Városi társadalomtudományi olimpia. Oklevelet vegyen át a sikeres olimpián. Társadalomtudományi tesztek a "Sunlight" portálon

	Töltsd ki

Kistérségi társadalomtudományi olimpia

2014/2015 -ös tanév

8. osztály

Végrehajtási idő - 120 perc

A maximális pontszám 40

1. feladat. Válassza kiegy helyesválasz: (15 pont)

1. A szférák közül melyik publikus élet a család intézménye érvényes:

gazdasági

társadalmi

politikai és jogi

lelki

A bizonyítványminta az olimpiára vonatkozó szabályzat mellékleteként kerül közzétételre. Az olimpiai győztesek a következő díjakra jogosultak. Ezenkívül a következő díjakat ítélhetik oda a győzteseknek, döntősöknek és más olimpiai versenyzőknek. Az olimpiák főbizottsága és a különböző szakmák szervező bizottságai saját költségükön és a szponzoroktól kapott pénzekből jutalmazhatják a résztvevőket, gyámjaikat, iskolai okleveleiket és díjaikat.

A rangsorban a legmagasabb pontszámot elért iskolákat az Olimpiai Játékok Főbizottsága oklevéllel jutalmazza. Az olimpiai játékok során összegyűjtött forrásokból kuponokkal és díjakkal jutalmazhatók a szponzorok és az építőipar más érdeklődő résztvevői. A felsőoktatási intézményeknek a következő kiadásban elsőbbséget kell élvezniük a kerületi vagy központi versenyek szervezésével szemben.

2. Bármely vallás megvallásának joga, vagy annak nem vallása:

a szólásszabadság

lelkiismereti szabadság

a hit szabadsága

gyülekezési szabadság

3. Egészítse ki a definíciót: "A társadalom…":

ipari kapcsolatok halmaza

bonyolult hierarchikusan szervezett kapcsolatrendszer az emberek és társadalmi csoportok között

Vezető oktatók a diákok pályakezdők és döntősök felkészítésében - Az Olimpiai Bizottság odaítélheti az „Építési ismeretek népszerűsítése a fiatalok körében” díjat, vagy más tantárgyak elismerését kérheti. Az Olimpiai Bizottság vezeti a kiváló tanárok listáját.

A külön szabályok szabályaival összhangban az Olimpiai Játékok Főbizottsága kérheti az olimpiai játékok szervezéséhez kapcsolódó személyek díjazását és megkülönböztetését. A fenti szabályok hatálya alá nem tartozó kérdésekben a Főbizottság dönt a Szervezővel egyeztetve.

az emberek közötti kapcsolatrendszer jogrendszere

az emberek közötti kapcsolatrendszer a politikai hatalomról

4. Tatiana káposztás pitét süt a családjának. Ennek a tevékenységnek a tárgya:

5. A társadalom:

természetes emberi élőhely

az anyagi világnak a természettől elszigetelt része

Az Olimpiai Bizottság, amelyet az Olimpiai Szervező Bizottság jóváhagyott és a szervezők jóváhagytak, az alapja a későbbi olimpiai játékok szervezésének. Az olimpiai játékok szabályainak módosítása nem érinti a verseny aktuális kiadását. Az Olimpiai Játékok Főbizottsága és a Szervező jogosult értelmezni a Szabályzat értelmezését.

Az Olimpiai Bizottság e szabályok alapján részletes iránymutatásokat állapíthat meg a szakmák szervezésére vonatkozóan minden évfolyamon. Annak érdekében, hogy ösztönözze és fejlessze a fiatalok körében az ország és a világ társadalmi-politikai és gazdasági élete iránti érdeklődést, valamint a fiatalabb generáció tudatosságának és megfelelő állampolgárságának kialakítását, valamint a tanulók fejlesztésének szükségességét. kutatási tevékenységek, a kreatív gondolkodás ösztönzésére, Felelni kívánva a fiatalok lelkiismeretes polgári részvételének a közéletben, elmélyíteni megértésüket a kultúrák közötti párbeszéd szükségességéről, felismerve nemzeti identitásuk és hazaszeretetük megerősítésének szükségességét. Lengyelország olimpiai ismeretei és modern világ.

