- Tämä on lapsi, jolla on alijäämäinen oireyhtymä ja hyperaktiivisuus (ADHD), neurologiset ja käyttäytymisryhmät, jotka kehittävät lapsuudessa. Hyperaktiivisen lapsen käyttäytyminen on ominaista ei-täydellisyyteen, häiriötekijöihin, keskittymiseen, impulsiivisuuden, lisääntyneen moottorin aktiivisuuden vaikeuksiin jne. Hyperaktiivinen lapsi vaatii neuropsykologista ja neurologista (EEG, MRI) tutkimusta. Auta hyperaktiivinen lapsi sisältää yksittäisen psykologisen ja pedagogisen tuen, psykoterapiaa, ei-lääketieteellistä ja lääkehoito.

Yleinen

ADHD - lisääntyneen fyysisen ja henkisen toiminnan oireyhtymä, jolle on ominaista jarrutuksen viritysprosessien hallitsevuus. Hyperaktiivisella lapsella on vaikeuksia keskittyy ja huomion ylläpitäminen, käyttäytymisen itsesääntely, koulutus, käsittely ja tiedot muistissa.

Virallisten tilastotietojen mukaan Venäjällä ADHDS: n diagnoosilla on 4-18 prosenttia lapsista. Lisäksi tämä oireyhtymä on läsnä 3-5% aikuisväestöstä, koska puolet tapauksista hyperaktiivinen lapsi kasvaa "hyperaktiivisessa aikuisessa". Pojat ADHD diagnosoidaan 3 kertaa useammin kuin tytöt. ADHD on läheisessä tutkimuksessa pediatria, lasten psykiatria, lasten neurologia, lasten psykologia.

ADHD: n syyt

Asiantuntijoita haittaavat tarkkojen alijäämän oireyhtymän ja hyperaktiivisuuden täsmälliset syyt. Uskotaan, että lasten hyperaktiivisuus voi johtua geneettisistä tekijöistä ja varhaisesta orgaanisesta vahingosta CNS: lle, jotka usein yhdistetään toisiinsa. Nykyaikaiset tutkimukset osoittavat, että kun ADHD ilmenee rakenteiden toiminnan yhteensopimattomuus, joka tarjoaa mielivaltaisen käyttäytymisen ja huomiota huomiota, nimittäin assosiatiivinen kuori, basaalinen ganglia, Thalamus, Cerebellum, Prefrontal Bark.

ADHD: n geneettinen mekanismi selitetään neurotransmitterin (dopamiini ja norepinefriini) vaihtoa aivoissa. Neurotiatorin järjestelmien toimintahäiriön vuoksi synaptisen lähetyksen prosessi häiritsee, mikä merkitsee etupuolisten fraktioiden ja aliverkkorakenteiden kuoren välisiä yhteyksiä. Tämän teorian hyväksi se, että lasten hyperaktiivisuuden hoidossa on tehokkaita huumeita, jotka edistävät neurotransmittersin käänteisen takavarikon vapauttamista ja jarruttamista premiputisten hermopäätteissä.

ADHD: n kehityksen estä- ja perinataalisista tekijöistä olisi huomattava erilaisilla haitallisilla vaikutuksilla, jotka edistävät minimaalisen aivohäiriön kehittämistä hyperaktiivisella lapsella. Se voi olla:

• raskauden ja synnytyksen patologinen kulku Äitillä (Predoz, Eclampsia, Sikiön keskenmenongelman uhka, sikiön hemolyyttinen sairaus, nopea tai viivästynyt työvoima,
• raskaana olevan alkoholin tai joidenkin lääkkeiden kulutus, tupakointi),
• asphyxia, ennenaikaisuutta, yleisiä vammoja lapsessa jne.
• tartuntataudit ja CMT, siirretään ensimmäisen kuukauden ja vuoden aikana.

Lapsien hyperaktiivisuuden muodostumisessa epäsuotuisien ympäristötekijöiden vaikutus ei sulje pois, ensisijaisesti neurotoksikaattien luonnollisen ympäristön pilaantumista (lyijyä, arseenia, elohopeaa, kadmiumia, nikkeliä jne.). Erityisesti korrelaatio osoittautui hiusten lisääntyneen lyijypitoisuuden välillä spektrianalyysin ja lasten hyperaktiivisuuden, kognitiivisten ja käyttäytymishäiriöiden tasolla.

ADHD: n ilmentymien syntyminen voi liittyä epätasapainoiseen ravitsemukseen, mikroravinteiden organismiin (vitamiinit, omega-3-rasvahapot, mikroelements - magnesium, sinkki, rauta, jodi). Sopeutumisen, käyttäytymisen ja hyperaktiivisen lapsen vaikeuksien lisääminen edistää epäedullisia pelottelu suhteita.

ADHD: n luokittelu.

Kansainvälinen psykiatrinen luokittelu (DSM) jakaa seuraavat ADHD: n muunnelmat:

• sekoitettu - hyperaktiivisuuden yhdistelmä huomiolla huomion (löytyy useimmiten). Yleensä paljastuu pojilla, joilla on tietty fenotyyppi - vaaleat hiukset ja siniset silmät.
• huomaamaton - huomion alijäämä vallitsee. Tytöistä usein löytyy enemmän, on ominaista huolehtiva maailmaansa, väkivaltainen fantasia, "Kierrä" lapsi "pilvissä".
• hyperaktiivinen - Hyperaktiivisuus vallitsee (kaikkein harvinaista tyyppiä). Samalla todennäköisyydellä sekä lasten luonnetta ja tiettyjä CNS: n häiriöitä voi johtua CNS: n yksittäisistä ominaisuuksista.

ADHD: n oireet

Varhaislapsuudessa hyperaktiivinen lapsi on usein lisääntynyt lihasääni, kärsii toistuvista ja unmotivatetuista oksenteluista, heikosti nukahtaa ja nukkuu levottomasti, helposti innoissaan, on lisännyt herkkyyttä mihinkään ulkoiseen ärsykkeisiin.

Ensimmäiset hyperactivity-oireyhtymän merkkejä lapsista ovat pääsääntöisesti 5-7 vuoden iässä. Vanhemmat alkavat yleensä "voittaa hälytyksen", kun lapsi menee kouluun, mikä vaatii häntä tiettyyn organisaatioon, riippumattomuuteen, sääntöjen noudattamiseen, keskittymään jne. Toinen ilmentymisaste putoaa pubertealikaudelle (13-14 vuotta) vanha) ja liittyy teini-ikäiseen hormonaaliseen splashiin.

ADHD: n tärkeimmät kliiniset diagnostiset kriteerit tarjoavat huomautuksen, hyperaktiivisuuden ja impulsiivisuuden.

1. Tarkkaamattomuushyperaktiivinen lapsi ilmaistaan \u200b\u200bhuomion säilyttämisessä; On mahdotonta keskittyä peliin tai suorittaa tehtävän. Ulkopuolisten kannustimien lisääntymisen vuoksi hyperaktiivinen lapsi mahdollistaa monia virheitä kotitehtävissä, ei voi täysin täyttää ehdotettuja ohjeita tai maksullisia maksuja. Hyperaktiivisella lapsella on vaikeuksia itsenäisen toiminnan organisoinnilla, on sironta, unohtuminen, jatkuva siirtyminen yhdestä ammatista toiseen, taipumus puutteellisiin tapauksiin.
2. Hyperaktiivisuuslapset käsittävät levoton käyttäytymistä, fidget, liiallinen moottoritoiminta tilanteissa, jotka vaativat suhteellisen levon säilyttämistä. Kun tarkkailet hyperaktiivista lasta, voit nähdä vakiot stereotyyppiset liikkeet harjoissa ja jaloissa, nykimistä, punkkeja. Hyperaktiivinen lapsi on luonteeltaan mielivaltaisen valvonnan puuttuminen käyttäytymistään, joten ADHD: n lapset ovat jatkuvasti tavoittomassa liikkeessä (juokseva, kehruu, puhuminen jne.) Sopivat tilanteissa, esimerkiksi koulun istunnossa. 75 prosentissa hyperaktiivisista lapsista on huomattava - kluminess, hermostuneisuus, kyvyttömyys suorittaa liikkeitä ja työtä, joka vaatii tiettyä kätevyyttä.
3. Impulsiivisuushyperaktiivinen lapsi ilmaistaan \u200b\u200bkärsimättömästi, hätänä tehtävien täyttyminen, halu vastata vastausta ajattelematta sen oikeellisuutta. Hyperaktiivinen lapsi ei yleensä voi pelata kollektiivisia pelejä vertaisina, koska hän jatkuvasti häiritsee muiden kanssa, ei ole pelin, konfliktin jne. Sääntöjen mukaisia

Hyperaktiivinen lapsi valittaa usein päänsärky, väsymys, uneliaisuus. Joillakin lapsilla on yö ja päivä enureeis. Hyperaktiivisten lasten välillä levitetään psykomotorin ja puheen kehityksen viivästyksiä, koulun ikä - häpeä, dysleksia, discalcium. Lasten psykologien mukaan 60-70% ADHD: n lapsista on piilotettuja vasemmanpuoleisia tai ambidextereitä.

Intoction and Recklessness liittyy itsesäilytysvaiston väheneminen, joten hyperaktiivinen lapsi saa helposti erilaisia \u200b\u200bvammoja.

ADHD: n diagnoosi

Hyperaktiivinen lapsi on lapsen neurologin potilas, lasten psykiatria ja lasten psykologi. DSM: n vuonna 1994 kehittämien perusteiden mukaan ADHD voidaan tunnistaa säilyttäen lapsen, vähintään 6 merkkiä huomattaessa, hyperaktiivisuus ja impulsiivisuus kuuden kuukauden ajan. Siksi ensisijainen pääsy asiantuntijoille, ADHD: n diagnoosi ei ole asetettu, ja lapsitutkimusta seurataan.

Kliinisen ja psykologisen tutkimuksen prosessissa hyperaktiivinen lapsi käyttää haastattelutapoja, keskusteluja, suoraa havainnointia; Tietojen hankkiminen opettajilta ja vanhemmille käyttämällä diagnostisia kyselylomakkeita, neuropsykologista testausta.

Basic Pediatrisen ja neurologisen tutkimuksen tarve johtuu siitä, että erilaiset somaattiset ja neurologiset häiriöt (hypertyroidismi, anemia, epilepsia, koreaa, kuulon vajaatoiminta ja visio, voidaan myös piilottaa ADH-kaltaiselle oireyhtymälle (hypertensio, anemia , epilepsia jne.).

Diagnostiikan selventämisen tavoitteena hyperaktiivinen lapsi voidaan määrittää kapeille lapsille asiantuntijoille (lasten endokrinologi, lasten otolyyngologi, lasten harhmologinen, epileptologi), EEG, MRI Brain, Yleinen ja biokemiallinen veren testi jne. Puheenterapeutin kuuleminen Voit diagnosoida kirjalliset äänirikkomukset ja huomaa porrastus suunnitelma hyperaktiivisella lapsella.

Lapsien hyperaktiivisuus olisi eriytettävä sikiön alkoholin oireyhtymältä, CNS: n jälkeisen traumaattisen vaurion, kroonisen lyijyrimyrkytyksen, luontaisuuden, pedagogisen pesisyyden, oligopopfrenian yksilöllisistä ominaisuuksista jne.

ADHD: n korjaus

Hyperaktiivinen lapsi tarvitsee monimutkaisen yksilöllisen säestyksen, mukaan lukien psykologinen ja pedagoginen korjaus, psykoterapia, ei-huumeiden ja huumeiden korjaaminen.

Hyperaktiivinen lapsi suositellaan lempeä oppimismuoto (alhainen täyttö, lyhennetyt oppitunnit, annostustehtävät), riittävän unta, täysi ravitsemus, pitkät kävelyretket, riittävä liikunta. Kehittymisen lisääntymisen vuoksi hyperaktiivisten lasten osallistumista massatapahtumiin olisi rajoitettava. Lasten psykologin ja psykoterapeutin johdolla pidetään autogeeniset harjoitukset, yksilöllinen, ryhmä, perhe- ja käyttäytymisphonoterapia, kehon suuntautunut hoito, BOS-teknologia. ADHD: n korjauksessa koko hyperaktiivisen lapsen koko ympäristö olisi aktiivisesti mukana: vanhemmat, kasvattajat, koulun opettajat.

Farmakoterapia on lisämenetelmä korjaus ADHD. Se olettaa atomisella hydrokloridiatominsetin tarkoituksen, joka estää norepinefriinin käänteisen kahvan ja parantaa synaptisen lähetyksen aivojen eri rakenteissa; Nootrooppisen rivin valmisteet (Pyritinoli, Cortecxin, Alfoscerat, fenybut, gopaneenihappo); Mikronutrients (magnesium, pyridoksi) ja muut. Joissakin tapauksissa hyvä vaikutus saavutetaan käyttämällä kinesioterapiaa, kohdunkaulan selkärangan hieronta, manuaalinen hoito.

Kirjallisen puheen loukkausten poistaminen toteutetaan kohdennettujen puheenterapia-luokkien puitteissa häpeän ja dysleksian korjaamiseksi.

