Tanárként vegyen részt ingyenes továbbképző tanfolyamokon. Pedagógiai Tanfolyamok Levelező Tanfolyamok Pedagógiában
A tanárnak ne csak alaposan ismernie kell a tantárgyát, hanem lépést kell tartania a korral, átérezve a valóságot, és idővel naprakész információkat kaphat az általa tanult tudásterület új felfedezéseiről. A tanárok tanítása nem könnyű feladat. A tanárokat igazi szakembereknek kell képezniük. A modern tudományos-technológiai akadémia azon kevés oktatási intézmények egyike, ahol a tanárok szakma és foglalkozásuk szerint megfelelő képzésben részesülhetnek, és fejleszthetik saját képzettségüket.
Modern Tudományos és Technológiai Akadémia (034268-as engedély alapján) pedagógia irányú tanulásra hív. Az oktatásra vonatkozó dokumentumok meghatározott határidőn belüli átvétele garantált.
A képzés jellemzői
Akadémiánk tanárképző tanfolyamokat kínál a GEF-nek megfelelően. A foglalkozásokon a tanulók megismerkednek a pedagógiai tevékenység alapjaival, megismerkednek a nevelési-oktatási területre vonatkozó jogszabályokkal. Minden hallgatóval külön-külön szakképzett kurátor dolgozik. Ezzel egyidejűleg a tanuló megválasztja a tanórák időpontját. A képzés kényelme és hatékonysága érdekében hozzáférést biztosít az elektronikus könyvtárhoz, amely módszertani kézikönyveket, hasznos anyagokat, tankönyveket tartalmaz.
Az akadémia módszertani szakembereket és kurátorokat tömörít, akik figyelembe veszik a hallgatók meglévő tudását és kiválasztják a számukra megfelelő szakot.
A képzés befejezése után a tanárokat záróvizsgára hívják. A teszt sikeres teljesítése lehetővé teszi, hogy megkapja a megállapított minta oklevelét vagy sem.
Az SNTA Képzési Központ tanfolyamokat kínál a tanárok számára távoli mód. A képzés az interneten történik egész Oroszországban.
Akadémia előnyei
- A képzés megfelelő időpontban zajlik.
- A költség az órák számától függ.
- Gyorsan és hatékonyan fejlesztheti készségeit, vagy szakmai átképzésen vehet részt.
- A bizonyítvány vagy oklevél kézbesítése három napon belül megtörténik.
- A hallgató oktatási és módszertani anyagokhoz (EMC) jut hozzá.
- Az elektronikus tananyagokhoz éjjel-nappal hozzáférés biztosított.
- Az egész Oroszországból érkező lakosok pedagógiai szakokon vehetnek részt távoktatásban.
A pályázókkal szemben támasztott követelmények
A távoktatásban bárki részt vehet, aki megfelel az alábbi követelményeknek:
- középiskolai vagy egyetemi végzettséggel rendelkezik;
- hozzáférésük van az internethez a tanfolyamok elvégzéséhez.
Ha megfelel ezeknek a követelményeknek, jelentkezzen távoktatói tanfolyamokra.
MEGVAN AZ IGAZI
KIKÉPZÉS!
Válassz magadnak tanfolyamot!
IGAZI SZAKMAI FEJLŐDÉSÜNK VAN!
Ingyenes tanfolyamok + továbbképzés 1 nap alatt
Garantáljuk a magas színvonalú képzést és a minősítésre való felkészítést.
Örülni fog az eredménnyel!
Válassz magadnak tanfolyamot!
Garantáljuk magas
az oktatás minősége
és a tanúsításra való felkészülés.
Meg leszel elégedve
eredmény!
Vásárlói vélemények
Idrisova Kumys Ramazanovna
Lavrinovich Larisa Ivanovna Sharypovo Krasnoyarsk Terület városa, MBOU 2. számú középiskola, angol tanár
Szerettem a kurzusaikon tanulni, mert érdekes és hasznos volt a jövőbeni munkához. Nem arról van szó, hogy egyáltalán nem tudtam, csak olvastam valahol, láttam bizonyos gyakorlatokat és gyakorlatokat valakinek az óráin. Régóta használok mentális térképeket, de nem gondoltam volna, hogy az óra minden szakaszában használhatók. Az óra technológiai térképe nagyszerű dolog. Mindig részletes óratervet írtam. De a térkép határozottan jobb.