az egész anyagi világot

az emberiség anyagi kultúrájának vívmányainak összessége

6 . Az alábbiak közül melyik példa a cserére:

kenyeret sütni

kenyér kiszállítása a boltba

kenyeret vásárol

gabonát lisztté őrölni

7. Az emberi tevékenységeket és az állatok viselkedését a következők jellemzik:

önkontroll mechanizmus

A Varsói Egyetem, amelyet az Európai Tanulmányok Intézetében alapítottak, az olimpia szervezője. Államtudományi és Nemzetközi Tanulmányok Tanszék. A szervező együttműködik az olimpia megszervezésével más állami és nem állami egyetemekkel.

Białystoki Egyetem, Jogi Kar, Kazimierz Wielki Egyetem Bydgoszczban, Bölcsészettudományi Kar, Politikai Tudományok Intézete, John Dlugosz, Czestochowa, Filológia és Történelem Kar, Politikai Tanulmányok Intézete, Gdański Egyetem, Kar társadalomtudományok, Állam- és Jogtudományi Intézet, Állam- és Jogtudományi Főiskola. Edward Lipinski, Államtudományi Kar, Államtudományi Kar, Társadalomtudományi Kar, Politikai Tanulmányok Intézete, Opole -i Egyetem, Politikatudományi Kar, Lodzi Egyetem, Politikai és Politikai Tanulmányok Kar, Warmiai Egyetem és Mazury Egyetem Olsztyn, Politikai Tudományok Pedagógiai Intézete Mickiewicz Egyetem Poznanban, Politikatudományi és Újságírói Kar, Stefan Wyszyński bíboros, Politikatudományi Intézet, Rzeszowi Műszaki Egyetem, Menedzsment Kar, Mickiewicz Egyetem Poznanban, Politikatudományi és Újságírói Kar, Collegium Polonik a Szczecini Słubice Egyetemen, Bölcsészettudományi Kar, Állam- és Európai Tanulmányok Intézete Alsó -Sziléziai Egyetem Wroclawban, Biztonsági és Nemzetközi Kapcsolatok Intézete, Bölcsészettudományi és Tudományegyetem Siedlce. Feladatok előkészítése az olimpia különböző szakaszaira, az olimpiai játékok megtartása a szabályzatban és a programdokumentációban foglaltaknak megfelelően, kerületi hálózat megszervezése, projektlogisztika biztosítása, megfelelő erőforrások biztosítása a verseny megvalósításához, a verseny elosztásának megszervezése szakaszok eredményei; központi versenyek és az olimpia ünnepélyes befejezése, pénzügyi számítások, kommunikáció a résztvevőkkel, problémák és viták megoldása, promóciós események, amelyek hozzájárulnak az olimpia megrendezéséhez. Bizonyos szakaszok törlése vagy a versenyekre vonatkozó emlékeztetők lényeges jogsértések nyilvánosságra hozatala esetén, az olimpiai szabályokat megsértő résztvevők kizárása az olimpiai játékokról, viták és választottbírósági döntések az olimpiai játékokkal és azok résztvevőivel kapcsolatban, képviselet olimpiai játékok kívül, együttműködés külső partnerekkel, alkalmanként tematikus versenyek. A szervező feladatait és hatáskörét a főbizottságra bízza.

szükségletek kielégítése

célzás

az eszközök megválasztásának tudatosítása

8. Orosz, öreg, gazdag ember, helyettes - ezek a példák:

társadalmi szerepek

társadalmi státuszok

1. marginálisok

9. A "tulajdon", "termelés", "csere" fogalmak a következők:

a gazdasági szférába

a társadalmi szférába

Az olimpia szervezeti felépítése magában foglalja a főbizottságot és a kerületi bizottságokat. A Kerületi Bizottság az olimpiai játékokat egy vagy több szomszédos tartományból álló területen tartja. A főbizottság a Varsói Egyetem Politikatudományi és Nemzetközi Tanulmányi Karának tudományos és didaktikai és adminisztratív személyzetéből, valamint az olimpiával kapcsolatos tematikus kérdésekkel foglalkozó tudományos és társadalmi intézmények képviselőiből, különösen a politológiából áll. egyetemek tanszékei.

