 2, 3, 4 luokilla - ensimmäisen oppitunnin aiheet

Jos ekaluokkalaisten tietopäivän luokkahuoneessa tulisi valita yksinkertaisia ​​ja ymmärrettäviä keskusteluaiheita, niin vakavampia asioita voidaan harkita 2-4-luokkien lasten kanssa. Siksi suurin osa ensimmäisestä oppitunnista 1. syyskuuta tulisi omistettu tarinoihin sodasta ja sen seurauksista.

Mitä aiheita voi pohtia Tietopäivänä rauhantunnilla ala-asteella 2, 3, 4?

Luokkien 2-4 luokanopettajia suositellaan omistamaan ensimmäinen oppitunti paitsi sotilaallisten aiheiden pohtimiseen myös keskustelemaan tärkeistä asioista lasten kanssa. Jokaisen opiskelijan mielipide auttaa opettajaa tulevaisuudessa rakentamaan oikein seuraavat maailman oppitunnit ja tarvittaessa auttaa hieman muuttamaan opiskelijoiden päättelyä. Loppujen lopuksi peruskoulun isänmaallisuus, rakkaus alkuperäiskansoja ja kotimaata kohtaan auttaa lapsia kasvamaan vilpittömiksi ja ystävällisiksi ihmisiksi, jotka eivät koskaan salli sotaa. Siksi rauhantunnin aikana on suositeltavaa kiinnittää riittävästi huomiota tällaisiin aiheisiin:

1. Sotilaiden, sairaanhoitajien sotilaalliset riistot.
2. Mahdollisia ratkaisuja konflikteihin ilman sotilaallista toimintaa.
3. Sodan vaarat, pelot ja seuraukset.

Valitsemalla yhden tai käsittelemällä useita aiheita kerralla tietotunnissa 1.9., alakoululaisten luokanopettaja pystyy välittämään heille tärkeimmän ajatuksen: rauhan säilyttäminen on nyky-yhteiskunnan päätehtävä. Tällaiset keskustelut auttavat juurruttamaan pieniin patriooteihin halun työskennellä maan hyväksi, yrittää välttää konflikteja millä tahansa toiminnan alalla.

Maailman kognitiivinen oppitunti 1.9.2017 5., 6., 7., 8. luokkien opiskelijoille - mitä kannattaa omistaa Tietopäivälle?

Sinun on myös aloitettava uusi lukuvuosi yläkoululaisten kanssa rauhantunnilla. Sen aikana voit keskustella erilaisista aiheista, jotka liittyvät sotilasoperaatioihin, valtioiden välisiin ja yhden maan asukkaiden välisiin konflikteihin. Tällainen ensimmäinen oppitunti 1. syyskuuta auttaa välittämään nuorille kyvyn ylläpitää rauhaa kotimaassaan.

Rauhantunnin pitämisen säännöt Tietopäivänä 2017 luokille 5, 6, 7, 8

Yläasteen oppilaiden on paljon mielenkiintoisempaa osallistua paitsi keskusteluihin myös luokkahuoneeseen valmistautumiseen. Teini-ikäisille on tarjottava erilaisia ​​​​aiheita, joita he voivat pyhittää omasta puolestaan ​​ilmaisemalla mielipiteensä. Tällainen tehtävä voidaan jakaa melko osiin, joita tarkastellaan vähitellen maailman ensimmäisillä ja seuraavilla tunneilla.

Mitä omistaa rauhantunnille 1.9.2017 lukiossa - aiheideoita ja esitysesimerkkejä

Vanhempien luokkien päälliköiden, jotka haluavat viettää informatiivisen luokkatunnin, on valittava erittäin vakava aihe ensimmäiselle oppitunnille. Jos tällaisen tapahtuman aikana hän onnistuu kiinnostamaan teini-ikäisiä, hänen ei tarvitse epäillä heidän kykyään arvioida tilannetta oikein ja raittiisti, arvostaa heidän rakkaitaan, maataan.