Ennustaminen ja ennaltaehkäisy

Ajankohtainen ja kattava korjaustyö sallii hyperaktiivisen lapsen oppia rakentamaan suhteita vertaisryhmiin ja aikuisiin, hallitsemaan omaa käyttäytymistään, estää sosiaalisen sopeutumisvaikeuden. Hyperaktiivisen lapsen psykologinen ja pedagoginen tuki edistää sosio-hyväksyttävän käyttäytymisen muodostumista. Koska ADHD: n ongelmat ovat huomiotta nuorena ja aikuisuudessa, sosiaalisen syrjäytymisen riski, alkoholismi ja huumeriippuvuus lisääntyvät.

Hyperactivity-oireyhtymän ja huomion alijäämän ehkäiseminen on aloitettava kauan ennen kuin lapsi näyttää valon ja antaa edellytykset tavanomaiseen raskauteen ja synnytykseen, lasten terveydenhuollon hoitoon, perheen suotuisan mikroilmaston luominen perheessä ja lasten suotuisan mikroilmastosta tiimi.

Sopia aika

ADHD: Oireet, diagnoosi, hoito

Monet mielenterveyden häiriöt alkavat kehittyä varhaislapsuudessa, mutta on mahdollista diagnosoida ne vasta sen jälkeen, kun lapsi on 5 vuotta vanha. ADHD: n diagnoosi määritetään useimmiten nuoremmassa esikoulussa, vaikka häiriön oireet voivat näkyä aikaisemmin. Tämä johtuu siitä, että "huomion alijäämän oireyhtymä ja hyperaktiivisuus" diagnosointi edellyttää lapsen kykyä oppia, sen sosiaalisia toimintoja sekä analysoida käyttäytymistä eri olosuhteissa (kotona ja koulussa).

Huomautuksen alijäämä oireyhtymä on yksi kiistavimmista diagnooseista. Monien tavallisten ihmisten joukossa on mielipide siitä, että tämä on toinen "muodikas" häiriö, oikeuttaa laiskuus ja huono kasvatus. Mutta tämä on kaukana siitä. Jopa kahdenkymmenen vuosisadan alussa tieteelliset teokset ilmestyivät, joissa kuvataan useita lapsia impulsiivisuutta, hyperreactivity ja tarttuva. Tähän mennessä SMDS-oireet ilmenevät noin 6% väestöstä, mutta vain 2 prosenttia ihmisistä on osoitettu pätevään lääketieteelliseen apuun. Tätä psykologista häiriötä diagnosoidaan usein poikien kanssa. Tytöjen joukossa se täyttää harvemmin, mutta sen hoito edellyttää vakavampaa lähestymistapaa. Lisäksi ADHD: n oireet heikommassa sukupuolen edustajissa ovat vähemmän voimakkaita ja hyperaktiivisuus voi olla poissa lainkaan.

Osallistumaan oireyhtymän koulutukseen ja koulutukseen on erittäin vaikeaa. Monet vanhemmat eivät voi hyväksyä ajatusta siitä, että heidän lapsensa voi olla mielenterveyshäiriö. He syyttävät muiden, koulun, koulun ja jonkin verran harvemmin itseään. Mutta jos käytät tarvittavat toimenpiteet ajoissa, voit huomattavasti parantaa lapsen tilaa. Tätä varten ensinnäkin on tarpeen ymmärtää, mikä on alijäämän alijäämän oireyhtymä ja hyperaktiivisuus.

Perusoireet

Lapset, jotka kärsivät huomion alijäämän oireyhtymästä, oppia erittäin huonosti. Heidän on vaikea keskittyä opettajan selitykseen ja täyttää tehtävän. Tämä ei ole yhteydessä pappiin tai huipuihin. Imetä tietoa ja keskittyä tutkimukseen, ne eivät voi johtua biologisesti vaikuttavien aineiden puutteesta tietyissä aivojen osastoissa.

ADHD-oireet ilmenevät lasten käyttäytymisessä, eroaa huomattavasti terveiden ikäistensa toimista ja toimista:

1. Tarkkaamattomuus. Lapsi on erittäin helposti hajamielinen, kärsii unohtamatta. Tehtävien suorittamisessa syntyy vaikeuksia, sitä ei ole järjestetty, ei täytä ohjeita. Uuden materiaalin tai tehtävän selityksen aikana voi olla vaikutelma, että lapsi ei kuuntele aikuista. Suuri määrä virheitä johtuu lisääntyneestä huomaamisesta. Tällaiset lapset menettävät usein omaisuutensa ja koulutarvikkeet.
2. Hyperaktiivisuus. Häiriölle on ominaista jatkuva sijainti liikkeessä. Lapsi ei yksinkertaisesti pysähtyä paikallaan. Luokan aikana luokassa hän voi päästä pois paikasta tähän sopimuksellisimpiin aikoihin. Lapsi tuntuu röyhkeä, kärsimätön, liian ystävällinen.
3. Impulsiivisuus. Halu saavuttaa ilo tällaisissa lapsissa on paljon korkeampi, he eivät voi odottaa heidän vuoronsa. Usein he loistavat paikasta, keskeyttävät keskustelukumppani tai opettajat. Jos tällainen lapsi haluaa jotain, hän vaatii sitä nyt, suostutella häntä ei toimi.

Tällaiset häiriön oireet ovat emäksisiä, mutta jopa terveelliset lapset voivat joskus olla huomaamaton tai liian aktiivinen. Jotta voisit puhua tämän patologian läsnäolosta, on tarpeen suorittaa perusteellinen tutkimus. Lääkäri havaitsee pienen potilaan pitkään, vähintään kuusi kuukautta. Jotta lapsen käyttäytymisen analyysi olisi täydellinen ja kattava, on tarpeen arvioida käyttäytymistä eri olosuhteissa.

Syyt huomion alijäämän oireyhtymä

Tähän mennessä sanomalla tarkalleen, miksi lapsi näyttää SMD-oireilta, kukaan ei voi. Jounin tekijöistä, jotka antavat sysäystä huomion alijäämän oireyhtymän kehitykseen, voit jakaa:

• perinnöllisyys. Tutkijat ovat huomanneet, että tämän häiriön läsnäolo vanhemmissa kasvattaa useita kertoja lasten kehityksen todennäköisyydestä. Huomautuksen alijäämän oireyhtymällä on usein geneettinen luonne, joten se kykenee perintöön;
• alkoholin ja tobacoccon käyttö raskauden aikana voi johtaa aivotoimintojen rikkomiseen sikiössä, mikä edellyttää lapselle smerin oireita;
• vaikea raskaus, joka siirretään tällä hetkellä, nainen tartuntataudit voivat myös johtaa siihen, että lapsella on alijäämän oireyhtymä. Tämän henkisen häiriön kehittymisriski neuvotellaan useita kertoja lasten etukäteen syntyneiden lasten kesken;
• häiriön kehittymisen alttius lisää erilaisten vakavuuden aivovaurioita, jotka lapsi siirretään varhaisessa iässä sekä tarttuvan luonteen sairaudet.

Joissakin tapauksissa huomion alijäämän oireyhtymä syntyy toisen henkisen häiriön oireena, esimerkiksi puheen tai psykorite kehityksen viivästyminen. Jotkut elimistön elämän olosuhteet tai patologiset prosessit voivat ilmetä sekä ADHD: n oireita. Niistä voidaan merkitä:

1. Terävä elämäntapa, liikkua, avioeroa vanhempia tai rakkaansa kuolemaa.
2. Epäonnistuminen kilpirauhasen töissä.
3. Raskasmetallien myrkytys, erityisesti lyijy.
4. Masennus ja unihäiriöt.

Asiantuntijat uskovat, että ADHD: n oireita ei voida täysin poistaa. Tämä häiriö kuuluu parantumattomaan patologioihin. Mutta on edelleen mahdollista auttaa lapselle. Erittäin järjestäytynyt hoito antaa potilaan oppia paremmin, saada tarvittavat sosiaaliset taidot ja sopeutua yhteiskuntaan.

ADHD: n tyypit

Erittäin pätevät asiantuntijat harjoittavat yksilöllistä lähestymistapaa oireyhtymän hoitoon. Tämä johtuu pääasiassa siitä, että onnistuneen elpymisen vuoksi sen on poistettava patologian syyt. Tähän mennessä on paljastettu useita tämän häiriön tyyppisiä, mikä edellyttää erilaista tapaa hoitoa:

• klassinen ulkoasu liittyy rikoksiin etureunafraktioiden kuoren. Tällöin klassiset ADHD-oireet ilmenevät, se on epävakautta huomiota ja hajallaan ja häiriöitä jne. Kestävän tuloksen saavuttamiseksi voidaan soveltaa lääkehoitoa, mikä voi lisätä dopamiinin tasoa aivoissa. Potilaita kannustetaan vähentämään yksinkertaisten hiilihydraattien käyttöä ja tuotteita, joilla on korkea proteiinipitoisuus ruokavaliossa;
• huomaamaton tyyppi. ADHD: n tärkeimmät oireet täydennetään taipumus asua itseään, hajoamisvoimat, irrotus ja motivaation puute. Tällainen häiriö diagnosoidaan yleensä vanhemmalla iässä, se on yleisempi tytöissä. ADHD: n huomaamaton tyypin kehittäminen johtuu aivoaktiivisuuden vähenemisestä cerebellarissa ja eturadulla;
• huomiotavan alijäämän oireyhtymä, jolla on liiallinen kiinnitys. Klassiset SDHD-oireet tässä tapauksessa yhdistetään taipumus asua negatiivisen sisällön ajatuksiin, pakkokäyttäytymiseen. Potilaat, joilla on tällainen tyyppinen yhdistelmä liian sorkka ja levoton, usein väittävät ja menevät mentoreihin;
• rikkomusten tapauksessa oireet sisältävät korkean lämpötilan oireita. Potilas voi tuntea ahdistuksen tunne, hän on kärsinyt päänsärkyä ja epämukavuutta vatsassa. Ulkonäkö hämmästyttävien ajatusten, muistin ongelmien, vaikeuksien lukeminen tekstien ja potilaan kohtaamien kommenttien virheellinen tulkinta;
• lymbinen tyyppi. Ensisijaisia \u200b\u200bSDHD-oireita liittyy melankoliaa, haluta suojata ympäröivältä, vähentää itsetuntoa, unihäiriöitä ja ruokahalua. Tämän tyyppisen oireyhtymän hoitoon stimulantteja ei voida käyttää, koska ne voivat johtaa masennuksen kehittämiseen.

Myös RCH: ien RCH: ien tärkeimmät oireet voivat myös seurata vihan ja kapriisivuuden taudinpurkauksia, halu olla aina vastustuskykyinen ja lisääntynyt ääni, yliherkkyys ääneen ja kirkkaisiin valoihin sekä kiireesti ajatteluun.

Diagnostiikka

Monet ihmiset uskovat virheellisesti, että huomiota alijäämän oireyhtymä on poikien sairaus, jolla on liiallinen toiminta. Mutta potilaista on niitä, jotka eivät ole luontaisia \u200b\u200bhyperaktiivisuutta. Tällöin häiriön oireet hajotetaan, ja se on vielä vaikeampaa tunnistaa ne. Usein tällaiset lapset eivät kiinnitä asianmukaista huomiota taudille, ne ovat jatkuvasti herättäviä laiskuus, motivaation puuttuminen ja kutsutaan myös typeriksi.

Tämän oireyhtymän tärkein ero muista mielenterveyden häiriöistä on täydellinen laboratorion tai instrumentaalisen diagnostisten menetelmien täydellinen puuttuminen. Diagnostisen prosessin asiantuntijat luottavat pääasiassa sukulaisten, opettajien ja muiden ihmisten tarinoita lapsen läheisestä ympäristöstä.

ADHD: n diagnoosia edeltää huolellinen työ. Pitkästä aikaa seurataan lapsia, jonka käyttäytyminen aiheuttaa huolenaiheita. Pediatrician tai lasten psykologi tekee kokoelman tietoa, äänestysten opettajia ja muita mentoreita, on kiinnostunut vanhempien, huoltajien tai muiden perheenjäsenten lausunnosta. Myös diagnostiikan vaiheessa suoritetaan täydellinen lääkärintarkastus lapselle, tämä mahdollistaa SDHD-oireet erottamaan muista psykologisista häiriöistä tai sairauksista, jotka voivat johtaa käyttäytymiseen.

Keskustelujen aikana lääkärin keräämiseksi lääkäri kiinnittää suurta huomiota perheensä tilanteeseen. Vanhemmat täyttävät myös kyselylomakkeet ja kyselylomakkeet itsestään ja lähisukulaisista. Näin voit määrittää ongelmien esiintyminen perhesuhteissa, jotka voivat johtaa siihen, että lapsi ilmestyy ADHD: n oireilta. Muiden perheenjäsenten mielenterveyttä arvioidaan myös, koska kuten mainittiin, oireyhtymän läsnäolo johtuu geneettisestä altistuksesta.