A főbizottság tagjai: elnök, alelnök, tudományos és szervezeti titkárok és más tagok. Munkájuk során a járási bizottságok titkárai részt vesznek a tanácsadó tervben. A Főbizottság különösen az olimpiai játékok szervezőjének feladatait látja el.

a politikai szférába

a spirituális területre

10 . A családot más kis társadalmi csoportokkal ellentétben a következők jellemzik:

valódi kapcsolatok a tagok között

rokonság

erős kötelékek

közös hagyományok

11. Erkölcsi normák:

később merült fel, mint más normák

jogszabályokban rögzítik

A főbizottság gyakorolja a Szervező hatáskörét. Az Iskolai Bizottság vagy a Kerületi Bizottság határozatában bekövetkezett változások, ha a fellebbezést a résztvevő indokoltnak, saját kezdeményezésre ellenőrizhetőnek és a körzeti bizottság vagy az iskolatanács döntése által indokoltnak tekinti, a különböző szakaszok eredményeit törli és megismétli verseny lényeges jogsértések esetén; Szabályok, döntések, amelyekre ezek a szabályok nem vonatkoznak. A regionális bizottság munkája magában foglalhatja a vajdasági módszertani központok képviselőit és a választókerületet alkotó vajdaságok oktatási kurátorait is.

állam hozta létre és támogatta

tükrözik a jó és a rossz ötleteit

12. A szocializáció folyamatában az egyes személyek elsajátítják a szociális:

szakma

13. Fejlett memóriaés a tökéletes beszéd példák:

1. képességeit

   karakter

   vérmérséklet

14 ... A személy szükségletállapotát bizonyos élet- és tevékenységkörülmények között vagy anyagi tárgyakban nevezik:

képesség

karakter

szükség

vérmérséklet

15. A deviáns viselkedés mindig:

károsítja a társadalmat

árt az embernek

törvényt sérti

nem felel meg a társadalmi normáknak

2. feladat. Fogalmazzon meg fogalmat ennek a definíciónak megfelelően: (5 pont)

A folyamat során fellépő tevékenység típusa egyéni fejlődés személy, és információcserére irányul. _______________________________

Az olimpiai játékokon való részvételhez a résztvevőnek jelentenie kell, hogy részt vett abban az iskolában, amelyben tanul. Az iskolai jelentkezés az alábbi eljárás szerint történik. A menetrendben megjelölt napon a Bizottság elküldi az 1. számú iskolai kérelmet a megfelelő körzeti bizottságnak. A pályázatokat ajánlott levélben, e-mailben vagy faxon lehet elküldeni. ... Ahol a tanuló iskolája nem ad otthont az olimpiának, részt vehet az iskola igazgatója által kijelölt iskolában. Nehézségek esetén a diák bejelenti az olimpiai játékokon való részvételét a megfelelő kerületi bizottság titkárának, aki igyekszik biztosítani, hogy a diák más iskolába járjon.

Elválasztva a természettől, de szoros kapcsolatban vele, az anyagi világ egy része, amely magában foglalja a kölcsönhatás módjait és az egyesítő formákat.

Nyersanyagokból nyert termék, amely független fogyasztói értékkel rendelkezik. _______________________________________________

A legmagasabb fokú kreatív tehetség, intelligencia, képességek. _______________________________________________________________________________________