Mielenkiintoisia ja hyödyllisiä aiheita maailman oppitunnille, joka järjestetään lukiolaisille Tietopäivänä 2017

Jos lasten ja yläkoululaisten kanssa tulisi pohtia vakavia polttavia aiheita syvenemättä sosiaalisiin ongelmiin, niin 11-luokalla teini-ikäiset ovat jo valmiita keskustelemaan "aikuisten" sotilasaiheista. Esimerkiksi Tietopäivänä voit kertoa toisesta maailmansodasta, joka alkoi syyskuun 1. päivänä. Mutta myös luokanopettaja voi keskustella oppilaiden kanssa sotilasoperaatioista nykymaailman maissa ja niiden vaaroista. On tärkeää määrittää tarkasti, mihin tietopäivä 2017 on omistettu (sotilaalliset toimet yleisessä tai tietyssä sodassa) ja pysyä valitussa suunnassa koko oppitunnin ajan.

Esimerkkejä esityksistä 1.9.2017 - miten tehdä rauhantunnista kiinnostava lukiolaisille?

Ensimmäisellä tunnilla voidaan esittää lyhytelokuvia sodasta vanhemmissa luokissa. Tai voit käyttää informatiivisia videoita työskennelläksesi opiskelijoiden kanssa. Valmista esimerkiksi sosiaalisia esityksiä rauhanoppitunnille. Seuraava kokoelma voi toimia esimerkkeinä:

On mielenkiintoista ja informatiivista viettää Tiedon päivää perus- ja lukiolaisille, ekaluokkalaisille oikein laaditun rauhantunnin käsikirjoituksen avulla. Siinä voidaan pohtia opiskelijoiden iästä riippuen rauhan ylläpitämisen ongelmallisia kysymyksiä, keskustella mahdollisuudesta ehkäistä tai poistaa sotia. Rauhantuntia suositellaan 1.9.2017 täydentäen tarinoita esitelmillä ja videoilla. Sinun tulisi myös keskustella akuuteista sosiaalisista ongelmista 2., 3., 4. luokkalaisten lasten ja 5., 6., 7. ja 8. luokkalaisten teini-ikäisten kanssa, jotta heille kerrottaisiin isänmaallisuuden tärkeydestä nykymaailmassa.

Ensimmäisen tämän aiheen oppitunnin tulisi edistää kansalaisuuden ja isänmaallisuuden muodostumista opiskelijoiden keskuudessa, ylpeyden tunteen kasvattamista nuoremmasta sukupolvesta maasta ja sen sankareista, kunnioitusta sen saavutuksista, sosiaalisen ja luovan toiminnan kehittämistä, luovan potentiaalin paljastaminen, aktiivisen kansalaisuuden muodostuminen, henkiseen moraalikulttuuriin tutustuminen.

suorittamiseen yleisen toisen asteen oppilaitoksissa

omistettu tiedon päivälle

Valko-Venäjän tasavallan presidentti Aleksandr Grigorjevitš Lukašenko korosti puheessaan 1. heinäkuuta 2017 Valko-Venäjän itsenäisyyspäivälle omistetussa juhlallisessa kokouksessa, että "kokeilujen läpi käytyään valkovenäläiset ovat ansainneet oikeuden asua vapaalla maalla, rauhaa ja vaurautta, osallistua täysipainoisesti maailman prosesseihin. Valko-Venäjän valtion historia on aina ollut vaikeaa. Mutta kansamme halu asua omassa kodissa oli se ydin, joka antoi voimaa ja vahvisti heidän henkeään.