Golokteeva Natalya Viktorovna, a Magnyitogorszk város "Gymnasium No. 18" önkormányzati oktatási intézményének tanára
A távtanfolyamokon elért eredmények teljes mértékben megfelelnek az edzés megkezdése előtti elvárásaimnak. Nekem személy szerint nagyon sokat segített ez a tanfolyam. A szervezés nagyon jó. A tanárral való kommunikáció kényelmes formája, kellő mennyiségű módszertani anyag. Lehetőség az Ön számára megfelelő időben történő munkavégzésre. Köszönet a tanfolyamvezetőnek a tiszteletteljes hozzáállásért és türelmért, a munka időben történő igazolásáért. Javaslom ennek a tanfolyamnak a elvégzését. Először is, minden szempontból kényelmes munkaforma. Másodszor, a rendelkezésre álló információk a szükséges kötetben. Harmadszor, a lehetőség, hogy szakképzett tanácsot kérjen egy tanártól.
Népi jogosítvány
Több mint 80 000 tanár
a tanárok 96,3%-a
a tanárok 58,6%-a
a tanárok 66,2%-a
Vásárlói vélemények
Korogod Alina Yakovlevna, általános iskolai tanár MBOU "28. számú középiskola" Szmolenszkben
Kedves Egyetemem! 2010 novembere óta vagyok veled. Te voltál az, aki először beszélt nekem az AMO-ról, és elkezdtem alkalmazni azokat a munkámban, kábulatba vezetve kollégáimat. Barátságunk ezen évei alatt kreatív ötleteket adtál, elgondolkodtattál, nem szokványos módon továbbléptem! További fejlődést Neked! Egyre több gondoskodó tanárt egyesítsen egyetemed teteje!!!
Sukhanova Svetlana Vyacheslavovna, a DO-2 oktatója, GBOU School No. 657, Moszkva
Nagyon szépen köszönjük! Segítesz nekünk, tanároknak lépést tartani a korral! Itt mindenki megtalálhatja azt a tanfolyamot, amelyre éppen szüksége van, hogy pedagógiai kompetenciáját fejleszthesse. A modern oktatás folyamatosan új kihívások elé állít bennünket, és az Ön portálja segít sikeresen megbirkózni velük. Még egyszer kifejezem köszönetemet és sok sikert kívánok munkájához!
Kulichkova Galina Anatoljevna, a Tarasovsky község, Tarasovszkij Kerület Közigazgatási Osztályának Oktatási Osztályának Önkormányzati Intézményének IMC módszertana
Kedves kollégák! Ön létrehozta a "My University" csodálatos oktatási portált, amely segít minden tanárnak megtalálni a megfelelő oktatási utat a fejlődéshez az óvodáknak a Szövetségi Állami Oktatási Standardra való átállása során. Nagyon köszönjük munkájukat és további sok sikert az Önnel való közös munkánkhoz.
Natalya Alexandrovna Osipova, testnevelés oktató, MADOU "DS "Zagadka"
Egyszer eljutottam a „My University” oktatási portál virtuális oldalaira. Nagy kíváncsisággal kezdtem el érdeklődni ennek a virtuális oktatási térnek a tevékenységei iránt, és sok új és érdekes dolgot találtam magamnak. Először is feliratkoztam ingyenes levelezőlistákra, elkezdtem tanulmányozni a különböző karok oldalain kínált módszertani anyagokat, érdeklődtem a projekttevékenységek megszervezésének jellemzői iránt, tanulmányoztam az AMO-t, érdekes cikkeket néztem a tanároknak, és sok más. Véleményem szerint a „My University” oktatási portál egy egyedülálló virtuális platform az önképzéshez és a különböző képzési szinteken dolgozó szakemberek szakmai műveltségének javításához. Mélységes köszönetemet fejezem ki mindenkinek, aki modern virtuális oktatási környezetet szervezett aktív, önképzésre kész emberek számára!