Az olimpiai játékok résztvevői kötelezőek. A versenyt az Olimpiai Játékok Főbizottsága tartja. Az első fokú versenyeket egyidejűleg rendezik az ország összes gimnázium utáni iskolájában ugyanazon a napon. Az iskolai bizottság iskolai koreográfiája az olimpiai játékok állandó programjának főbizottsága által készített teszt megoldásából, valamint a fő tanterv tantárgyi társadalomkutatás. Az elektronikus tesztmegoldást azok az iskolák kapják, amelyek az olimpián meghirdették a lehetőséget, hogy az iskolai verseny során hozzáférést biztosítsanak a diákoknak az olimpia honlapjához. Ilyen nyilatkozat hiányában az órákat egy hagyományosan elfogadott iskolában szervezik. A vizsgálati döntés elektronikus formája esetén a Főbizottság részletes szabályokat tartalmaz az olimpia internetes platformjának működésére és használatára vonatkozóan. A teszt letölthető a megjelenési határidő alatt. Hagyományos nyomtatványok esetén az iskolaszék kinyomtatja, majd megismétli a tesztet a tanulók számában. A tesztkulcsot az olimpiai weboldalon teszik közzé a tesztnap délutánján. A résztvevők a kérdések megválaszolása előtt ismerik a tesztelési útmutatót. A vizsgálati oldatot 60 percig állítjuk be. Bármilyen segítség nem megengedett. Az ellenőrzés során a mobiltelefon is tilos. A tanulót kizárhatja az iskolaszék önfoglalkoztatás, bántalmazás vagy a tesztre adott idő elmulasztása miatt. A tesztre szánt idő letelte után az Iskolai Bizottság áttekinti a munkát, majd meghatározza az egyes résztvevők által kapott pontok számát, és benyújtja aláírását. Legfeljebb 20, a legmagasabb pontszámmal rendelkező kerületi verseny résztvevői vehetnek részt az iskolatanácsban, a kerületi felszámolás minimum 50% -a. Lehetséges pontok, pl. 25 pont. Egyenlő pontszám esetén a legnehezebb feladatokért járó pontszámot a körzeti verseny nagyobb számú résztvevője fogadja el. A legnehezebb feladat a teszt első feladata, a következő könnyebb, a legegyszerűbb az utolsó. Ha a fenti szabály nem érvényes, akkor további kritériumokat határoz meg az iskolaszék. A bizottság jegyzőkönyvet készít, és az eredményeket nyilvánosan közzéteszi az iskolában hagyományosan elfogadott módon. Az ütemtervben megjelölt dátumnak megfelelően az Iskolabizottság elküldi a jegyzőkönyvet a kerületi bizottságnak a körzeti szakaszban minősített résztvevők tesztjeivel együtt.

• A résztvevőknek személyazonosságukat igazoló dokumentumokkal kell rendelkezniük.
• A diákok hagyományos módon vagy internetes platformon keresztül teszik le a tesztet.

Verseny a főbizottság elnökének különdíjáért.

Az emberi megnyilvánulások egyedülálló eredetisége, amely hangsúlyozza tevékenységeinek kizárólagosságát, sokoldalúságát, harmóniáját és természetességét. ___________________________________________________________

3. feladat Helyesek az alábbi ítéletek? Húzza alá az "IGEN" vagy "NEM" szót.

(2 pont)

A korlátozott erőforrások problémáját csak piacgazdaság tudja megoldani. (NEM IGAZÁN).

Az állatok, az emberekkel ellentétben, nem tudnak alapvető változásokat végrehajtani létezésük feltételeiben. (NEM IGAZÁN).

Az erkölcsi normák: „Ne ölj”, „Ne lopj”, „Ne hazudj”, „Tiszteld a véneket” stb. univerzálisak. (NEM IGAZÁN).

Egy személy képes kommunikáció nélkül (IGEN, NEM)

4. feladat.Olvassa el az alábbi szöveget, ahol számos szó hiányzik.

(4 pont)

„Az erkölcs, mint a lelki élet egyik formája és _________________ (1) már ___________ (2) -ben felmerült. Az erkölcsnek nincsenek egyértelműen meghatározott határai; a közélet minden területén képviselteti magát. Ahol _____________ (3) van, mindig van helye az erkölcsi megítélésnek. Ő ___________ (4), normái általában ________________ (5), az emberek fejében élnek. Az erkölcs _____________ (6) erején nyugszik. A törvényhez hasonlóan ez is számít _______ (7). Az erkölcsben _____________ (8) kerül előtérbe, míg a jogban az elkövetett cselekmény tényét tartják a legfontosabbnak.