Diagnostiikan lopullinen vaihe on analyysi vastaanotettujen tietojen. Diagnoosi voidaan toimittaa, jos tällaiset väitteet vahvistetaan:

• aDHD: n (tarttuva, impulsiivisuus jne.) Tärkeimmät oireet ilmaistaan \u200b\u200bvoimakkaasti, niiden ilmentymisen aste ei vastaa potilaan ikä. Häiriöilmoitusten havaitaan pitkään;
• häiriöt tunkeutuvat kaikkiin elämänalueisiin, mikä johtaa merkittäviin komplikaatioihin. Lapset voivat olla kauniita eri tilanteissa, kun he väsyvät, he eivät nuku, he haluavat syödä jne. Mutta diagnoosista on tarpeen löytää vahvistus siitä, että lapsen käyttäytyminen aiheuttaa itselleen ongelmia itselleen;
• aDHD: n merkit näkyvät varhaisessa iässä ja ne ilmenevät jatkuvasti. Jos patologian merkit osoittavat itse aika ajoin, ne todennäköisesti johtuvat muista syistä;
• SDVGSPPTOMS eivät liity lapsen muiden somaattisten, psykosomaattisten tai mielenterveyden häiriöiden läsnäoloon. Tällaisten yhteyksien tunnistamiseksi potilaan lääkärintarkastus suoritetaan.

Huolimatta siitä, että asiantuntijat käyttävät joitain diagnostisia kriteerejä työstään, lopullinen diagnoosi tehdään yksinomaan lääkärin subjektiivisesta lausunnosta, mikä puolestaan \u200b\u200bperustuu myös opettajien ja sukulaisten subjektiivisiin lausuntoihin. Siksi virheen riski on suuri. Tämän välttämiseksi on välttämätöntä lähestyä huomion alijäämän oireyhtymän diagnosointia erityishuollon kanssa.

Hoito

Käsiteltyessä lääkkeitä käytetään usein SMD: n oireiden lopettamiseen. Näihin kuuluvat erilaiset stimulantit, metyylifenidad, nootrooppiset lääkkeet sekä antipsykoottiset lääkkeet, jotka voivat vähentää lapsen jännitystä ja sen hyperaktiivisuutta määräytyy.

Medicaasihoito pyrkii poistamaan fyysinen ongelma, joka johti häiriön kehitykseen. Tärkeimmät SDHD-oireet ovat vähemmän voimakkaita verenkierron normalisoinnin vuoksi kaikissa aivojen osissa ja patologioiden korjaamisesta kohdunkaulan selkärangan, joka johtuu usein yleisten vammojen taustalla.

Mutta useimmat asiantuntijat uskovat, että lääkkeiden käyttö on perusteltua vain erillisissä tapauksissa, monet lapset voidaan parantaa käyttämällä psykorrionmenetelmiä. ADHD: n oireiden poistaminen on sovellettu käyttäytymisanalyysi, sitä käytetään pienten lasten kanssa sekä kognitiivisen käyttäytymishoitoon, jota sovelletaan psyykkeen korjaamisen aikana nuorilla ja nuorilla.

Voit diagnosoida, diagnosoida ja määrittää huomiota oireiden alijäämän oireen, vain pätevä lääkäri voi. Mutta lapsen talteenotto riippuu suurelta osin vanhemmilleen. Ensinnäkin heidän on otettava vauva ja ymmärtävät, että hänen käyttäytymistään ei ole tulosta kasvatuksesta vaan taudin seurauksena.

SMDS-oireiden poistamiseksi asiantuntijat suosittelevat kotona noudattamaan tällaisia \u200b\u200bkäyttäytymisstrategioita:

1. Täytä päivän tila ja noudata sitä tiukasti. On erittäin tärkeää, että lapsi nukkuu tarpeeksi aikaa. Lapsi ei nukkunut, muuttuu kauhuemmiksi, aggressiivisiksi, menettää kyvyn keskittyä huomiota.
2. Seuraa lapsen ravintoa. Monet tutkijat väitetään, että SDHD-oireet riippuvat siitä, mitä on sisällytetty vauvan päivittäiseen ruokavalioon. Lapset kärsivät huomion alijäämän oireyhtymältä usein puuttuu omega-3-hapot. Siksi meren kalan on oltava pakollinen osa lasten valikosta. Voit antaa lapsiöljyä tai multivitamiinikompleksia, jotka sisältävät magnesiumia ja ryhmiä B. Nämä hivenaineet vähentävät myös ADHD: n oireita. Lisäksi on välttämätöntä sulkea tuotteet, joilla on korkea gluteeni (viljakulttuurit), kaseiinia (maitoa) ja polysakkarideja ruokavaliosta. Hiilihydraattien tulisi tulla hedelmien ja vihannesten runkoon ja makeisten, perunoiden, riisin ja jauhojen astioiden käytöstä parhaiten hylätään. Toddler ruokavalio, jossa on huomiota alijäämän oireyhtymä, tulisi sisältää runsaasti lihaa, munia, palkokasveja, pähkinöitä ja juustoa.
3. Järjestä lasten huoneen tilaa siten, että kaikilla lapsilla on tiettyjä paikkoja. Vauva ei todennäköisesti menettää heidät. Eri lähteissä oireet kuvataan eri lähteissä ja yksi vakaimmasta on organisaation kyvyttömyys. Tämä vaikeuttaa suuresti lapsen sosiaalisen mukauttamisen prosessia. Tyhjennä avaruusjärjestely tekee hieman helpompaa kuin elämä.
4. Luokkien aikana kaikki häiritsevät tekijät olisi poistettava. Muista sammuttaa televisio, tietokone, radio jne. Lapsi, jolla on perus SDHD-oireita, on vaikea keskittyä. Siksi vanhempien on huolehdittava siitä, että hän vaivasi mitään.
5. Anna lapsella oikeus valita. Kun hän pukeutuu, tarjoavat kaksi vaatekarjaa aterioiden aikana - useita ruokia. Mutta vaihtoehtojen määrä ei saa olla liian suuria - muuten se voi johtaa emotionaalisen ja aistien ylikuormituksen kehittämiseen.
6. Keskustelun aikana lapsen kanssa yritä antaa tarkkoja ohjeita. Kaikkien ohjeiden on sisällettävä vähintään tietoa. On tarpeen pidättäytyä vakuuttamisesta ja uhista.
7. Laita vauvan realististen tehtävien eteen, jotta se voi selviytyä niistä. Lapsen menestystä varten on kannustettava. Käytä visuaalisia materiaaleja näyttämään saavutuksiaan.
8. Auta vauvaa löytää oppitunti, jossa hän voisi saavuttaa menestystä. Tämä mahdollistaa sosiaalisen viestinnän taitojen kehittämisen ja lisäämään lapsesi itsetuntoa.

Lapsen voittaminen ADHD: n oireet voivat auttaa vanhempiaan auttamaan - ilman heidän osallistumistaan, jopa kaikkein hyvä hoito on tehoton. Paras työkalu useimpien lasten psykologisista häiriöistä on rakkaus, tuki ja ymmärrys lähimpien ihmisten - äidit ja paavi!

Miten aikuisten oireyhtymä ilmenee

Aikuisilla ADHD-oireita löytyy harvoin. Monet heistä ovat läpäisseet hoidon lapsuudessa, toiset yksinkertaisesti sopeutuneet elämään nykyaikaisessa yhteiskunnassa, ja jotkut heistä eivät tunnista henkisen häiriön läsnäolosta.

Useimmiten aikuiset löytyvät ADHD: n merkkejä tällä hetkellä, jolloin tämä diagnoosi laittaa heidän lapsensa. Sitten he ymmärtävät, että masennus, huolenaihe ja keskittymisen puute liittyvät tähän häiriöön.

Aikuisille potilaille tällaiset ADHD-oireet ovat luonteenomaisia:

• yksi ADHD: n tärkeimmistä oireista on epävakaus, mutta aikuisilla sitä ei näytetä kaikissa palloissa. Potilasta on vaikea keskittyä rutiininomaisten asioiden täyttämiseen. Hän unohtaa maksaa laskuja ajoissa, ottaa huumeita, siivous talossa jne. Mutta jos se tulee jotain uutta ja epätavallista, sitten ADHD: n henkilö kykenee keskittymään. Kauhuelokuvat, riskialtisti ja taipumus aiheuttaa konfliktitilanteita - kaikki tämä on varjostettu stimuloivilla tekijöillä, jotka tekevät meistä keskittyä, vaikka yleensä syntyy vaikeuksia. Lisäksi SDHD-oireet voivat keskittyä henkilökohtaisiin ongelmiin erityisesti tunnelman vähenemisessä;
• ADHD-oireita ovat hajallaan. Sairas henkilö ei pysty irrottamaan merkityksettömistä asioista. Jos ärsyttävä tekijä on läsnä, kaikki tällaisen henkilön ajatukset ja keskustelut pyörivät sen ympärille. Pieni lapsi on vaikea selviytyä tästä oireesta, mutta aikuinen, henkilö oppii elämään sen kanssa. He leikkaavat kaikki tarrat vaatteisiin, koska heillä on lisääntynyt tunteellinen herkkyys. He hankkivat asioita tarkalleen kooltaan, muuten ne ovat jatkuvasti epämukavuutta. Nukahdatessaan he käyttävät valkoista melua. Tällaisella äänen verholla voit tiivistyä muista äänistä ja nukahtaa. Monet potilaat, erityisesti naiset, eivät voi keskittyä sukupuolen aikana, mikä ei anna niiden saavuttaa orgasmia;
• aDHD: n oireita ei ole järjestetty. Lähes aina, niitä ympäröivät sotku, asiat ovat hajallaan huoneissaan, työpöydällä kaaos, Chulaanilla on vaikea löytää oikea asia. Lisäksi suuria määriä potilaita absorboivat kahvia ja savua, koska kofeiini ja nikotiini ovat heille tehokkaimmat stimulaattorit;
• aDHD-oireiden luettelo, on mainittava lähes täydellinen sisäisen valvonnan puuttuminen. Ihmiset, jotka kärsivät tästä häiriöstä, eivät ajattele ennen sanomista jotain, joten heillä on usein ongelmia ympäröivien ihmisten kanssa. He eivät voi asettaa pitkän aikavälin tavoitteita, tärkeät asiat osoittautuvat lykkäämään viime hetkellä.

Jos aikuinen ilmenee edellä kuvatun ADHD: n oireita, sillä on vaikeuksia henkilökohtaisen elämän ja työllisyyden kanssa. Tämä häiriö johtaa kroonisen unohtamisen, jatkuvasta myöhästymisestä, mahdottomuudesta säätää vihaa ja impulsiivisyyttä.

ADHD: n diagnoosi aikuisilla on monimutkaisempi kuin lapsilla. Lääkärin tulisi arvioida potilaan käyttäytymistä lapsena ja aikuisessa. Jos samat oireet löytyvät, voit puhua häiriön läsnäolosta. Diagnostiset menetelmät käyttävät keskustelua perheenjäsenten ja potilaan ihmisten läheisten ihmisten, psykologisen testauksen ja täydellisen lääkärintarkastuksen kanssa.

Jos huomaat edellä mainitut oireet tai lapsesi, muista ottaa yhteyttä asiantuntijoihin. Tämä häiriö on pysyvä, sitä ei voida täysin parantaa, mutta ajankohtaisella hoidolla on mahdollista huomattavasti vähentää häiriön ilmentymien vakavuutta ja parantaa potilashenkilön elämänlaatua.

Tai ADHD on yleisin syy käyttäytymisen ja ongelmien rikkomiseen esikoulun ikäisten lasten ja koululaisten tutkimuksissa.

Syndrooma alijäämä ja hyperaktiivisuus lapsessa - Kehityshäiriö ilmenee käyttäytymisestä. Lapsi ADHD on levoton, ilmenee "tyhmä" toiminta, ei voi lopettaa koulussa koulussa tai lastentarhassa, ei ole mukana, mitä hän ei ole kiinnostunut. Hän keskeyttää vanhimmat, pelaa oppitunteja, jotka osallistuvat asioihinsa, voivat kiivetä pöydän alle. Samaan aikaan lapsi oikein havaitsee ympäröivän. Hän kuulee ja ymmärtää kaikki vanhinten ohjeet, mutta eivät voi täyttää impulsiivisuuden vuoksi ohjeita. Huolimatta siitä, että lapsi ymmärsi tehtävänsä, hän ei voi aloittaa loppuun, ei voi suunnitella ja ennakoida hänen toimiensa seurauksia. Tämä liittyy suurelle riskille kotimaisen vahingon hankkimisesta, kadonneeksi.

Neurologit pitävät alijäämän oireyhtymää ja hyperaktiivisuutta lapsessa neurologisena taudina. Sen ilmenemismuodot eivät johdu virheellisestä koulutuksesta, laiminlyönnistä tai sallimisesta, ne ovat seurausta aivojen erityisestä työstä.

Esiintyvyys. ADHD löytyy 3-5% lapsista. Näistä 30% "kehittää" tautia 14 vuoden kuluttua ja noin 40% sopeutua siihen ja koulutettu sileäksi ilmentymismuodot. Aikuisten joukossa tämä oireyhtymä havaitaan vain 1 prosentilla.