Szolovjeva Elizaveta Alekszandrovna
Nagyon elégedett vagyok az MU-val való kommunikációval, minden versenyen, tanfolyamon. A csapat jól összehangolt, aktív, modern. Mindig meglepődök, ha mindent megcsinálsz. Annyi pozitív dolog van a MU-n való tanulásból, hogy nem is tudok írni. Ingyenes versenyek, jutalom oklevelek - ez mind olyan szép! Köszönöm szépen a portálnak és mindenkinek, aki részt vesz a munkájában! Bár kicsit több mint egy éve ismerem a MU-t, egy örökkévalóságnak tűnik! Hogyan éltél nélküle korábban?
Idrisova Kumys Ramazanovna
Végtelenül hálás vagyok vezető kollégámnak a tanácsért, hogy vegye fel a kapcsolatot az oldalával, és magam is megosztom címét kollégáimmal. Köszönjük a releváns, hozzáférhető, nagyon időszerű anyagokat! Az oktatási rendszerben végbemenő nagy változások időszakában nekünk, tanároknak módszertani támogatásra van szükségünk, önbizalmat adunk tetteinkbe. Köszönjük a tanfolyamokat, tananyagokat! Sok szerencsét, sok sikert és új hűséges kadétokat!
Kostornova Ljudmila Nikolaevna, a GBPOU SRMK tanára
Szia. Születésnapod alkalmából őszintén gratulálok! Több mint 40 éve vagyok tanár. Az oldal sokféle tanfolyammal, cikkekkel, versenyekkel, projektekkel vonzott, valamint az oktatás területén újdonságokkal kapcsolatos információkkal. A főiskolán a TPG (kreatív pedagógiai csoport) munkájáért vagyok felelős, és gyakran veszek információkat az Ön webhelyéről. Az AMO technológiával kapcsolatos információk felhasználásával osztály kollégáimmal mesterkurzust tartottunk „Töltsük meg színekkel az oktatást”. Oldalát kollégáimnak nem csak a főiskola, hanem a régió tanárainak is ajánlottam, hiszen a Pedagógiai Ötletek Fesztiválja főiskolánk bázisán került megrendezésre. Kösz!!!
Mazuleva Olga Ivanovna, matematikatanár, Petropavlovsk Általános Iskola, Krasznozerszkij körzet, Novoszibirszki régió
Szeretném kifejezni köszönetemet mindenkinek, aki részt vett a "Szellemi retardált gyermekek oktatása a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményei szerint" távoktatási kurzus kidolgozásában, különösen a tanfolyam tanárának, Olga Nikolaevna Sokolovának. Az órák intenzívek és érdekesek voltak. A kurzuson megszerzett ismeretek, készségek és képességek jelentősek, relevánsak, a gyakorlatban is alkalmazhatók, szükségesek a mindennapi oktatási tevékenységben. A tanfolyamon kapott összes információ nagyon hasznos lesz jövőbeni tevékenységeim során. Bátran kijelenthetem, hogy a tanfolyamon bemutatott ismereteket és elméleti ismereteket maradéktalanul a gyakorlatban is alkalmazni fogom. Örömmel veszek részt az új kurzusokon, amelyeket Ön fog vezetni.
Zabelina Irina Rashitovna, a szakképzés tanára - a munkavállalók és alkalmazottak szakképzése az „Élelmiszer-értékesítő” MKOU DO „Training Plant” program keretében, Degtyarsk város, Szverdlovszk régió
Ez volt az első alkalom, hogy online tanfolyamon vettem részt. Nagyon tetszett. Jó előadási anyag, elegendő idő a feladatok elvégzésére. Megelégedve az elvégzett távtanfolyam szervezési formájával - lehetővé teszi, hogy mindenki számára kényelmes munkatempót állítson be, életritmusához és személyes körülményeihez, szükségleteihez igazítsa. A tanárra a legmagasabb pontszámot adom - 10 pontot. A munkarendszer nagyon világos, érthető, hozzáférhető volt. Rengeteg információ volt és minden, amire szüksége volt. A pálya átgondolt, áttekinthető irányítási rendszer, van aktuális, végső vezérlés. A modulok elméleti és gyakorlati szempontból egyaránt jól támogatottak, az új ismeretek elsajátítását figyelemmel kísérik. A kurzus minden résztvevőjének szerepe távoli formában a fórumokon folytatott párbeszédben is gondosan átgondolt, ami növeli a tanfolyam vonzerejét, mert a felvetett kérdések megbeszélése mellett a diákok (mi, tanárok) megtanulják az interakció különféle formáit, közösen keresik az igazsághoz vezető utat. Valamint minden résztvevő egy szakértő szerepét töltötte be a munka értékelésében, ami nemcsak a kritikai gondolkodás fejlesztéséhez, az ismeretek frissítéséhez, az újonnan megszerzett tudáshoz járul hozzá, hanem lehetővé teszi a tanárok (kurátorok) számára is, hogy friss pillantást vethessenek „gondviselőire”, meghatározzák képzésük szintjét. Mindenképpen ajánlom kollégáimnak a tanfolyam elvégzését.