A megadott listából válassza ki a szóközöket. A listában több szó található, mint amennyi az üres helyek kitöltéséhez szükséges (egy szó kétszer nem használható).

A) primitivitás

B) ösztön

C) az állam hozta létre

D) közvélemény

E) kapcsolatok az emberek között

E) spontán keletkezik

G) kötelező

H) viselkedésszabályozó

I) törvények rögzítik

K) nincs rögzítve

L) belső indíték

M) állapot

Vegye figyelembe, hogy a szóközök számozottak. Az alábbi táblázat a szóközök számát mutatja. Írjon minden szám alá egy betűt, amely a listában kiválasztott szót jelöli.

5. feladat.Olvassa el a szöveget és válaszoljon a kérdésekre: (4 pont)

A "személy" fogalma magában foglalja az emberekben rejlő minden emberi tulajdonságot, függetlenül attól, hogy jelen vannak -e vagy hiányoznak egy adott személyben. Az "egyén" fogalma pedig kifejezetten egy adott személyre vonatkozik, és az összes ember mellett közösen csak ezt a személyt tartalmazza a vele járó pszichológiai és biológiai tulajdonságokkal.

Van egy másik fogalom is, amelyet személyiségproblémákról beszélünk. Ez az "egyéniség" fogalma. Az egyéniség csak az adott személy tulajdonságait foglalja magában, ezek kombinációját, amely megkülönbözteti ezt a személyt másoktól. Azt mondhatjuk, hogy az egyéniség eredetiségében személyiség.

Még egy megjegyzést kell tenni. Oroszul a "személyiség" kifejezés a régi orosz "maszk" szóból származik. Ez volt a neve azoknak a maszkoknak, amelyeket a bunkók felvettek magukra az előadások során. De idővel a "személyiség" és a "maszk" szavak jelentése teljesen eltért. A "személyiség" fogalma mindig a jelen meghatározásával jár együtt. A "maszk" vagy "maszk" fogalmát a pszichológusok akkor használják, amikor azt mondják, hogy egy személy elrejti valódi tulajdonságait.

Mi az a három alapfogalom, amelyet a tudósok használnak egy személy jellemzésére? _____________________________________________________________________________________________________________________________

Ezek közül a fogalmak közül melyik tartalmazza az ember társadalmi vonásait?

_ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Magyarázza el a különbséget a "személyiség" és a "maszk" szavak között. Ezt a különbséget példával illusztrálja. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. feladat. A modern társadalomtudomány legtöbb fogalma és kifejezése görög és latin gyökerű. Mielőtt szavakat szerzünk szó szerinti fordítással oroszra. Nevezze meg az orosz fordításnak megfelelő tudományos kifejezést.

(4 pont)

Fordítás orosz nyelvre	Tudományos kifejezés
Tanítás a jövőről
Kevesek ereje
Sétálni az emberek előtt
Kár, kár

7. feladat. Hozzon létre egy egyezést egy személy függetlensége jellege és mutatói között. Írja le a táblázatba a kiválasztott válaszok betűit! (3 pont)

Az emberi függetlenség természete	Önellátási mutatók
gazdasági társadalmi politikai	Egy házasság C) önállóság az életmódválasztásban D) a létfenntartási eszközök biztosításának képessége E) a szülőktől függetlenül él E) a pénz kezelése másoktól függetlenül

A tudósnak helyesen kell megírnia a fogalmakat és kifejezéseket.Helyesen írja be az egyes szavakat. Fogalmazza meg a kapott fogalmakat.

1. D_skr_m_nation - a jogok megsértése ilyen vagy olyan okból.

2. A gl_b_l_ization a modern világ egyik folyamata.

Párosítsa a példákat és a társadalom szféráit (A társadalom minden helyesen korrelált szférájához az 1. példával).

A társadalom szférái		Példák
1. Gazdasági		A. Állami Duma
2. Társadalmi		B. Barátok
3. Politikai		A mozikban
4. Lelki		G. Bank
		D. Erkölcsi
		E. Párt
		G. Nemzet
		H. Piac

Kulcsok.