Pojille, huomiota ja hyperaktiivisuuden alijäämän oireyhtymä diagnosoidaan 3-5 kertaa useammin kuin tytöt. Lisäksi poikien oireyhtymä ilmenee useammin tuhoisaa käyttäytymistä (tottelemattomuus ja aggressiivisuus), ja tytöt ovat huomattavaa. Joidenkin opintojen mukaan tauti on alttiimpia blondeille ja sinisillä eurooppalaisille. Mielenkiintoista on, että eri maissa esiintyvyysaste on merkittävästi erilainen. Joten Lontoon ja Tennesseen tutkimukset paljastivat ADHD: n 17 prosentissa lapsista.

ADHD: n tyypit

• Huomion alijäämä ja hyperaktiivisuus ilmaistaan \u200b\u200btasapuolisesti;
• Huomion puutteellisuus vallitsee ja impulsiivisuus ja hyperaktiivisuus ovat vähäpätöisiä;
• Hyperaktiivisuus ja impulsiivisuus vallitsee, huomiota on hieman heikentynyt.

Hoito. Tärkeimmät menetelmät - pedagogiset toimenpiteet ja psykologinen korjaus. Huumeiden käsittelyä sovelletaan tapauksissa, joissa muut menetelmät osoittautuivat tehottomaksi, koska käytetyillä valmisteilla on sivuvaikutuksia.
Jos jätät alijäämän oireyhtymä ja hyperaktiivisuus lapsessa ilman hoitoa lisää kehitysriskiä:

• alkoholin, huumausaineiden, psykotrooppisten lääkkeiden mukaan;
• vaikeuksia oppimisprosessin rikottavien tietojen assimilaatiolla;
• korkea ahdistus, joka tulee korvaamaan moottoria toimintaa;
• tikov - toistuva lihaksen nykiminen.
• päänsärky;
• antisosiaaliset muutokset - taipumus huliganismiin, varkaus.

Kiistanalaiset hetket. Useat johtavat lääketieteen ja julkisten organisaatioiden asiantuntijat, mukaan lukien kansanoikeussopimus, kieltävät alijäämän alijäämän olemassaolon ja lapsen hyperaktiivisuuden. Niiden näkökulmasta ADHD: n ilmenemistä pidetään luonteen ja luonteen erityispiirteenä, joten niitä ei käsitellä hoitoa. Ne voivat olla luonnollisen lapsen ilmentymä aktiiviselle liikkuvuudelle ja uteliaisuudelle tai protestin käyttäytymiseen, joka syntyy psykotracting tilanteeseen - huonosti hoidon, yksinäisyyden, vanhempien avioeron.

Oireyhtymä ja hyperaktiivisuus lapsessa, syitä

Syynä huomion ja hyperaktiivisuuden alijäämiseen lapsessa Asenna epäonnistuu. Tutkijat ovat vakuuttuneita siitä, että tauti herättää yhdistelmän useista hermoston rikkomisesta.

1. Tekijät, jotka rikkovat hermoston muodostumista sikiössä, joka voi johtaa hapen paastoukseen tai verenvuotoon aivokankaan:

• ympäristön pilaantuminen, haitallisten aineiden korkea pitoisuus ilmassa, vedessä, elintarvikkeissa;
• naisen vastaanottaminen raskauden aikana huumeiden aikana;
• alkoholin, huumeiden, nikotiinin vaikutus;
• äidille siirretyt infektiot raskauden aikana;
• rH-tekijä - immunologinen yhteensopimattomuus;
• keskenmenon riski;
• sikiön asphyxia;
• kampusjohto;
• monimutkainen tai nopea työ, joka johti sikiön pään tai selkärangan loukkaantumiseen.

1. Tekijät rikkovat aivojen työtä alkuvaiheessa

• sairauksiin, joiden mukana on yli 39-40 astetta lämpötilassa;
• joidenkin lääkkeiden vastaanottaminen, joilla on neurotoksinen vaikutus;
• keuhkoputken astma, keuhkokuume;
• kidneiden vakavat sairaudet;
• sydämen vajaatoiminta, sydänsairaus.

1. Geneettiset tekijät. Tämän teorian mukaan 80 prosenttia huomion alijäämän oireyhtymästä ja hyperaktiivisuudesta liittyy geenin rikkomuksiin, jotka säätelevät dopamiinin jakamista ja dopamiinireseptorien toimintaa. Tuloksena tulee rikkoa bioelektristen pulssien lähettämistä aivosolujen välillä. Lisäksi tauti ilmenee siinä tapauksessa, että geneettisten poikkeamien lisäksi on haitallisia ympäristötekijöitä.

Neurologit uskovat, että nämä tekijät voivat vahingoittaa aivojen rajallisia alueita. Tältä osin jotkin henkiset toiminnot (esimerkiksi pulssien ja tunteiden määrä) kehittyvät epäjohdonmukaisesti, myöhään, mikä aiheuttaa taudin ilmenemisen. Tämä vahvistaa, että ADHD: n lapset ovat löytäneet valuuttaprosessien ja bioelektrisen aktiivisuuden rikkomisen etuosan aivojen etuosassa.

Huomion ja hyperaktiivisuuden oireyhtymä, oireet

Lapsi ADHD: llä on yhtä laadittu hyperaktiivisuus ja tarttuva kotona, lastentarhassa, vierailevat vieraita. Ei ole tilanteita, joissa vauva olisi rauhallinen. Tämä on erilainen kuin tavallinen aktiivinen lapsi.

ADHD: n merkit varhaisessa iässä

Huomion ja hyperaktiivisuuden oireyhtymä, oireet Mikä on kirkkaampi kuin kaikki ilmenevät 5-12 vuotta, voidaan tunnistaa aikaisemmalla iässä.

• Varhainen alkaa pitää päänsä, istua, indeksoida, kävellä.
• Meillä on ongelmia nukahtamalla, nukkua vähemmän norm.
• Jos olemme väsyneitä, älä käytä rento toimintaa, älä nuku yksin, vaan hysteerisesti.
• Erittäin herkkä ääniä, kirkkaita valoja, tuntemattomia ihmisiä, siirtymistä. Nämä tekijät aiheuttavat heille kovaa itkua.
• Heittää leluja, jopa ennen kuin heillä oli aikaa harkita niitä.

Tällaiset merkit voivat osoittaa ADHD: n taipumuksen, mutta ne ovat läsnä monissa levottomissa lapsissa 3 vuotta.
ADHD asettaa merkinnän ja kehon toiminnasta. Lapsi kokee usein ongelmia ruoansulatuksen kanssa. Ponot - seurauksena liiallinen stimulointi suolistossa kasvullisessa hermostuksessa. Allergiset reaktiot ja ihottumat näyttävät useammin kuin vertaisryhmät.

Perusoireet

1. Huomio

• R ebenok vaikeuksissa keskittää huomiota yhteen aiheeseen tai oppitunnukseen. Se ei kiinnitä huomiota yksityiskohtiin, ei voi erottaa tärkeintä toissijaisesta. Lapsi yrittää osallistua kaikkiin asioihin samanaikaisesti: maalaa kaikki yksityiskohdat tuomatta loppuun, lukee tekstin, hyppäämällä linjan läpi. Tämä tapahtuu, koska hän ei osaa suunnitella. Tehtävien yhteisen toteuttamisen avulla selitä: "Ensin teemme yhden, sitten toinen."
• Lapsi alla tekosyynä yrittää välttää rutiinitapauksia, oppitunteja, luovuutta. Se voi olla hiljainen protesti, kun lapsi kulkee pois ja hysteria tai hysteerinen huuto ja kyyneleet.
• Syklinen huomion ilmaistaan.Esikoululain voi käsitellä yhtä asiaa 3-5 minuuttia, nuoremman koulun ikä on jopa 10 minuuttia. Sitten samana ajanjaksona hermoston järjestelmä palauttaa resurssin. Usein tällä hetkellä korvaa vaikutelman, että lapsi ei kuule sitä puhetta. Sitten sykli toistetaan.
• Huomiota voidaan keskittyä vain, jos pysyt lapsen kanssa. Lapsi on tarkkaavaisempi ja kuuliainen, jos huoneessa on hiljaisuus ja ei ole ärsykkeitä, leluja, muita ihmisiä.

1. Hyperaktiivisuus

• Lapsi tekee suuren määrän sopimattomia liikkeitä,joista hän ei huomaa. ADHD: n moottorin aktiviteetin erottuva merkki - se tavoitteettomuus. Se voi pyöriä harjoilla ja jalanjäljillä, käynnissä, hyppäämällä, napauttaa pöydällä tai lattialla. Lapsi kulkee ja ei mene. Kalusteissa . Rikkoutuu leluja.
• Puhuu liian voimakkaasti ja nopeasti. Hän vastaa kuulematta kysymystä. Vastauksen huutaminen, vastausten keskeyttäminen. Hän sanoo epätäydelliset lauseet, hyppäämällä yksi ajatuksesta toiseen. Swallows loput sanojen ja ehdotusten. Jatkuvasti kysyy. Hänen lausunnot ovat usein nopeasti, he aiheuttavat ja loukkaavat muita.
• Mimica on erittäin ilmeikäs. Kasvot ilmaisevat tunteita, jotka näkyvät nopeasti ja katoamaan - vihaa, yllätys, ilo. Joskus se on shred ilman näkyvää syytä.

On todettu, että ADHD-moottoritoiminnan lapset stimuloivat aivojen rakenteita, jotka ovat vastuussa ajattelusta ja itsekontrollasta. Tämä on, kun lapsi kulkee, koputtaa ja purkaa esineitä, sen aivot parantavat. Uusia hermoyhteyksiä asennetaan korteksiin, joka jatkaa hermoston työn parantamista ja päästä eroon lapsesta taudin ilmenemismuodoista.

1. Impulsiivisuus

• Ohjataan yksinomaan sen toiveillaja suorittaa ne välittömästi. Toimii ensimmäisessä motiivilla ottamatta huomioon seurauksia ja ei ole suunnittelu. Lapselle ei ole tilanteita, joissa hänen pitäisi istua rauhallisesti. Kindergartenin luokkahuoneessa hän hyppää ja kulkee ikkunaan, käytävällä, melulla, huutaa. Poimii peerillä kuin asia.
• Ei voi suorittaa ohjeita, erityisesti useista kohdista. Lapsi näyttää jatkuvasti uusilta toiveille (impulsseja), jotka estetään työn loppumisen lopettamisesta (tee kotitehtävä, kerätä leluja).
• Ei voi odottaa tai sietää. Hänen täytyy heti saada tai tehdä mitä hän haluaa. Jos näin ei tapahdu, se on skandaali, siirtyy muihin tapauksiin tai suorittaa ametiikan toimintaa. Se on valoisa havaittavissa luokassa tai odottaessasi vuorosi.
• Mood Drops esiintyy muutaman minuutin välein.Lapsi menee naurusta itkemään. Nopea on erityisen ominaista ADHD: n lapsille. Vatkaa, lapsi heittää kohteita, voi sitoa taistelua tai pilata rikoksentekijän asioita. Hän tekee sen välittömästi, harkitsematta koston suunnitelmaa.
• Lapsi ei tunne vaaraa. Hän voi tehdä toimia vaarallisiksi terveydelle ja elämään: kiivetä korkeudelle, kävele hylättyjen rakennusten varrella, mene ohut jää, koska hän halusi tehdä sen. Tämä ominaisuus johtaa ADHD: n lasten korkeaan vammoihin.

Taudin ilmenemiset liittyvät siihen, että lapsen hermosto ADHD: n kanssa on liian haavoittuva. Se ei pysty peittämään suurta määrää tietoa, jotka tulevat ulkomailta. Liiallinen toiminta ja huomion puute on yritys suojata sietämätöntä kuormitusta Na.

Lisäoireet

• Vaikeuksia oppia normaalilla älykkyyden tasolla.Lapsi voi kokea vaikeuksia kirjoittamisen ja lukemisen kanssa. Samalla se ei näe yksittäisiä kirjeitä ja ääniä tai kokonaan ei omista tätä taitoa. Kyvyttömyys opiskella aritmeettinen voi olla itsenäinen rikkomus tai mukana lukeminen ja kirjoittaminen.
• Viestinnän rikkomukset. Lapsi ADHD: llä voi osoittaa pakkomielle kohti vertaisia \u200b\u200bja tuntemattomia aikuisia. Se voi olla liian emotionaalinen tai jopa aggressiivinen, mikä vaikeuttaa viestintää ja ystävällisiä yhteyksiä.
• Loge emotionaalisessa kehityksessä.Lapsi käyttäytyy tarpeettomaksi ja emotionaalisesti. Hän ei siedä kriitikoita, vikoja, käyttäytyy kohtuuttomasti ", lapsellinen". Säännöllisyys määritellään, että kun ADHD on 30% viive emotionaalisessa kehityksessä. Esimerkiksi 10-vuotias lapsi käyttäytyy kuin 7 kilometriä, vaikka älykkäästi kehittynyt ei ole huonompi kuin vertaisryhmät.
• Negatiivinen itsetunto. Lapsi kuulee valtavan määrän kommentteja päivässä. Jos samanaikaisesti sitä verrataan myös vertaisryhmiin: "Katso kuinka Masha käyttäytyy hyvin!" Tämä pahentaa tilannetta. Kritiikki ja väitteet vakuuttavat lapsen, että hän on pahempi kuin toiset, huono, tyhmä, levoton. Tämä tekee lapsesta onnettoman, epävakaan, aggressiivisen, herättää vihaa muille.