Saraeva Natalia Valerievna, település Sherlovaya Gora, MU DO "A kreativitás háza, városi település Sherlovaya Gora”, kiegészítő oktatás tanára.
Az eredmények teljes mértékben megfelelnek a várakozásoknak. Első alkalommal veszek részt távoktatásban, teljesen elégedett vagyok a szervezettségükkel, a megszerzett tudással, a kollégákkal való kommunikációval. Minden nagyon átgondolt, rendszerezett, hozzáférhető. Ezt a tanfolyamot határozottan ajánlom kollégáimnak. Sok hasznos, szükséges információ hozzáférhető formában. Nos, ami a készpénzköltséget illeti, természetesen nagy plusz. Nagyon köszönöm a tanfolyamok szervezőinek a lehetőséget, hogy otthonról való távozás nélkül fejlesszék tudásukat. Kreatív sikereket kívánok!
Savvateeva Tatyana Anatolyevna, kiegészítő oktatás tanára, MKU DO AGO "Achitsky CDO", Achit falu, Szverdlovszki régió, Achitsky kerület
Az Achita Kiegészítő Oktatási Központ igazgatója vagyok. A továbbképző tanáraim azért járnak erre a tanfolyamra, mert. az elméleti és gyakorlati anyag megfelel a megfogalmazott témának, lehetőség van a kollégákkal való tapasztalatcserére, a fórumon lehetőség nyílik az érdeklődésre számot tartó kérdések megvitatására. Több mint 25 évig orosz nyelv és irodalom szakos tanár voltam, de az iskola bezárása után felkínálták a pótképző tanári állást. Felfedeztem a gyermeki kreativitás csodálatos világát. A távpályán bemutatott összes anyag sokat segített. Nagyon köszönöm! Engem is magával ragadott a tanár udvariassága, profizmusa. Köszönöm!
Shulzhenko Nina Ivanovna, a Krasznojarszk Terület Nazarovszkij Kerületének "Krutoyarsk Általános Oktatási Iskola" Városi Költségvetési Oktatási Intézményének orosz nyelv és irodalom tanára
Elégedett vagyok a sikeres távtanfolyam szervezési formájával. A tanfolyami rendszer fejlesztésében nincs hiányosság. Világos, érthető és hozzáférhető információkat kínáltak, mindent a témáról - semmi több. Nagyon köszönöm! Ez a kurzus megközelítéseket kínál a diákok sikeres felkészítéséhez az orosz nyelvű OGE letételére, gyakorlati rendszert és vizsgára felkészítő órákat (mind a tanár, mind a kollégák által), valamint bemutatja a gyengén teljesítő gyermekek tanításának megközelítéseit. Mindenkinek a felkészítésért! Köszönjük az összes tanári karnak és Önnek. Kreatív sikereket kívánok!