1. feladat (15 pont)

2. feladat (5 pont) - minden helyes válaszért - 1 pont

A. Kommunikáció

B. Társadalom

C. Termék (áru)

D. Zseni

E. Személyiség

3. feladat (5 pont) - minden helyes válaszért - 1 pont

4. feladat (4 pont) - minden helyes válaszért - 0,5 pont

5. feladat (4 pont) Minden szóért 0,5 pont

EGYÉNI, EGYÉNI, SZEMÉLYISÉG.

SZEMÉLYISÉG, EGYÉNI.

KIS - maszk. SZEMÉLYISÉG - egy személy társadalmilag jelentős tulajdonságainak halmaza. PÉLDA

6. feladat - 4 pont (minden szóért - 1 pont)

Jövőkutatás

Oligarchia

Demagógok

Korrupció

7. feladat. Minden helyes válaszért - 0, 5 pont. Összesen - 3 pont.

	A, B, D.

Ezen az oldalon feladatsort választottunk ki a társadalomtudományi olimpiára való felkészüléshez. A 8. osztályos tanulók felmérhetik készenlétük szintjét, általánosíthatják és rendszerezhetik az órákon szerzett ismereteket.

Különböző típusú és nehézségi szintű feladatok kerülnek bemutatásra. A diákoknak válaszolniuk kell a tesztkérdésekre, meg kell oldaniuk a problémákat és válaszolniuk kell a nyitott kérdésekre. A diákok az oldal alján ellenőrizhetik a helyes válaszokat és megoldásokat, hogy lássák, milyen jól teljesítettek a társadalomtudományi olimpián. A bemutatott anyagok felhasználhatók az órákon, valamint önkészítésre is.

Társadalomtudományi Olimpia 8. évfolyam

Töltse le a feladatokat az űrlap kitöltésével!

Iratkozzon fel a hírlevélre

Feladatok letöltése

Az adatok megadása után a letöltés gomb aktív lesz

Tesztfeladatok

1. Az ember és állat hasonlósága abban nyilvánul meg, hogy vannak
A) biológiai szükségletek
B) fogalmazza meg a beszédet
C) racionális gondolkodás
D) önfejlesztési lehetőségek

2. N. családja pénzt takarít meg autóvásárláshoz. Ez jellemzi az emberi szükségleteket, mint pl
A) anyag
B) élettani
C) lelki
D) társadalmi

3. Helyesek az alábbi személyiségítéletek?
Az ember olyan tulajdonságokkal rendelkezik, amelyek a társadalomban kialakulnak.
Az ember születése pillanatától személy lesz.
A) csak az első ítélet igaz
B) csak a második ítélet igaz
C) mindkét ítélet igaz
D) mindkét ítélet téves

4. Példa a bolygónk éghajlatának elmúlt évtizedekben történt felmelegedése
A) gazdasági problémák
B) az ipari termelés növelése
C) környezeti problémák
D) a tudomány intenzív fejlesztése

5. Mi járul hozzá az interperszonális kapcsolatok kialakításához
A) Gorombaság
B) Zárás
C) Empátia
D) képmutatás

6. Sasha M. a buszon meghívott egy idős férfit a helyére. Ez egy példa
A) antipátiák
B) kommunikációs kultúra
C) konfliktushelyzet
D) társkereső

7. Helyesek a konfliktusra vonatkozó ítéletek:
A felek vágya, hogy megvédjék nézeteiket, az egyik oka a konfliktusnak.
A konfliktusoknak pozitív és negatív következményei is lehetnek a társadalom számára.
A) csak az első ítélet igaz
B) csak a második ítélet igaz
C) mindkét ítélet igaz
D) mindkét ítélet téves

8. Az iskola igazgatója és a tanuló szülei közötti beszélgetés összefügg
A) baráti beszélgetés társaival
B) formális interperszonális kapcsolatok
C) nem formális interperszonális kapcsolatok
D) kis beszéd

9. A fegyvergyár a következők tulajdona:
Állam
B) önkormányzati
B) privát
D) állami szervezetek

10. Mit jelent a "gazdaság" kifejezés a görög fordításban
A) az erőforrások racionális elosztása
B) a háztartás művészete
B) árképzés
D) a természet és a technológia kölcsönhatása

Nyitott kérdések

1. kérdés
Állítsa vissza Demokritosz filozófus azon kijelentését, amely az erkölcstelen életmód lényegéről szól. Egyetért ezzel a véleménnyel?
Rossz tehát élni, és lassan, nem gátlástalanul, ésszerűtlenül, hanem rosszul, istentelenül meghalni.