Alijäämä-alijäämän oireyhtymän ilmenemiset liittyvät siihen, että lapsen hermosto on liian haavoittuva. Se ei pysty peittämään suurta määrää tietoa, jotka tulevat ulkomailta. Liiallinen toiminta ja huomion puute on yritys suojata sietämätöntä kuormitusta Na.

ADHD: n lasten positiiviset ominaisuudet

• Aktiivinen, toimijat;
• Lue helposti keskustelukumppanin tunnelma;
• Valmis itse uhraamaan ihmisten tähden, jotka pitävät heistä;
• Ei haitallisia, he eivät pysty vetämään rikoksen;
• Peloton, ne eivät ole erikoisina useimmille lasten pelkoihin.

Alijäämän oireyhtymä ja hyperaktiivisuus lapsessa, diagnoosi

Huomautuksen alijäämän oireyhtymän ja hyperaktiivisuuden diagnoosi voi sisältää useita vaiheita:

1. Tietojen kerääminen - haastattelu lapsen kanssa, keskustelu vanhempien kanssa, diagnostisia kyselylomakkeita.
2. Neuropsykologinen tutkimus.
3. Pediatrian kuuleminen.

Pääsääntöisesti neurologi tai psykiatri tekee diagnoosin keskustelun perusteella lapsen kanssa, analysoivat tietoja vanhemmilta, kasvattajilta ja opettajilta.

1. Tietojen kerääminen

Suurin osa tiedotusasiantuntijoista vastaanottaa keskustelun lapsen kanssa ja katsomassa hänen käyttäytymistä. Keskustelun lasten kanssa kulkee suullisesti. Kun työskentelet nuorten kanssa, lääkäri voi pyytää täyttämään kyselylomakkeen, joka muistuttaa testiä. Lisäkuva auttaa tietoja vanhemmilta ja opettajilta.

Diagnostinen kyselylomake- Tämä on luettelo kysymyksistä, jotka on koottu siten, että kerätään enimmäismäärä lapsen käyttäytymisestä ja henkisestä tilasta. Yleensä siinä on testityyppi, jossa on vastausvaihtoehtoja. Tunnista ADHD:

• Diagnostinen kyselylomake ADHD Vanderbetin teini-ikäisille. Vanhemmille, opettajille on versioita.
• Vanhempi Oire ADHD: n ilmentymislomakkeita;
• Strukturoitu riitauskysely.

ICD-10: n sairauksien kansainvälisen luokittelun mukaan Diagnoosin "oireyhtymä huomion ja hyperaktiivisuuden alijäämä" lapsessa Se nostetaan, kun havaitaan seuraavat oireet:

• Sopeutumisen rikkominen. Se ilmaistaan \u200b\u200btämän ikäisyyden tavanomaisten ominaisuuksien epäjohdonmukaisuudella;
• Huomion rikkominen, kun lapsi ei voi keskittyä yhteen aiheeseen;
• Impulsiivisuus ja hyperaktiivisuus;
• Ensimmäisten 7-vuotiaiden oireiden kehittäminen;
• Sopeutumisen rikkominen ilmenee eri tilanteissa (lastentarhassa, koulussa, kotona), kun taas lapsen henkinen kehitys vastaa iän;
• Nämä oireet säilyvät 6 tai useamman kuukauden ajan.

Lääkärillä on oikeus diagnosoida "huomion alijäämän oireyhtymä ja hyperaktiivisuus" siinä tapauksessa, että lapsi havaitaan ja jäljitellä 6 ja useamman kuukauden ajan vähintään 6 oireita, jotka ovat vähäpätöisiä ja vähintään 6 impulsiivisuuden ja hyperaktiivisuuden oireita. Nämä merkit ilmenevät jatkuvasti, eikä aika ajoin. Ne ilmaistaan \u200b\u200bniin paljon, että he häiritsevät lapsen oppimiseen ja päivittäiseen toimintaan.

Merkkejä siitä

• Ei pidä huomiota yksityiskohtiin. Työ mahdollistaa suuren määrän virheitä, jotka johtuvat laiminlyönnistä ja frivolity.
• Helposti häiriintyvä.
• Tehtävien pelaamiseen ja suorittamiseen on vaikea keskittyä.
• Se ei kuuntele puhetta häntä.
• Tehtävän loppua ei voi tuoda kotitehtäviä. Ei voi noudattaa ohjeita.
• Hän kokee vaikeuksia itsenäisen työn suorittamisessa. Se tarvitsee johtajuutta ja valvontaa aikuiselta.
• Palauttaa tehtävien suorittamista, jotka vaativat pitkän henkistä jännitettä: kotitehtävät, opettaja tai psykologit. Vältä tällaista työtä eri tilanteissa, siirtyy tyytymättömyydestä.
• Usein menettää asioita.
• Jokapäiväisessä toiminnassa on unohtumattomuutta ja poissa.

Merkkejä impulsiivisesta ja hyperaktiivisuudesta

• Tekee paljon tarpeettomia liikkeitä. Ei voi rauhallisesti istua tuolilla. Matot, tekee liikkeitä, jalanjälkiä, harjoja, päätä.
• Se ei voi istua tai pysyä paikallaan tilanteissa, kun on tarpeen tehdä - oppitunnilla konsertissa, liikenteessä.
• Näyttää nopean moottorin aktiivisuuden tilanteissa, kun sitä ei voida hyväksyä. Se nousee, juoksee, kehruu, vie asioita ilman kysyntää, yrittää kiivetä jonnekin.
• Ei voi rauhallisesti pelata.
• Liian liikkuvat.
• Välttämätöntä.
• Vastaukset kuulematta asiaa loppuun. Ei ajattele ennen kuin vastaat.
• Kärsimätön. Vaikeus odottaa vuoronsa.
• Suositeltajat ympäröivät, tarttuu ihmisiin. Häiritse peliä tai keskustelua.

Tiukasti, ADHD: n diagnoosi perustuu asiantuntijan ja hänen henkilökohtaisen kokemuksensa subjektiiviseen lausuntoon. Siksi, jos vanhemmat ovat eri mieltä diagnoosin kanssa, on järkevää kääntyä toiselle neurologi- tai psykiatrille, joka on erikoistunut tähän ongelmaan.

1. Neuropsykologinen tutkimus ADHD: ssä

Aivojen erityispiirteiden tutkimiseksi lapsi tekee electroencefalografinen tutkimus (EEG). Tämä on aivojen bioelektrisen aktiivisuuden mittaus levossa tai tehtävien suorittamisen aikana. Tätä varten aivojen sähköinen toiminta mitataan päänahan läpi. Menettely on kivuton ja vaaraton.
ADHD: ssä beta-rytmi vähenee, ja theta rytmi kasvaa.Theta-rytmin ja beta-rytmin suhde useita kertoja korkeampi kuin normi. Tämä viittaa siihenaivojen bioelektrinen aktiivisuus pienenee, eli pienempi määrä sähköpulsseja syntyy ja kulkee neuronien läpi verrattuna normiin.

1. Pediatrian kuuleminen

ADHD: n vastaavia ilmenemismuotoja voi johtua anemiasta, hypertyroidismista ja muista somaattisista sairauksista. Vahvista tai poista ne pediatria, kun analysoi veren hormoneja ja hemoglobiinia.
Merkintä! Sääntönä ADHD: n diagnoosin lisäksi lääketieteellisessä tietueessa neurologi osoittaa useita diagnooseja:

• Minimi aivohäiriö(MMD) - kevyet neurologiset häiriöt, jotka aiheuttavat moottoritoimintojen rikkomuksia, puhe, käyttäytyminen;
• Lisääntynyt intrakranialinen paine (HBD) - Liquerin (selkärangan) lisääntynyt paine, joka on aivojen kammioissa, sen ympärillä ja selkäydinkanavassa.
• Perinataaliset vauriot keskushermoston - Alemman järjestelmän vaurioituminen, joka syntyi raskauden aikana, synnytyksen tai ensimmäisen päivän aikana.

Kaikilla näillä häiriöillä on samankaltaiset ilmenemismuodot, niin usein ja kirjoitetaan kompleksissa. Tällainen kortti ei tarkoita sitä, että lapsella on suuri määrä neurologisia sairauksia. Päinvastoin muutokset ovat minimaalisia ja korjauksia.

Syndrooma-alijäämä ja hyperaktiivisuus lapsessa, hoito

1. Lääkitys hoito ADHD: llä

Lääkevalmisteet on määrätty yksittäisten merkintöjen mukaan vain, jos ilman niitä ei paranneta lapsen käyttäytymistä.

Huumeiden ryhmä	Edustajat	Lääkityksen vastaanotto
Psychostimulaattorit	Levmfetamiini, desispamphetamiini, deksfetyylifenidaatti	Neurotransmittereiden tuotanto kasvaa, jonka vuoksi aivojen bioelektrinen aktiivisuus normalisoituu. Parantaa käyttäytymistä, impulsiivisuutta, aggressiivisuutta, masennuksen ilmenemismuodot.
Masennuslääkkeet, norepinefriinin käänteisen kaappauksen estäjät	Atomoosi. Desipramiini, bupropion	Vähennä neurotransmittereiden käänteistä takavarikointia (dopamiini, serotoniini). Niiden kertyminen synapseissa parantaa signaalien lähettämistä aivosolujen välillä. Paranna huomiota, vähentää impulsiivisuutta.
Nootrooppiset lääkkeet	Cerebrolysiini, pirsetam, instan, gamma-aminaslanyihappo	Parannetaan aivokudoksen, ravitsemus- ja happea, glukoosin aivojen imeytymistä. Lisää suurten puolipallon kuoren sävyä. Näiden lääkkeiden tehokkuutta ei ole osoitettu.
Sympatomimetiikka	Klonidin, atokobsedin, desipramiini	Lisää aivojen alusten sävyä, verenkierron parantaminen. Edistävät kallonsisäisen paineen normalisointia.

Hoito toteutetaan alhaisilla lääkkeillä, joilla minimoi sivuvaikutusten ja riippuvuuden kehittämisen riskin. On osoitettu, että parannus tapahtuu vain huumeiden vastaanoton aikana. Peruutuksensa jälkeen oireet näkyvät uudelleen.

1. Fysioterapia ja hieronta ADHD: ssä

Tämä menettelytapojen kompleksi pyrkii käsittelemään pään yleisiä vammoja, kohdunkaulan selkäranka, poistamalla kaulan lihakset. Tämä on välttämätöntä aivojen kiertämisen ja kallonsisäisen paineen normalisoimiseksi. Kun ADHD koskee:

• Fysioterapiajonka tarkoituksena on vahvistaa niskan ja olkapään hihnan lihaksia. On suoritettava päivittäin.
• Kaulusalueen hieronta Kurssit 10 menettelystä 2-3 kertaa vuodessa.
• Fysioterapia. Infrapuna säteily (lämmitys) pilkottujen lihaksen avulla infrapunasäteillä. Käytä myös parafiini lämpenemistä. 15-20 Menettelyt 2 kertaa vuodessa. Nämä menetelmät yhdistetään kaulusalueen hierontaan.

Huomaa, että nämä menettelyt voidaan käynnistää vasta konsulttien kanssa neurologi ja ortop.
Älä turvaudu manuaalisten terapeuttien palveluihin. Hoito epävirallisesta asiantuntijalta ilman selkärangan röntgensäätäyttä, voi aiheuttaa vakavia vammoja.

Huomautuksen alijäämän ja hyperaktiivisuuden oireyhtymä, käyttäytymisen korjaaminen

1. BOS-terapia (biologinen palaute menetelmä)

VSP-terapia - nykyaikainen hoitomenetelmä, joka johtaa aivojen bioelektrisen aktiivisuuden normiin, poistaa ADHD: n syy. Käytetään tehokkaasti oireyhtymän hoitoon yli 40 vuotta.

Ihmisen aivot tuottavat sähköisiä impulsseja. Ne erotetaan riippuen värähtelysten taajuudesta sekunnissa ja värähtelyjen amplitudi. Verkko on: alfa, beeta, gamma, delta- ja theta-aaltoja. Kun ADHD pienensi beeta-aaltojen (beta-rytmi) aktiivisuutta, joka liittyy huomiota huomion, muistin, tietojenkäsittelyn. Samalla theta-aallon (theta rytmi) aktiviteetti kasvaa, mikä osoittaa emotionaalisen jännityksen, väsymyksen, aggressiivisuuden ja implasseblenden. On versio, jonka Theta Rhythmi edistää tiedon nopeaa imeytymistä ja luovan potentiaalin kehittämistä.