Több mint 80 000 tanár
Végzettek lettek az egyetememen
23 437 öregdiákunk visszajelzése alapján:
a tanárok 96,3%-a
Elégedett a MU oktatásának minőségével, 4% szereti a változatosságot
a tanárok 58,6%-a
Rendszeres vásárlóink
a tanárok 66,2%-a
Mesélj a kollégáknak az egyetememről
Odinokaja Maria Alexandrovna, a pedagógiai tudományok kandidátusa, egyetemi docens, Nagy Péter Szentpétervári Politechnikai Egyetem, Szentpétervár
Miután több mint három éve tanulok az online továbbképző kurzusok "webhelyén", az első dolog, amit érdemes megjegyezni, a kurzusok széles választéka. A második szempont, hogy az elsajátított ismereteket és készségeket a gyakorlatban is alkalmazni lehessen. Az Orosz Föderáció oktatási törvénye által meghatározott formanyomtatvány kiállított bizonyítványa döntő pillanat! Meg kell jegyezni továbbá az oktatási folyamatban részt vevő összes személy pozitív hozzáállását, gyors támogatását, ami viszont hozzájárul ahhoz a lehetőséghez, hogy a „Moi-uni.ru”-t megbízható partnerként ajánlják kollégáiknak és ismerőseiknek. . Szívből jövő hálámat fejezem ki, minden jót neked. Mélyen meghajol neked!
Az Adygeai Köztársaság önkormányzati oktatási szervezetei és oktatási intézményei alkalmazottainak készségeinek javítását célzó intézkedési terv 2016-ra jóváhagyott ütemtervének megfelelően az Adyghe Köztársasági Felsőfokú Tanulmányi Intézetben „2016. március 9. és március 11. között továbbképzések fiatal tanárok számára a következő témában tartottak:" Algoritmus a tanár oktatásmódszertani dokumentációjával való munkához.
A modern iskola megköveteli a tanártól új ötletek keresését, kreatív megközelítést az órák levezetéséhez. Ezért a kurzusok célja az volt, hogy a hallgatók elméleti és gyakorlati ismereteket szerezzenek a tanárok oktatásának és módszertani dokumentálásának alkalmazási területéről az oktatási intézményekben.
A továbbképző tanfolyamokon 38 fiatal, legfeljebb 1 éves szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógus vett részt önkormányzati kerületekből és városrészekből. A fiatal tanárok elméleti és gyakorlati anyagokat kaptak, és egy 18 órás képzésre készültek.
A tanfolyamon a következők vettek részt:
- "Pszichológiai feltételek a tanár személyes és szakmai fejlődéséhez" - Guchetlev R.R. egyetemi docens, a pszichológiai tudományok kandidátusa, az ARIPC Pedagógiai és Pszichológiai Oktatásfejlesztési Központ vezetője;
- "Az információs és kommunikációs technológiák használata egy fiatal tanár munkájában" - Filippov A.V., matematika és számítástechnika tanára, MBOU "Lyceum No. 34", Maikop, az "Új iskola - új tanárok" verseny győztese;
- „Egy oktatási szervezet jogi kereteinek tanulmányozása. Az iskola helyi szabályzatának megismerése "- Krivenko N.M. , biológia és kémia tanára, MBOU 28. számú középiskola, Maikop, az Orosz Föderáció általános oktatásának kitüntetett munkatársa, az RA közoktatásának tiszteletbeli munkatársa;
- "A szülőkkel folytatott munka modern módszerei és formái" - Melnikovas G.A., általános iskolai tanár, MBOU "Gymnasium No. 5", Maykop, az Orosz Föderáció általános oktatásának tiszteletbeli dolgozója;
- „A nyílt óra előkészítésének és lebonyolításának algoritmusa. Az önelemzés írásának szerkezete "- Pakhomova O.I., biológia tanár, MBOU 1. számú középiskola st. Giaginskaya, "Az Orosz Föderáció oktatásának kiválósága;
- "A tanár portfóliója, mint a szakmai kompetencia szintjének felmérése" - Novoselova T.F., az Adygeai Köztársaság Oktatási és Tudományos Minisztériumának vezető tanácsadója;
- „Didaktikai eszközök egy fiatal tanár számára. Innovatív projektek az oktatásban” - Tatarenko I.I. , földrajz, biológia tanár RTSDOD, a szociológiai tudományok kandidátusa.
Szintén a kurzus során beszélgetésre került sor a fiatal tanárok problémáiról, amelyek az új technológiák oktatásban való felhasználásával kapcsolatosak. A tanulásra és sikerre motivált gyerekekkel kapcsolatos tapasztalatokat és munkaterületeket nagy tapasztalattal rendelkező tanárok, versenyek, fesztiválok győztesei osztották meg fiatal tanárokkal: „Új tanár egy új iskolába”, „Az év tanára”, Constellation stb. .