Ensimmäistä oppituntia pidettäessä on tärkeää luottaa opiskelijoiden kirjallisuuden, historian, maantieteen yms. tunneilla hankkimiin tietoihin. On suositeltavaa käyttää alueellista aineistoa alueen historiasta ja nykykehityksestä (alue, kaupunki, kylä) oppitunnilla. Tieteidenvälisten yhteyksien perusteella opettajalla on mahdollisuus tehdä retki kotikaupunkinsa historiaan (kylät, koulut, kadut jne.) yhdessä koululaisten kanssa.

Opiskelijoiden emotionaalisesti arvokas tiedon havainto on tehokkaampaa, jos oppitunnille sisällytetään musiikkiteoksia, kuvituksia, dioja, valokuvia, multimediaesityksiä, valkovenäläisten runoilijoiden ja proosakirjailijoiden teoksia, taiteilijoita, paikallishistoriallista materiaalia, lasten kirjailijoiden teoksia, viittauksia materiaaleja jne. käytetään laajalti.

Ensimmäisen oppitunnin johtamisessa sekä tietopäivälle ja valkovenäläisen kirjallisuuden päivälle omistetuissa tapahtumissa yhdessä Valko-Venäjän kirjailijoiden liiton julkisen yhdistyksen kanssa tulisi järjestää valkovenäläisten kirjailijoiden ja runoilijoiden osallistuminen.

Tärkeää kiinnittää huomiota toimiston sisustamiseen jossa seuraavat elementit voidaan esittää: tilasymbolit; Valko-Venäjän tasavallan perustuslaki; kuvitettu Valko-Venäjän kartta; Valko-Venäjää koskevien kirjojen näyttely; valokuvat (diat) Valko-Venäjän historiallisista paikoista ja luonnosta; albumit, telineet, Valko-Venäjän-aiheisten maalausten jäljennökset; CD-levyt, joissa on lauluja Valko-Venäjästä jne.; opiskelijoiden luovat teokset (tiivistelmät, projektit, esseet, runot, piirustukset, julisteet, sanomalehdet, retkien arvostelut, ulkoasut jne.) Valko-Venäjästä; muotokuvia Valko-Venäjän historian ja kulttuurin kuuluisista henkilöistä (Evfrosinia of Polotsk, Francysk Skaryna, Yanka Kupala jne.), jotka ylistivät maatamme teoksissaan ja toimissaan.

AT ensimmäisen oppitunnin aikana on suositeltavaa kääntyä Valko-Venäjän kansan kansallisen kulttuurin alkuperään, korostaa Francysk Skarynan roolia ja merkitystä Valko-Venäjän kirjapainon kehityksessä, slaavilaisten kulttuuriperinteiden läheistä suhdetta ja orgaanista yhtenäisyyttä, mikä edistää osaltaan rakkauden ja kunnioituksen muodostuminen Valko-Venäjän kansan historiaa ja kulttuuria kohtaan, isänmaallisuus ja kiinnostus nuorempaa sukupolvea kohtaan.

Vuosina 1517-1519 Prahassa Francysk Skaryna julkaisi yli 20 kuvitettua raamatullista kirjaa, jotka hän käänsi tavalliselle lukijalle ymmärrettävälle kielelle. Francysk Skarynan kirjat vaikuttivat Valko-Venäjän henkisen kulttuurin kehitykseen ja stimuloivat kirjapainon syntyä Moskovan osavaltiossa, ja niitä jaettiin lukuisina käsinkirjoitettuina kopioina.

Valko-Venäjän kirjapainon 500-vuotispäivä on maailmanlaajuinen ja sisältyy Unescon ikimuistoisten päivämäärien kalenteriin. 14.-15.9.2017 Minskissä järjestetään Unescon suojeluksessa kansainvälinen kongressi "500 vuotta Valko-Venäjän kirjapainosta". Valko-Venäjän korkeimmat palkinnot on nimetty Skarynan kunniaksi: Francysk Skarynan ritarikunta ja Francysk Skarynan mitali.