BOS-hoidon tehtävä normalisoida aivojen bioelektristen värähtelyjen normalisoimiseksi on stimuloida beeta-rytmiä ja vähentää normaaliin rytmiin. Tämä käyttää erityisesti suunniteltua ohjelmiston laitteistokompleksia "BOS Lab".
Anturit on kiinnitetty tiettyihin paikkoihin lapsen kehossa. Näyttöön lapsi näkee, miten hänen biorythmit käyttäytyvät ja yrittää muuttaa niitä mielivaltaisesti. Myös biorythmit muuttuvat tietokoneen harjoitusten aikana. Jos tehtävä on tehty oikein, näyttöön tulee äänimerkki tai kuva, joka on palaute-elementti. Menettely on kivuton, mielenkiintoinen ja hyvin siedetty lapsi.
Menettelyn vaikutus on enemmän huomiota, impulsiivisuus ja hyperaktiivisuus vähenee. Päivitä ja suhde muihin lisääntyy.

Kurssi koostuu 15-25 istuntoa. Edistyminen on havaittavissa 3-4 menettelyn jälkeen. Hoidon tehokkuus saavuttaa 95%. Vaikutus säilyy pitkään, vähintään 10 vuotta. Osa potilaista, joilla on BOS-terapia kokonaan poistavat taudin ilmentymät. Ei ole haittavaikutuksia.

1. Psykoterapeuttiset tekniikat

Psykoterapian tehokkuus on merkittävää, mutta edistymisestä voi olla tarpeen 2 kuukauden ajan useita vuosia. Voit parantaa eri psykoterapeuttisten tekniikoiden, vanhempien ja opettajien pedagogisia toimenpiteitä, fysioterapeuttisia menetelmiä ja päivämäärän noudattamista.

1. Kognitiiviset käyttäytymismenetelmät

Lapsi psykologin ohjauksen alla ja sitten itsenäisesti muodostaa erilaisia \u200b\u200bkäyttäytymistä. Tulevaisuudessa he valitsevat rakentavin "oikein". Samanaikaisesti psykologi auttaa lapsia ymmärtämään sisäistä maailmaa, tunteita ja toiveita.
Luokat toteutetaan keskustelun tai pelin muodossa, jossa lapsi tarjoaa erilaisia \u200b\u200brooleja - opiskelija, ostaja, ystävä tai vastustaja riita-riidan kanssa. Lapset pelaavat tilannetta. Sitten lapsi ehdotetaan määrittämään, mitä kukin osallistujat tuntevat. Onko hän syötetty oikein.

• Vihanhallintaosaaminen ja ilmaisee tunteita hyväksyttävässä muodossa. Mitä tunnet? Mitä haluat? Kerro nyt kohteliaasti. Mitä voimme tehdä?
• Rakentava konfliktien ratkaisu. Lapselle opetetaan neuvottelemaan, etsimään itseäsi, välttämään riidat tai jätä ne sivistyneiksi. (Et halua jakaa - tarjota toista lelua. Et ota pelin - keksi mielenkiintoisella oppitunnilla ja tarjota muita). On tärkeää opettaa lapsi puhua rauhallisesti, kuunnella keskustelukumppani selkeästi, mitä hän haluaa.
• Riittävät tavat kommunikoida opettajan ja vertaisten kanssa. Lapsi tuntee pääsääntöisesti käyttäytymissäännöt, mutta eivät noudata niitä impulsiivisuuden vuoksi. Pyynnön psykologin ohjauksessa lapsi parantaa viestintätaitoja.
• Oikeat käyttäytymismenetelmät julkisissa paikoissa - Kindergartenissa, oppitunnissa myymälässä, lääkärin vastaanotossa jne. Tulevat "teatterin" muodossa.

Menetelmän tehokkuus on merkittävä. Tulos ilmenee 2-4 kuukaudessa.

1. Pelihoito

Lapsen miellyttävän pelin muodossa on muodostuminen ikuisesti ja tarkkaavaisuus, oppiminen hyperaktiivisuuden valvonta ja lisääntynyt tunne.
Psykologi poimii erikseen joukon pelejä ottaen huomioon ADHD: n oireet. Samaan aikaan se voi muuttaa sääntöjään, jos lapsi on liian helppoa tai kovaa.
Pelihoito aluksi suoritetaan erikseen, sitten se voi tulla ryhmä tai perhe. Myös pelit voivat olla "kotitehtäviä" tai jota opettaja pitää viiden minuutin oppitunnin aikana.

• Pelejä huomiota. Etsi 5 eroja kuvassa. Määritä haju. Määritä asia kosketus suljetuilla silmillä. Rikkoutunut puhelin.
• Pelit kehittämään amplice ja taistelu mahdollisuutta. Hyppääjät. Hiljaisuus. Kierrä kohteita väri / koko / lomake.
• Moottorin toimintaohjauspelejä. Kaivaa pallo tietyllä tahdilla, mikä vähitellen kasvaa. Siamilaiset kaksoset, kun lapset parin, halkaisi toisiaan vyötärölle, on tehtävä tehtäviä - pat kädet, ajaa.
• Pelit lihasten leikkeiden ja emotionaalisen jännityksen poistamiseksi. Tavoitteet lapsen fyysiseen ja emotionaaliseen rentoutumiseen. "Salay-bolta" eri lihasryhmien vaihtoehtoiseen rentoutumiseen.
• Pelit muistista ja impulsiivisuuden parantamiseksi. "Puhua!" - Esittelijä asettaa yksinkertaiset kysymykset. Mutta voit vain vastata niihin, kun joukkue "puhuu!", Jonka edessä se tekee tauko muutamassa sekunnissa.
• Tietokonepelit, Joka kehittää samanaikaisesti sitkeyttä, huomiota ja pidättämistä.

1. Taidehoito

Erilaisten taiteen miehitys vähentää väsymystä ja ahdistusta, frees negatiivisista tunteista, parantaa sopeutumista, voit toteuttaa kykyjä ja nostaa lapsen itsetuntoa. Se auttaa kehittämään sisäistä valvontaa ja ensisijaisuutta parantamaan lapsen ja vanhemman tai psykologin välistä suhdetta.

Lapsen työn tulosten tulkinta psykologi saa ajatuksen sisäisestä maailmasta, hengellisistä konflikteistaan \u200b\u200bja ongelmista.

• Maalaus Värikynät, sormen maalit tai akvarelli. Käytetyt paperipaperipaperi. Kuvan tontti lapsi voi valita itse tai psykologi voi tarjota aiheen - "koulussa", "perheeni".
• Hiekanterapia. Hiekkalaatikkoa tarvitaan puhdasta, kostutetusta hiekasta ja erilaisista muotteista, mukaan lukien ihmisluvut, kuljetus, talot jne. Lapsi itse päättää, että hän haluaa kopioida. Usein hän voittaa tarinoita, joita hän huolehtii huolissaan, mutta hän ei voi välittää sitä aikuisille.
• Savi mallinnus tai muovi.Lasten veistokset muovialuvut tietyssä aiheessa - hauskoja eläimiä, ystäväni, lemmikeni. Luokat edistävät matalan liikkuvuuden ja aivotoimintojen kehittämistä.
• Musiikin kuuntelu ja soittimet.Tytöille suositellaan rytmistä tanssimusiikkia ja pojille - maaliskuun muotoisiksi. Musiikki poistaa emotionaalisen jännityksen, lisää suojaa ja huomiota.

Taideteollisuuden tehokkuus on keskimäärin. Se on lisämenetelmä. Voidaan käyttää yhteydenpitoa lapselle tai virkistäytymiselle.

1. Perhehoito ja opettajien työskentely.

Psykologi ilmoittaa aikuisille Lapsen kehityksen ominaisuuksista ADHD: llä. Se kertoo tehokkaista työmenetelmistä, lapsen vaikutusvalta, miten muodostaa rohkaisua ja seuraamuksia, miten lapselle annetaan tarve täyttää tullit ja kiellon noudattaminen. Tämä vähentää konfliktien määrää, tehdä koulutusta ja kasvatusta kaikille sen osallistujille.
Kun työskentelet lapsen kanssa, psykologi on psykologinen, joka lasketaan useita kuukausia. Ensimmäisissä istunnoissa se muodostaa yhteyden lapseen ja johtaa diagnostiikkaa määrittämään, kuinka tärkeää on huomautus, impulsiivisuus ja aggressiivisuus. Kun otetaan huomioon yksittäiset ominaisuudet, se muodostaa korjausohjelman, joka asteittain ottaa käyttöön erilaisia \u200b\u200bpsykoterapeuttisia tekniikoita ja monimutkaista tehtäviä. Siksi vanhemmat eivät saa odottaa kardinaalisia muutoksia ensimmäisen kokouksen jälkeen.

1. Pedagogiset toimenpiteet

Vanhempien ja opettajien on otettava huomioon aivojen syklisyys ADHD: ssä. Keskimäärin lapsi 7-10 minuuttia antaa tietoja, sitten 3-7 minuuttia aivot ovat välttämättömiä elpymisen ja lepoa varten. Tämä ominaisuus on varmasti käyttää oppimisprosessissa, suorittamalla kotitehtäviä ja millä tahansa muulla toiminnalla. Esimerkiksi anna lapsi tehtäviin, että hänellä on aikaa suorittaa 5-7 minuutissa.

Oikea koulutus on tärkein tapa torjua ADHD: n oireita. Vanhempien käyttäytymisestä lapsi kehittää tätä ongelmaa ja kuinka onnistunut on aikuisessa.

• Ole kärsivällinen, säästä itseohjausta. Vältä kriitikoita. Lapsen käyttäytymisessä ei ole hänen viiniä eikä sinun. Loukkaukset ja fyysinen väkivalta eivät ole sallittuja.
• Kommunikoi lapsen kanssa pikemminkin. Kasvojen ilmaisujen ja äänten tunteiden ilmenemiset auttavat pitämään huomionsa. Samasta syystä on tärkeää tarkastella lapsen silmiä.
• Käytä fyysistä yhteyttä. Pidä kätesi, aivohalvaus, halata, käytä hierontaelementtejä, kun ne kommunikoivat lapsesi kanssa. Se toimii rauhoittavana ja auttaa keskittymään.
• Tehtävien selkeä hallinta. Lapsella ei ole tarpeeksi tahtoa, joka täydentää alkoi, hän on suuresti houkutteleva pysyä puolivälissä. Tieto, että aikuinen hallitsee tehtävän suorittamista, auttaa häntä tuomaan asian loppuun. Tarjota tulevaa kurinalaisuutta ja itsekontrollia.
• Laita vauva tehtävät. Jos hän ei selviydy teoksesta, jonka laitat hänen edessään, yksinkertaistavat sitä seuraavan kerran. Jos eilen hänellä ei ollut kärsivällisyyttä poistaa kaikki lelut, tänään pyydämme vain kerätä kuutioita laatikossa.
• Laita lapsi tehtävä lyhyiden ohjeiden muodossa. Kerran yksi tehtävä: "Puhdista hampaat." Kun se on valmis, pyydä pestä.
• Tee taukoja muutaman minuutin välein kunkin toiminnan välillä. Kerätyt lelut, lepää 5 minuuttia, meni pesemään.
• Älä kiellä lapsia osoittamaan fyysistä aktiivisuutta luokkien aikana.. Jos hän heiluttaa jalkansa, kääntää erilaiset kohteet kädet, vaihtelee lähellä pöytää, se parantaa ajatusprosessiaan. No, rajoitat tätä pientä toimintaa, niin vauvan aivot putoaa stuporiksi ja ei voi havaita tietoja.
• Ylistys jokaisesta menestyksestä. Tee se yksi yhdessä ja perhepiirissä. Lapsella on itsetunto. Hän kuulee usein, mitä hän on huono. Siksi se kiitti häntä välttämättömänä. Se stimuloi lapsen kurinalaista, soveltaa vielä enemmän vaivaa ja sitkeyttä tehtävien suorittamisessa. No, jos kiitosta on visuaalinen. Se voi olla siruja, rahakkeita, tarroja, kortteja, joita lapsi voi laskea päivän päätteeksi. Muuta "palkintoja" aika ajoin. Palkintojen puute on tehokas rangaistus. Hänen on noudatettava välittömästi rikos.
• Olla yhdenmukaisia \u200b\u200bvaatimuksissasi. Jos et voi katsella televisiota pitkään, älä tee poikkeusta, kun vieraat tai äiti on väsynyt.
• VAROITUS Lapsi, joka seuraa edelleen. Hänen on vaikea keskeyttää mielenkiintoinen toiminta. Siksi 5-10 minuuttia ennen pelin päättymistä varoittaa, että hän pian lopettaa pelaamisen ja kerää leluja.
• Opi suunnittelemaan. Yhdessä, tee luettelo tapauksista, joita tarvitset tänään, ja sitten lakko.
• Tee päivän rutiini ja tartu siihen. Se opettaa lapsen suunnitella, jakaa aikaa ja ennakoida, mitä tapahtuu pian. Tämä kehittää etujakson työn ja luo turvallisuuden tunteen.
• Kannusta lapsia pelaamaan urheilua. Itäinen kamppailulajit, uinti, yleisurheilu, pyöräily on erityisen hyödyllinen. He ohjaavat lapsen toimintaa oikeassa hyödyllisessä kurssissa. Team Sports (jalkapallo, lentopallo) voi aiheuttaa vaikeuksia. Traumaattinen urheilu (Judo, nyrkkeily) voi lisätä aggressiivisuuden tasoa.
• Kokeile erilaisia \u200b\u200bluokkia. Mitä enemmän tarjoat lapselle, sitä korkeampi on mahdollisuus, että hän löytää harrastuksensa, mikä auttaa häntä tulemaan täydellisemmiksi ja tarkkaavaisemmaksi. Se tekee itsetuntoa ja parantaa suhteita vertaisryhmiin.
• Suojaa pitkän aikavälin katselua tV Ja istuu tietokoneessa. Arvioitu normi - 10 minuuttia joka vuosittain. Joten 6-vuotias lapsi ei saa katsella televisiota pidempään kuin tunti.