A tanfolyam keretében fiatal pedagógusok számára tartottak képzést, melyen a hallgatók hangot adtak, hogy milyen indítékok miatt jöttek a szakmához; kialakították az ideális tanár képét és „felpróbálták” maguknak; elemezte szakmai nehézségeiket, azonosította a nehézségekből kivezető utakat.
A felsőfokú képzésben részt vevő hallgatók számára az utolsó óra kerekasztal volt, ahol a hallgatók a továbbképzéseken szerzett információkat cserélték ki.
A tanfolyam során a fiatal tanárok megkapták a további sikeres munkához szükséges információkat. A továbbképzések elvégzése után minden fiatal tanár oklevelet kapott a tanfolyamok elvégzéséről.
A Bevova M.Kh. csoport vezetője a kurzusok befejeztével módszertani anyagokat adott át a fiatal tanároknak a gyakorlati tevékenységekhez.
Az elején néhány szó a KKP-ról általában. Azonnal lefoglalom, hogy nemcsak a magam, hanem szinte minden kollégám véleményét is kifejtem, akikkel együtt dolgozom. A CPC haszontalan teher a tanárok számára, ami ráadásul befolyásolja a tapasztalatot (nappali tagozaton a tanfolyamon eltöltött idő nem megy bele a gyakorlatba) és a fizetéseket. Tanítanak ott valami újat? Néha igen. De ezt általában az igazi iskolai élettől elszakadt emberek teszik, bár korábban van pedagógiai tapasztalatuk.
Hogyan viszonyulnak a tanárok ehhez a kötelező eljáráshoz? Igen, teherként, amit le kell húzni, nehogy összeütközésbe kerüljön az adminisztrációval. Ha van rá lehetőség, akkor a PDA-k belsőleg átmennek, "kihagyva" a leckéket. Ha a tanárnak nincs ilyen lehetősége, vagy nem akarja (bár legálisan) megszakítani az oktatási folyamatot, akkor a tanár távoktatásra megy, amelyek ma már láthatóan láthatatlanok a hálózaton.
Mit vár egy tanár a távoktatástól? Általános szabály, hogy miután kifizette a nehezen megkeresett pénzét (soha nem hallottam, hogy az iskola kárpótolt volna valakit), minimális erőfeszítéssel bizonyítványt kap, ami nélkül (horror!) az iskola nem létezhet.
És itt olyan buktatók várhatnak ránk, amelyekről talán nem is tudsz!
Januárban regisztráltam a PDA-ra a http://moi-universitet.ru címen
Csábított az áthaladás ára és sebessége. Igen igen! A tanfolyamok egyáltalán nem ingyenesek, ahogy a cikkben is szerepel! Körülbelül 1900 rubelbe kerültek.
A szerződésben hagyományosan az szerepelt, hogy több feladatot is el kell végezni. Mert Régen jártam már távtanfolyamon, nem jöttem zavarba. Mindig az a megértés, hogy a másik oldalon ülők megértik, hogy a tanárok nem jó életből mennek távoli PDA-hoz, és formális feladatokat adnak ki, ahogy mondani szokták - a látszat kedvéért. Nos, ítélje meg maga: ha több mint 1 éve dolgozik, akkor mit lehet tanítani, főleg távolról? És ha lehetséges, és van ilyen igény, akkor biztosan tanulni fog magadtól!
A http://moi-universitet.ru oldal csapata másként gondolja. Miután több cikket is közzétettek az úgynevezett "Aktív tanulási módszerekről" a honlapjukon, ILYEN feladatokat adtak ki a munkához, amitől őszintén szólva kissé megdöbbentem. De minden sürgető dolgot félretéve, és egy egész értékes hétvégét eltöltöttem, szorgalmasan elkezdtem teljesíteni azokat. Ismétlem: munkához csak cikkek vannak a honlapjukon! Fórumos hallgatók – majdnem meghaltak. Senki nem válaszolt a kérdéseimre. Nem voltak webenárok és konferenciák. Azok. a legprimitívebb megközelítés: íme, mit kell olvasni, itt van, mit kell tenned. Aztán ahogy akarod. Ha jól értem, az ilyen "kiképzés" a szerzői jogokra van kitalálva: ül, lektorál, másol, beilleszt.