2. kérdés
Húzd át a „feleslegeset”, és magyarázd meg döntésed okait:
- birtoklás, használat, fogyasztás
- tőkések, rabszolgatulajdonosok, függő parasztok
- párt, állam, társadalom

3. kérdés
A 11. osztályos tanulók egy csoportja N. város önkormányzati középiskolájának igazgatóságához fordult azzal a javaslattal, hogy szervezzenek az iskolában egy „Jó hír” nevű gyermek vallási egyesületet, ahová bármely iskolás önkéntes alapon csatlakozhat. Egy ilyen egyesület célja az iskolások megismertetése az ortodox értékekkel és hagyományokkal, a keresztény irodalom terjesztése az iskolások között és tanulmányozása.
Mi legyen a törvény szempontjából az iskolavezető intézkedése? Indokolja a választ.

4. kérdés
Jevgenyij R., amikor tizenhat éves volt, feleségül vette Nadezhda D. A házasságkötéskor Nikolai nagynénje, Marina Mihajlovna őrizetében volt.
Evgeny a házasság után Marina Mihailovna őrizetében marad? Indokolja a választ.

5. kérdés
Olvassa el az alábbi állításokat. Kihagyják ugyanazt a szót, ami társadalomtudományi fogalom. Nevezze el ezt a fogalmat és határozza meg.
"... - a céltudatosság a helyes érveléssel kombinálva" (Platón)
"... - törekszik a boldogságra" (L. Feuerbach)
"Ahol nincs ... ott nincs mód" (B. Shaw)
"Ha ... csak apróságokhoz ragaszkodik, akkor makacssággá válik" (G. Hegel)
"Mi az ... ha nem egy gondolat, amely tetté változik" (A. Bestuzhev-Marlinsky)

Válaszok a tesztekre

Teszt	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5
Válasz	A	A	A	V	V

Teszt	№ 6	№ 7	№ 8	№ 9	№ 10
Válasz	B	V	B	A	B

Válaszok a nyitó kérdésekre

Válasz az 1. kérdésre:
Rosszul, indokolatlanul, mértéktelenül és szentségtelenül élni nem rosszat, hanem lassan meghalni.
Válasz a 2. kérdésre:
1. fogyasztás (asszociációs elv - tulajdonosi elemek)
2. függő parasztok (az egyesítés elve a gazdaságilag uralkodó osztályok)
3. Társadalom (az egyesülés elve - a politikai élet elemei)
Válasz a 3. kérdésre:
Az Orosz Föderáció alkotmányával (17. cikk) összhangban Oroszország világi állam. A vallási egyesületek elkülönülnek az államtól. Az állam biztosítja az oktatás világi jellegét az állami és önkormányzati oktatási intézményekben. Hogy. egy iskola igazgatója nem engedélyezheti a vallási egyesület létrehozását egy önkormányzati iskolában. 2 pont a teljes válaszért jogszabályon alapuló indoklással, 1 pont a helyes válaszért, indoklás nélkül.
Válasz a 4. kérdésre:
Nem. Az orosz törvények értelmében a 18 év alatti személy házasságkötéssel szerez teljes polgári cselekvőképességet. Ebben az esetben a megbízottak megszűnnek felelni az egyházközség kötelezettségeiért. 2 pont a teljes válaszért jogszabályon alapuló indoklással, 1 pont a helyes válaszért, indoklás nélkül.
Válasz az 5. kérdésre:
Akarat. Az akarat képesség a döntések meghozatalára és a cselekvésre.