Muista, että jos lapsellasi on diagnosoitu "huomion alijäämän oireyhtymä ja hyperaktiivisuus", tämä ei tarkoita sitä, että hän on jäljessä teollisen kehityksen ikäisten takana. Diagnoosi osoittaa vain rajavaltion normaalin ja poikkeaman välillä. Vanhempien on pyrittävä enemmän vaivaa, näyttää paljon kärsivällisyyttä kasvatuksessa, ja useimmissa tapauksissa 14 vuoden kuluttua lapsi muuttuu tämän tilan.

Usein ADHD: n lapset ovat korkeat IQ: n tasolla ja niitä kutsutaan "Indigo-lapsiksi". Jos lapsi on intohimoinen jostakin eristään nuoruudesta, hän lähettää kaiken energiansa ja tuoda täydellisyyteen. Jos tämä harrastus muuttuu ammatiksi, menestys on taattu. Tämä osoittaa, että suurin osa suurimmista liikemiehistä ja erinomaisista tutkijoista lapsuudessa kärsivät huomion alijäämä ja hyperaktiivisuuden oireyhtymä.

Jokainen äiti tarvitsee tietää hyperaktiivisuuden merkkejä alle 3-vuotiailla lapsilla. Päinvastoin kuin suosittu usko, hyperaktiivisuus ei ole vain kyvyttömyys virrata paikallaan, tarkkaavaisuus, liiallinen melu ja liikkuvuus lapsen. Tämä on diagnoosi, jonka pitäisi laittaa lääkäri neuropatologi, joka tuntee lapsesi ja katsomassa sitä jonkin aikaa.

Aivot muodostavat hermostuneita impulsseja liian nopeasti. Nämä prosessit häiritsevät pientä henkilöä keskittymään jonkinlaiseen tosiasiaan, siirtyminen aktiivisista peleistä rentouttavaan lepoon, nukahtaa. Hyperaktiivisuus voi alkaa lapsessa, joka ei ole "vaikeaa" kolme vuotta, vaan paljon aikaisemmin. Jotkut oireet voidaan tunnistaa alkuvaiheessa. Ja mitä nopeammin teet, sitä parempi sinä ja lapsi.

Seuraavassa on joitain erottamiskykyisiä lapsia, jotka kärsivät hyperaktiivisuudesta:

• Lapsi kehittyy fyysisesti nopeammin kuin sen vertaisryhmät. Tällaiset lapset ovat varhain istumaan alas, nouse ylös, aloita kävely ja indeksointi. He usein putoavat sohvista ja vähentävät näitä vanhempia hulluksi, kun taas heidän ikäisensä ovat edelleen rauhallisesti telineessä. Itse tämä merkki ei tarkoita mitään, jos on todellista hyperaktiivisuutta, se ilmenee jotenkin.
• Nämä lapset eivät voi vain nukahtaa tai rentoutua, jos ne ovat hyvin väsyneitä. Istunnon sijasta hyperaktiivinen vauva alkaa "leikata" piirejä asunnon ympärillä, jossa huutaa raivolla ja sitten. Voit laittaa nukkumaan lapsi tällaisella diagnoosilla on vaikeaa jopa lapsenkengissä, usein äiti on ladattava pitkään ja kuljettaa lapsensa kädet ennen kuin lopulta unelma tulee.
• Elämän alusta lähtien hyperaktiiviset lapset nukkuvat vähemmän kuin loput. Vastasyntynyt viettää unelmassa suurimman osan päivästä, mutta ei niitä, joiden hyperaktiivisuus. Nämä lapset voivat olla hereillä kello 5, pitkään itkeä, mutta eivät nukahtaa.

• Toinen ADHD: n ilmentymä on herkkä. Lapsi herättää jokaisesta rivistä, laihdut mistä tahansa pienestä melusta. Laita se nukkumaan, on hyvin vaikeaa, sinun täytyy lyödä ja käyttää käsissäsi
• Tilanne, vieraat, uudet kasvot - kaikki tämä hyperaktiivisen lapsen oikeudenkäyntiin. Hän kovemmin kestää niin aktiivisen elämäntyylin äidistä, voi joutua hysteerisiin monista vaikutelmista, pitkään restauroitu ja tulee itsestään päivän täydellisestä tunteesta. Nopeasta ilosta, hän menee pitkään itkemään, sitten nukahtaa pyydyksessä kyyneleistä. Mitä enemmän ihmisiä sisätiloissa, sitä enemmän lapsi on väsynyt.
• ADHD: n oire, eli huomiota alijäämän oireyhtymä, jolla on hyperaktiivisuus, on vahva kiinnitys äidille. Lapsi pelkää muita aikuisia, ei tule kosketuksiin, piilossa äidin takana. Tällaiset lapset ovat kateellinen äidille muukalaiselle ja jokainen konflikti muuttuu hysteeriksi.
• Tyttö tai poika, jolla on alijäämän oireyhtymä ja hyperaktiivisuus ei voi elää pitkään. Jokainen lelu nopeasti kyllästynyt, vauva ottaa yhden asian ja heittää, niin se vie toisen ja myös heittää.
• Usein mielialan muutos - Tärkeä ADHD: n oire. Vain lapsi nauroi, ja nyt huutaa ja kaatuu kaiken vihasta. Jos näin tapahtuu usein, kannattaa tuoda se tarkastelemaan neuropatologi.
• Ei vain impulsiivisuus ja ärtyneisyys merkitsee hermoston ongelmia. Jos lapsi usein kelluu jonnekin unelmissa, ajattelee ja ei kuule, että he vetoaa häneen ja eivät kiinnitä huomiota siihen, mitä tapahtuu - tämä on myös syy esittää kysymys neurologista.
• ADHD: llä on usein lapsen masennusalue, pelko. Saatat huomata, että vauva alkoi sulkea, näyttää surulliselta ja väsyneeltä. Hän näytti menettävän kiinnostuksen peleistä ja harrastuksista. Pelot voivat tehdä lapsen tarpeettoman kosketuksen ja häiritsevän.
• Hyperaktiiviset lapset usein nykävät kädet ja jalat, kuolevat tuolilla, kun sinun täytyy istua hiljaa. Seisoo jonossa pelata, he voivat pomppia kärsimättömyydestä. Jos pelaat tällaisen vauvan kanssa tietokilpailussa, on mahdollisuus, että se loistaa vastauksen edes ennen kuin sanot kysymyksen kokonaan.
• Asiat, virheet, virheiden takia, siirtyminen asioihin, jotka eivät liity pisteeseen, ovat ADHD: n diagnoosin ikuiset satelliitit.

Kaikki nämä merkit eivät sano, että lapsellasi on hyperaktiivisuuden diagnoosi. Hänen pitäisi laittaa neurologi. Vastaava käyttäytyminen löytyy terveiltä lapsilta ja se on seurausta terveellisestä temperamentistaan. Jotta voitaisiin nostaa hyvää paniikkia eikä parantaa terveellistä lapua, sinun on oltava erittäin vastuussa diagnostiikan ongelman lähestymistapa ja ei tuomita useilla oireilla "silmällä".

Terveellinen lapsi voi myös ajaa, hypätä ja seisoa päähän, mutta hän ei kuulu hysteeriseen, mutta tulee hiljaa istumaan, katsella sarjakuvia. Toinen ero on terveellinen lapsi helposti häiritä hysteria lelu, laulu, lintu ikkunan ulkopuolella. Hyvä pitkä nukkuminen ja nopea putoaminen ovat myös merkki terveellisestä hermostosta.

Syndrooma-alijäämä ja hyperaktiivisuus ei ole varsin sairaus. Aikuisten oikean lähestymistavan ja käyttäytymisen myötä tämä valtio kehittää lapsen ja tulevaisuudessa aivojen erityispiirteet eivät anna hänelle ongelmia.

Lapsen hyperaktiivisuuden syyt voidaan piilottaa raskauden äidin aikana. Jos hän kärsi kaikki raskaudesta toksisosisosista ja lisääntynyt paine, ja lapsi on peräisin silmänsisäisestä hypoksista, niin todennäköisyydellä oleva riski on tavallista suurempi, että lapsi syntyy alijäämän oireyhtymän ja hyperaktiivisuuden avulla.

Rasitukset, kova työ tai tupakointi raskauden aikana voivat vaikuttaa myös tulevan lapsen hermoston terveyteen. Aivojen perinataalisten tekijöiden lisäksi se voi vaikuttaa työn virtaukseen. Riskiryhmässä Caesarean-osion suvua, joka oli pitkäaikainen vedettömäinen työvoima, pitkäjänteinen vedetön aika ja pihdit ja päinvastoin erittäin nopea työvoima.

Lääkäri pyytää äitiä perheen historiasta, oliko ihmiset perheessä tällaisella diagnoosilla, pyytäen antamaan ominaispiirteet vauvalle. On tärkeää kertoa neurologista kaikesta, mikä aiheuttaa epäilyksiä, onko se huono unta tai vahva jännitys. Amerikkalaisen psykiatrisen organisaation hyväksymälle diagnoosille on tiettyjä kriteerejä, se on heidän kanssaan, neuropatologi koskee vanhempiensa tarinoita.

Keskustelujen lisäksi on olemassa laitteiston diagnostisia menetelmiä, kuten sähköisyysfalugrafista tutkimusta tai tutkimusta magneettisen resonanssin kuvantamisen avulla. Nämä ovat täysin kivuttomat menetelmät, jotka voivat antaa täydellisen kuvan lapsen hermostosta.

Kuinka nostaa lapsi hyperaktiivisuus

Jos olet hyperaktiivinen lapsi äiti, yritä ylikuormittaa psyykettä tarpeettomia kirkkaita näyttökertoja ja melua. Ajattele huolellisesti kävijöitä ja perheen lomia, vierailuja puistoihin ja kulttuuritapahtumiin. Älä sisällä television taustata pitkiä kello sarjakuvia. Kun katselet sarjakuvia, lapset usein väsyvät hyvin, ilman ymmärrystä.

Useat vinkit hyperaktiivisten lasten kommunikoimiseen:

• Suorita selkeästi pyynnöt ja vaatimukset. Älä puhu pitkät tarjoukset ja koristeellinen kieli, älä lataa pyyntöä poistaaksesi leluja ylimääräisellä moraalisella ja merkityksellä. Vauva, jolla on hyperaktiivisuus, on huonosti kehittynyt looginen ja abstrakti ajattelu, se on vaikeaa ymmärtää sinua.
• Muotoilla kieltoja oikein. Yritä rajoittaa kieltämisen ja sanojen "ei" käyttöä "ei juokse klubin" sanomalla "Suorita jalkakäytävällä". Kaikilla kieltolla olisi oltava syy, selvästi ja lyhyesti selittää lapsilleen. Tarjoa vaihtoehto. Esimerkiksi kissa on mahdotonta voittaa, mutta on mahdollista aivohalvaus. On mahdotonta kaataa vettä mukille lattialle, ja voit kylpyyn.
• Älä unohda sekvenssiä. Sinun ei tarvitse laittaa useita tehtäviä kerralla. "Puhdista lelut, kädet ja mene sinne", hän ei todennäköisesti ymmärrä. Joissakin vaiheessa häiritsee, unohtaa, että häntä vaadittiin, pelaa. Kirjoitan jokaisen pyynnön erikseen, ensin leluista, kun lelut poistetaan, - aika pestä kädet ja vain kutsua pöydälle.
• Auta suuntausaika. Sen sijaan, että vetäisit lapsen kävelymatkan päässä kotiin heti, varoita sitä etukäteen, että on aika mennä kotiin - 20 minuuttia oikeaan aikaan. 10 minuutin kuluttua muistuta uudelleen viiden vuoden jälkeen. Maksujen mukaan lapsi on moraalisesti valmis siihen, mitä sinun tarvitsee vaihtaa pelistä. Sama koskee "on aika mennä nukkumaan" ja "on aika sammuttaa sarjakuvat."
• Anna valinta. Tarjoa lapsi valita kahdesta lelusta, vaatteista, kahdesta tai kolmesta ruoasta. Tämä tavanomaisen "mekko" ja "mene syö" antaa lapselle tunne, että hän itse voi tehdä päätöksiä, mikä tarkoittaa, että äiti luottaa häneen.