Képzelje el meglepetésemet, amikor a munkám leadása után száraz értesítést kaptam: "Sajnos, rosszul."
A "mit is pontosan?" nem érkeztek válaszok. Addig, amíg nem írtam egy dühös (de korrekt) véleményt a csoportjuknak a VK-ban.
Ezek után válaszoltak nekem, és úgy tűnt, jelezték, mi a baj. De nem lett könnyebb számomra, mert. A következő feladat nem kevesebb volt, mint egy óra kidolgozása a módszertanuk szerint! El tudod képzelni? Mit jelent egy leckét kevéssé ismert (és iskolai körülmények között használhatatlan!) módszer szerint kidolgozni, a didaktikai rész leírásával és az ott használható aktív játékok kitalálásával?
Gyanítom, hogy a mi pénzünkért okos emberek ülnek ott, akik ilyen módon gyűjteményeket állítanak össze és adnak ki, sőt dolgozatot is írnak.
Általában a pénzem sírt. Mást nem csináltam, így azt a tájékoztatást kaptam, hogy nem kapok igazolást. És minden törvényes, a szerződés szerint.
Mindezt azért írom le, hogy a távoli PDA-k kiválasztásakor Önök, kedves kollégák, először tájékozódjanak részletesen, milyen feltételekkel fogjátok átadni, és mennyi munkát kell elvégezni. Egyetért azzal, hogy kár a nehezen megkeresett pénzünkért hatalmas mennyiségű munkát elvégezni, amire általában nincs időnk! És figyelembe véve, hogy a végrehajtás után még mindig lehet kapni a "Bocs, rosszul!" a várva várt bizonyítvány helyett - akkor általában megéri?
Egyébként töröltek minden levelezést a VK-ban. Ha tévednék, akkor megerősített érveket lehetne felhozni az érveim ellen, és hagyni, hogy mindenki olvassa el. Az oktatásból származó üzletemberek azonban másként döntöttek. Hiszen nekik pénzt kell keresniük rajtunk, így csak pozitív vélemények vannak a falon.
És 5 perc alatt megtaláltam a tanfolyamokat. az otthonodból. Kicsit drágább, de elég néhány előadáson részt venni, és nem kell semmilyen feladatot teljesíteni.
A törvény értelmében a tanároknak legalább háromévente egyszer továbbképzésen kell részt venniük. Az oktatási intézmény adminisztrációjának azonban joga van saját „minőségi szabványokat” megállapítani, például kétévente egyszer tanfolyamokra küldeni az alkalmazottakat - ebben az esetben ennek tükröződnie kell a helyi szabályozásban.
A szakmai fejlődés ugyanakkor nemcsak kötelessége, hanem joga is a pedagógusnak. Vagyis az oktatási intézményeknek "feltételeket kell teremteniük" a munkavállalók szakmai fejlődéséhez - meg kell szervezniük a pedagógusok képzését, tanfolyamra küldeni őket munkaszabadsággal vagy anélkül, utazási költséget kell fizetniük, ha a "kötelező minimumban" szereplő tanfolyamokat megtartják egy másik város, és így tovább.
A továbbképzések teljesítésének formáját jogszabály nem szabályozza. Lehetnek:
- teljes idő,
- részidő,
- levelezés,
- távoli technológiák használatával.
2014-ig egy tanár minimális tanfolyami időtartama 72 tanítási óra volt. Most ez a követelmény már nem releváns - a rövid távú kurzusok áthaladását "ellensúlyozzák" olyan programok, amelyek fejlesztési ideje 16 óra.
Kinek kell fizetnie a továbbképzésekért
A pedagógus-továbbképzés költségeit a költségvetés tartalmazza, és az oktatási intézmény adminisztrációja nem kötelezheti a munkavállalót az előírt „minimumban” szereplő tanfolyamok önálló fizetésére.