Valko-Venäjän kirjanpainamisen 500-vuotisjuhlan kunniaksi järjestetyn vuosipäivän tapahtumien yhteydessä RUE "Belarusian Telegraph Agency" on valmistellut temaattisen animaatiomediaprojektin nykyaikaisella Valko-Venäjällä. Kun pidät tapahtumia, jotka on omistettu tiedon päivälle, valkovenäläisen kirjallisuuden päivälle, voit esitellä videon.

Ensimmäisellä oppitunnilla on tarpeen kiinnittää huomiota maamme sosioekonomisen kehityksen kysymyksiin, jotka keskittyvät hyvinvoinnin tasaiseen kasvuun ja kansalaisten elämänlaadun parantamiseen, heidän aineelliseen, sosiaaliseen ja kulttuuriseen tyytyväisyyteen. kiinnostuksen kohteet. AT Tieteen vuosi On tärkeää korostaa, että innovatiivisen talouden luominen on maamme kehityksen strateginen suunta.

Ensimmäisen oppitunnin tulee auttaa oppilaita ymmärtämään ajatus siitä, että talouden dynaamisesti kestävän kehityksen varmistamisessa ensisijainen rooli on innovaatioilla, innovaatiotoiminnalla, jolla voidaan varmistaa tuotannon teknologisen perustan jatkuva päivitys, uusien kilpailukykyisten tuotteiden kehittäminen ja tuotanto, tehokas. tunkeutuminen tavaroiden ja palvelujen maailmanmarkkinoille.

Keskustelussa opiskelijoiden kanssa tulee korostaa, että maassamme kiinnitetään paljon huomiota fyysistä kulttuuria ja urheilua. Valtion politiikan tavoitteena on tarjota kaikille mahdollisuus urheiluun. Korkeat saavutukset urheilussa ja maailmanluokan liikuntatilojen olemassaolo todistavat valtion asettamien tehtävien onnistumisesta.

”Minskistä on oikeutetusti tullut Euroopan urheilupääkaupunki. Nykyään maassamme järjestetään yhä enemmän arvostettuja korkeimman tason kilpailuja. Vuonna 2019 isännöimme toisia Euroopan kisoja ja vuonna 2021 jääkiekon MM-kisoja.

Ensimmäisen oppitunnin tulee olla valoisa ja mieleenpainuva. oppituntien järjestäminen on välttämätöntä luopua mallista ja ohjauksessa - formalismista. Opiskelijat on otettava luokkaan mahdollisimman aktiivisesti mukaan. Oppitunnin tunnesävyn perusta ei saa olla viihde, vaan viihde ja innostus.

Hyvän tuloksen osoittaa sellainen oppitunnin organisointi, kun opettaja tukee oppilaiden mielipiteiden moninaisuutta, vaihtoehtoisuutta. Tätä varten on suositeltavaa monipuolistaa perinteisiä lähestymistapoja aktiiviset menetelmät ja tekniikat.

Ensimmäinen oppitunti voidaan pitää kilpailujen ja pelien muodossa: kilpailu, turnaus, liikepeli, tietokilpailu, aivoriihi, haastattelu, reportaasi jne. Voit rakentaa oppitunnin, joka perustuu opetusprosessin epäperinteisiin organisointimuotoihin: a viisauden oppitunti, ilmestys tai oppitunti, joka muistuttaa julkisia viestintämuotoja: lehdistötilaisuus, tiedotustilaisuus, huutokauppa, etuesitys, säännelty keskustelu, panoraama, puhelinkonferenssi, reportaasi, dialogi, suora sanomalehti, suullinen päiväkirja jne. Oppitunnit, kuten kirjeenvaihtoretki, retki menneisyyteen, oppitunti-matka, kävely, sellaisten työmuotojen käyttö kuin aivorengas, filosofinen pöytä, valokuvanäyttely, esittely hankkeet jne. Voit myös kutsua opiskelijoita esittelemään luovia ja työsaavutuksiaan hauskalla tavalla kesällä (amatöörivideoita, valokuvanäyttelyitä, kirjallisia luonnoksia, valmiita töitä alueen parantamiseksi, historiallisia, kulttuurisia, luonnon- ja sosiaalisia kohteita , jne. ).