Jos näemme selvästi, että lapsi on kuljetettu eikä se selviydy tunteisiin, taistele häntä hiljaisella paikalla, esimerkiksi toiseen huoneeseen, tarjota se vettä. Auttaa auttamaan päätä. Lapsen pitäisi tuntea, että äiti on rauhallinen ja että hän rakastaa häntä. Ritiinien noudattaminen, kylpy hop siruuute tai neulat, kirjan lukeminen auttaa ennen nukkumaanmenoa. Voit tehdä kevyt hieronta, laulaa hiljainen laulu. Sitä ei suositella ennen nukkumaanmenoa katsomassa sarjakuvia, enintään yksi lyhyt sarjakuvakesto 10-15 minuuttia.

Vanhempien säännöt

Noudata päivän selkeää rutiinia. ADHD: n lapsi on tarpeen. , nukkua ja uiminen - kaikki pitäisi tapahtua samanaikaisesti. Se auttaa häntä rakastettua lapselle etukäteen ja antavat hänelle rauhallisen ja vankan maaperän hänen jalkansa alla. Ravitsemuksessa kannattaa rajoittaa elintarvikelisäaineiden ja väriaineiden kulutusta, suklaan käyttöä ja suurta sokeria ja suolaa.

Huoneessa vauvalla ei pitäisi olla monia kirkkaita häiritseviä kuvia, suuri määrä hajanaisia \u200b\u200bleluja makaa lattialla ja hajottaa hänen huomionsa. Täysin pieni lapsi antoi leluille yhden tai kaksi, poistaa ne heti, kun hän menettää kiinnostuksensa. 2-vuotias voi jo osallistua puhdistukseen.

Joka kerta kun lapsi toistui hänen kanssaan, hyssycious pelko ja voisi rauhoittua ajoissa, kiitosta ja rohkaista häntä. Positiivinen vahvistaminen auttaa häntä sääntelemään käyttäytymistään. Sinun suhteesi olisi luotettava. Uskokaa minua, hän on niin kova, sinun ei pitäisi pahentaa sopimusta vannolla ja riidellä.

Advocacy luo intuitiivisen pelon lapsille ja johtaa neuroosiin. Määritä itsellesi mahdottomaksi ja miksi, älä vetäydy hyväksytystä kehyksestä. On tärkeää, ettei se liioittele sitä kielloilla. Voit huomata lapsen menestystä tähdellä, ja kun he kerääntyvät 5 tai 10, palkita lapsi söpöllä läsnällä.

Muista, että vauva käyttäytyy niin paljon, se ei ole kutsunut sinua, hän itse on vaikea selviytyä hänestä. Hän houkuttelee huomiota hänen huomionsa pyytämällä apua. Ole liittolainen lapsesi ristiriidassa leikkipaikkaan, älä kuuntele sukulaisia, jotka puhuvat, että sinun ei tarvitse ottaa lapsia kädet ja rauhoittavat, ja iankaikkisen "anna" olla kiristyneitä. " Vaikeassa hetkessä pieni henkilö tarvitsee rakastavan ja rauhallisen äidin lähellä, hänen tukensa ja ymmärryssä.

Lääkehoito ADHD: n hoitoon

ADHD: n lapsi on hyödyllistä ottaa monivitamiineja ja mineraalilasituksia, se kannattaa rikastuttaa Omega-3-rasvahappoja. Eico-istuva happo (ESPK) ja Docosahexaeenihappo (DZGK) ovat erityisen tärkeitä, heillä ei usein ole huomiota ja hyperaktiivisuuden alijäämän oireyhtymä. Erittäin hyödyllinen hermoston työhön, magnesiumin ja B6-vitamiinin yhdistelmä. Potilailla on aggressiivisuus ja huomion parantaminen. Joissakin tapauksissa lääkäri voi määrätä pehmeät rauhoittajat, kuten Valerian ja värjäys.

Venäläiset lääkärit antavat usein nootrooppisia lääkkeitä (Piracetam, glysiini, phenibut, pantogami) parantamaan aineenvaihduntaprosesseja aivoissa ja lisäävät adhdin potilaita potilaille. Kliinisesti niiden tehokkuutta ei ole osoitettu, mutta neuropatologit usein merkitsevät käytännössä lapsivaltion parannusta, jolla on hyperaktiivisuus ja väheneminen huomion alijäämän oireiden vakavuudessa.

Ruokavalio hyperaktiivisuuden hoidossa

Monet vanhemmat juhlivat lasten valtion parantamista kunnioittaen gluteenitonta ruokavaliota. Toinen auttaa ruokavaliota lukuun ottamatta sakkaroosia ja tärkkelystä. Potilaille, joilla on hyperaktiivisuus, kaikki on hyödyllistä aivokankaaleille: suuri määrä proteiinia lihasta, muttereista ja palkokasvilta, hiilihydraatit vihanneksista ja hedelmistä, rasvaisia \u200b\u200blajikkeita, oliiviöljyä. Sulje lapselle makeiset ja välipaloja ruokavaliosta säilöntäaineilla ja makuvahvistimilla, väriaineilla.

Asiantuntijat neuvovat äidit ja isät löytää ne tuotteet, joihin vauva voi olla yksittäinen suvaitsemattomuus. Tee tämä, tee tuotteen kierto, syötä ruokapäiväkirja. Vaihtoehtoisesti sulje pois yhden tuotteen lapsen lapseesta ja noudata sen tilaa.

Jos lapsi menee lastentarhaan, puhu opettajalle, kerro ongelmasta. Hyperaktiiviset lapset tarvitsevat erityistä lähestymistapaa ja huomiota. Lapsen kanssa työskentelevät opettajat tuntevat diagnoosinsa ja ominaisuutensa. Sama koskee perheen sukulaisia \u200b\u200bja ystäviä, usein teidän keskuudessa kotona. Hyperaktiivisuus on diagnoosi, jonka vauvasi kehittää ehdottomasti, jos opit sen ajoissa ja antavat lapselle oikeaan hoitoon ja apua. Ei ole mitään kauheaa, useimmiten aikuisille, jotka kärsivät ADHD: stä lapsuudessa, unohda heidän tilansa ja elää aivan kuten kaikki terveet miehet ja naiset. On mahdollisuus, että vuoden tai kahden oikean hoidon jälkeen pääset eroon hyperaktiivisuuden ilmentymisestä.

Huomio ja hyperaktiivisuuden alijäämä (ADHD) on neurologinen ja käyttäytymiskehityshäiriö, joka on voimakkain lapsuudessa. Tyypilliset ADHD: n ilmentymät ovat vaikeuksia keskittyä, hyperaktiivisuus ja hallitsematon impulsiivisuus. Neurologit katsovat tätä häiriötä kroonisena ja spontaanin sivurauhana, jonka hoito ei ole vielä löydetty tehokkaasti.

Huomautuksen alijäämän oireyhtymä lapsilla määräytyy yleensä vain myöhässä esikoulussa tai kouluikäisessä, koska diagnoosin vuoksi lapsen käyttäytyminen olisi arvioitava ainakin kahdessa ympäristössä (esimerkiksi kotona ja luokassa). Useimmiten tällaista häiriötä havaitaan pojilla.

Lasten alijäämän merkkejä

ADHD: stä kärsivien vauvan käyttäytymisen ominaisuudet on jaettava seuraaviin luokkiin:

1. Oireet tarttuva. Tällaiset lapset ovat unohtumat, helposti hajamielinen, tuskin keskittyä heidän huomionsa. Heillä on ongelmia tehtävien, organisaation ja sääntöjen noudattamisen kanssa. Näyttää siltä, \u200b\u200bettä lapsi ei kuuntele, kun hänelle puhutaan jotain. Tarkoituksenmukaisuuden vuoksi hän sallii usein virheitä, menettää koulun tarvikkeet ja muut henkilökohtaiset tavarat;
2. Hyperaktiivisuus oireet. Vauva näyttää kärsimättömältä, liian seuralliselta, kimmoisaksi, hän ei voi pysähtyä paikallaan. Luokassa tällaiset lapset pyrkivät rikkomaan paikasta sopimattomalla hetkellä. Jos puhumme kuvaannollisesti, lapsi on koko ajan, ikään kuin aloitti;
3. Impulsiivisuuden oireet. Koulun oppitunnissa tällaiset opiskelijat huutavat ennen kuin opettaja lopettaa kysymyksensä, keskeyttää jatkuvasti, kun muut tapaavat, ei voi odottaa heidän vuoronsa. Jos lapsi haluaa jotain, hänen pitäisi saada se lyhyt, ei suostumus auttaa.

Aiheeseen liittyvät häiriöt

Usein huomion puute lapsilla johtaa seuraaviin ongelmiin:

• Vaikeuksia koulussa. ADHD: stä kärsivät lapset eivät pysty käsittelemään tiettyjä tietoa. Jotkut vaikeasti ymmärtävät visuaalisesti esitetyt tiedot, toiset eivät ymmärrä huhulta koskevia tietoja. Tämän vuoksi lapsella voi olla ongelmia koulun esineiden opiskelussa;
• Masennus. Kid rakentaa seinän itseään ja maailmaan ympäri maailmaa, suurin osa siitä on surullinen. Lapset, joilla on huomiota, on yleensä aliarvioitu itsetunto, ne osoittavat vähän kiinnostusta elämään. Jotkut heistä voivat nukkua tai syödä paljon enemmän tai vähemmän kuin asetettu;
• Pelot. Tällaiset lapset harjoittavat usein hälyttäviä ajatuksia, minkä seurauksena heistä tulee buginen ja turhaa. On kuitenkin ymmärrettävä, että pelot ja masennus nuorilla ei aina liity huomion puutteeseen lapsilla - näillä ilmiöillä voi olla täysin erilainen alkuperää.

Miksi kehittää puutteen oireyhtymä lapsilla

Antaa yksiselitteinen vastaus tähän kysymykseen, asiantuntijat eivät vieläkään voi vielä. Samanaikaisesti lääkärit uskovat, että SDHD-oireiden syntyminen voi johtua koko monimutkaisesta tekijöistä. Annamme esimerkin joistakin niistä:

• Lasten huomion puute on perinnöllinen, mikä osoittaa tämän rikkomisen geneettisen luonteen;
• On syytä uskoa, että tupakointi ja juominen alkoholin aikana raskauden aikana ennenaikaista syntymää ja ennenaikuutta lisäävät myös ADHD: n riskiä lapsessa;
• Häiriön esiintymisen edellytys voi olla loukkaantunut ja aivojen tarttuvat sairaudet, jotka siirretään varhaislapsuudessa.

Huomiotavan kehityksen mekanismi on tiettyjen kemikaalien (norepinerenaliini ja dopamiini) puute tietyillä aivoilla. Nämä tiedot vahvistavat jälleen kerran, että ADHD on sairaus, joka vaatii vakavaa diagnoosia ja asianmukaista hoitoa.

Miten käsitellä huomiota alijäämää

Huolimatta laaja-alaisesta lausunnosta, että lasten huomion alijäämä ei peritä kohtelua, lapsen käyttäytyminen voidaan korjata. Vanhempien tehtävänä tällaisessa tilanteessa on auttaa loitsua toteuttamaan mahdollisuuksiaan. Hoito voi yhdistää koulutusmenetelmät, käyttäytymis- ja lääkehoito. Joten mitä pitäisi tehdä ongelman voittamiseksi?

1. Ilmoitettava ympäristölle. Ihmiset, joiden kanssa lapsi on säännöllisesti tiedettävä, että hän kärsii ADHD: stä. Sinun ei tarvitse pelätä kertoa häiriöstä opettajalle, joten hänen on helpompi löytää oikea lähestymistapa lapsellesi;
2. Säädä käyttäytyminen. Chado yleensä sivuuttaa muita ja käyttäytyy huonosti, mutta pystyt selittämään hänelle, miten havaitsee, mitä tapahtuu oikein. Täällä tarvitset lukuisia ja pitkäaikaisia \u200b\u200bluokkia lasten psykologin kanssa. Käyttämätön korjaus auttaa lapsia oppimaan toimimaan heidän tietämyksensä mukaisesti sijaan vaistomaisesti vastaamaan impulssiin, jota hän tunsi;
3. Kehittää itseohjautumista taitoja. Yritä ymmärtää, että se poistaa vauvan tasapainon tilasta. Ehkä hän alkaa käyttäytyä pahasti, jos se pakotetaan jakamaan leluja tai liiketoimintaa ympäri taloa. Ota aikaa päivittäiseen työhön lapsen kanssa, näytä reagoida kauhtumaan ja vihaan. Tämä auttaa häntä oppimaan pitämään hänen kädessään;
4. Kiinnitä menestys. ADHD: n lapset eivät voi oppia aiemmista tapahtumista. Saavutukset voidaan kiinnittää käänteisellä positiivisella reaktiolla. Jos lapsi toistuu tehtävän kanssa, kannustaa sitä. Tämä voi olla pitkään muistettava oikea käyttäytymisjärjestelmä;
5. Käytä lääkkeitä. Huoneen alijäämän hoito lapsille voidaan suorittaa käyttämällä aivojen kemikaalien tasoa. Tietyt rauhat auttavat vauvaa keskittymään, edistämään oppimisprosessin helpotusta. Hyvän tuloksen saavuttamiseksi lääkitysterapia yhdistetään käyttäytymiseen.