Ez alól csak a hosszú távú (250 órától) átképző programok képeznek kivételt, ha lényegében „a nulláról” való oktatásról van szó. Ez a kérdés az új pedagógus-szakmai standardok bevezetése kapcsán vált aktuálissá, mely szerint a gyermekekkel való munkához pedagógiai végzettség szükséges. Ezért szembesülnek azzal a ténnyel, hogy a végzettségük már nem felel meg a beosztásuknak „akadémikus” egyetemek biológia szakán végzettek, akik biológiát oktatnak az iskolában, vagy a műszaki gyerekkört vezető mérnökök. Ebben az esetben a pedagógiai átképzést maguk az alkalmazottak költségére végzik - az oktatási szervezetnek joga van részben vagy egészben finanszírozni a tanfolyamokat, de nem köteles erre.
Ha egy alkalmazott pedagógiai végzettséggel rendelkezik, de az iskolavezetés azt szeretné, ha „bővítené a profilját”, sajátítson el egy kapcsolódó szakmát és kezdjen el új tárgyakat tanítani, az az oktatási szervezet költségére történjen.
Hogyan vegyen részt haladó képzéseken költségvetési költséggel
A továbbképzések legelterjedtebb lehetősége az oktatási intézmény irányába történő felvétel. A legtöbb esetben ezek teljes vagy részmunkaidős kurzusok, amelyeket tartanak:
- tanárok továbbképző intézetei,
- egyetemek továbbképző tanszékei,
- városi módszertani központok,
- oktatási intézmények, amelyek erőforrásközpontok vagy kísérleti helyek státusszal rendelkeznek.
Általános szabály, hogy egy oktatási intézménynek van kvótája, amelyen belül a költségvetés terhére oktatókat küld tanulni. Néha megkérik a tanárt, hogy válasszon egy kurzust a listából, néha egy konkrét programot ajánlanak fel. A legtöbb esetben a tanároknak lehetőségük van "kezdeményezni" - előzetesen elolvasva a programok listáját, személyesen választanak maguknak valami érdekeset, és kérik, hogy küldjék el őket erre a tanfolyamra.
A kurzusokat mind az egyes tudományágak oktatására, mind az „univerzálisabb” dolgokra lehet fordítani - például projekttevékenységekre, inkluzív oktatásra, interaktív tanítási módszerekre, a hallgatók kreatív tevékenységének fokozására, a szövetségi állami oktatási szabványokon való munkára stb. . A fiatal tanárok számára általában speciális kurzusokat tartanak, amelyek bemutatják őket a szakterületen.
Ingyenes távtanfolyamok tanároknak
Az ingyenes tanfolyamok egy másik lehetőség a tanári végzettség javítására, amely egyre népszerűbb. A távtanfolyam kiválasztásánál figyelni kell arra, hogy szabványos bizonyítványt állítanak-e ki, amelyet oktatási intézményben, vagy a minősítés során „rögzítenek”. Bizonyos esetekben maga a távoktatás ingyenes, de fizetni kell az elvégzett képzés "kéregeinek" elkészítéséért (általában kis összegekről beszélünk, amelyek nem hasonlíthatók össze a kereskedelmi tanfolyamok költségeivel ).
Az online kurzusok lehetnek állandóak vagy meghatározott időszakokban zajlanak – ilyenkor a regisztráció előre megnyílik. A képzés állhat szöveges anyagok önálló tanulásából, videó-előadások megtekintéséből, szakdolgozatok készítéséből stb.
Ingyenes távtanfolyamok vehetők igénybe például a következő forrásokon, amelyek állami oklevelet adnak ki sikeres hallgatóknak:
"Az én egyetemem" oktatási portál(moi-universitet.ru), ahol fizetett és ingyenes tanfolyamokat is tartanak a modern tanulási technológiákról;
Foxford Online Oktatási Központ(http://foxford.ru), amely kurzusok széles skáláját kínálja az olimpiára való felkészülésről különböző tantárgyakból, az egységes államvizsgára és az állami tanulmányi vizsgára való felkészülés sajátosságairól;
UNESCO Információs Technológiák Oktatási Intézete(http://lms.iite.unesco.org), amely új oktatási technológiákkal és nyílt oktatási forrásokkal foglalkozó kurzusokra specializálódott.