AT oppilaitosten museot Ensimmäiselle tunnille on mahdollista järjestää temaattisia näyttelyitä, järjestää näyttelyitä kesällä vaellusmatkoilla kerätyistä materiaaleista ja materiaalinäyttelyistä, pitää tapaamisia tapahtumien osallistujien kanssa, joiden materiaalia esitellään museoissa, sekä järjestää opiskelijaoppaiden koulutus. .

Uuden lukuvuoden ensimmäisenä päivänä voi tehdä retkiä Valko-Venäjän kansalliseen historialliseen museoon ja kansalliskirjastoon, aluemuseoihin.

Merkittävä tapahtuma opiskelijoille voi olla vierailu kansallisen historiallisen museon "Modernin Valko-Venäjän valtiollisuuden museo" -konttoriin. Museon näyttely kattaa Valko-Venäjän tasavallan nykyhistorian ja on omistettu maan poliittiselle, taloudelliselle, tieteelliselle, kulttuuri- ja urheiluelämälle. Museon kokoelma on noin 4 tuhatta esinettä, joista 800 on esillä.

Minskissä Valko-Venäjän nähtävyyksien miniatyyrimuseo "Mini Country" on avoinna kaikkien ikäryhmien koululaisille, jonka näyttelyä edustaa tällä hetkellä 15 miniatyyrinäyttelyä (Valko-Venäjän kansalliskirjasto, Nesvizh ja Gomelin palatsi ja puistokompleksit, Kamenets-torni, Kossovskin linna, Kolozhskayan kirkko, Krevon linna jne.), ja tulevaisuudessa 70 pienoismallia. Kierrokset toteutetaan interaktiivisessa muodossa venäjäksi, valkovenäläiseksi ja englanniksi.

Ensimmäisen oppitunnin valmistelussa ja johtamisessa opettajien tulee valita oppitunnin suoritusmuoto ja -menetelmät. ottaen huomioon opiskelijoiden ikä, keskittyen ennen kaikkea opiskelijoiden itsensä maksimaaliseen osallistumiseen sen järjestämiseen ja toimintaan.

Ensimmäisellä oppitunnilla jokainen maan ekaluokkalainen saa lahjaksi kirja "Valko-Venäjä on meidän Radzima.PadarunakJneuhhі duhnta Ruhspublі kohtaanі Valko-Venäjä A.R.Lukashenkikaistashaviileäі ku". Julkaisu julkaistaan ​​sähköisellä DVD-sovelluksella. Oppikirja elävien kuvien avulla kertoo ekaluokkalaisille Valko-Venäjästä. DVD sisältää lisätietoa katselua ja kuuntelua varten 25 multimediaesityksi organisoituna sekä 75 interaktiivista peliä ja tehtävää - tietokilpailuja, pulmia, elektronisia värityksiä jne. koulutus- ja koulutustavoitteiden saavuttaminen. Oppitunnin sisältö on suositeltavaa rakentaa käyttämällä tämän kirjan materiaalia.

Ensimmäisen oppitunnin ja muiden tapahtumien, jotka järjestetään toisen lukuvuoden ensimmäisenä päivänä yleisen toisen asteen oppilaitoksissa, tulisi olla sysäys kaikkeen ideologiseen ja koulutustyöhön, jonka tarkoituksena on muodostaa opiskelijoiden persoonallisuuden siviili-isänmaallisia ja henkis-moraalisia ominaisuuksia. , joka perustuu valtion ja yleismaailmallisiin arvoihin, kunnioittavaan ja huolelliseen suhtautumiseen Valko-Venäjän kansan kansalliseen kulttuuriin, valtion ideologiaan ja historiallisiin perinteisiin.